Sesion 1

2-Desde su
nacimiento 3-Esta rama de la
1-Es la ciencia que hasta su psicología se
estudia de forma adolescencia centra en el
detallada el desarrollo infantil
comportamiento Cognitivo, motriz,
del niño. lenguaje y socio
afectivo.

Los psicólogos infantiles

llevan adelante métodos
para prever y resolver los
problemas en la salud
mental de los niños.

PSICOLOGIA INFANTIL -DEFINICION

LA atiende 2 variables que
PSICOLOGIA pueden incidir en el
INFANTIL… desarrollo del niño

EL FACTOR
EL FACTOR
AMBIENTAL BIOLOGICO

la influencia de determinado
sus padres o de por la
sus amigos genética.
 COMPORTAMIENTO
MANERA DE PROCEDERQUE TIENEN LAS PERSONAS EN RELACION CON SU
ENTORNO O MUNDO DE ESTIMULOS

PERSONALIDAD
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y 1.ESTABLE
CONDUCTAS.

POSITIVO
NEGATIVO 2.ABIERTA A
DESCRIBE A LA
EXPERIENCIAS
PERSONA QUE ES TENSA NERVIOSA
TRANQUILA, DEPRESIVA E PERSONAS IMAGINATIVAS
ENTUSIASTA, SEGURA. SENSIBLES AL ARTE
INSEGURA INTELECTUAL
 ¿POR QUE ES IMPORTANTE LA PSICOLOGIA INFANTIL?
Ayuda a detectar la raíz de problemas de comportamiento comunes como
problemas de aprendizaje hiperactividad o ansiedad.

SIN EMBARGO SE
LA PSICOLOGIA ES
TRATA DE UN
UNA HERRAMIENTA
LA NIÑEZ SE ASOCIA ESTEREOTIPO QUE
DE AYUDA PARA
A LA FELICIDAD POCO TIENE QUE
RECUPERAR LA
ABSOLUTA, CON EL VER CON LA
FELICIDAD Y
BIENESTAR Y LA REALIDAD YA QUE
SOLUCIONAR TODO
AUSENCIA DE LOS NIÑOS
SER HUMANO EN
PROBLEMAS. TAMBIEN TIENEN
SITUACION DE
SUFRIMIENTOS Y
CONFLICTO.
PROBLEMAS.
LA PSIOCLOGIA INFANTIL SE CENTRA EN…
D.FISICO-MOTOR D.COGNITIVO D.EMOCIONAL D. SOCIAL

 BASES GENETICAS  APRENDIZAJES  APEGO  SOCIALIZACION

DEL DESARROLLO INTELECTUALES  CONFIANZA  DESARROLLO
 CRECIMIENTO  SOLUCION DE  SEGURIDAD MORAL
FISICO PROBLEMAS  AFECTOS  RELACIONES DE
 DESARROLLO  APRENDIZAJE  VINCULOS PARES Y FAMILIA
MOTOR Y  TEMPERAMENTO
SENTIDOS

 SALUD NUTRICION  AUTOCONCEPTO  PROCESOS

Y  ALTERACIONES FAMILIARES
FUNCIONAMIENTO VOCACION.
SEXUAL
PROBLEMAS QUE REQUEREN ATENCION PSICOLOGICA

BAJO ESTA CONDUCAT ES MAS DIFICULTAD

COMUN EN NIÑOS QUE EN
RENDIMIENTO NIÑAS, YA QUE DE
PREFIERENJUGAR O ESTAR EN
ESCOLAR OTRAS ACTIVIDADES. OBEDECER

ES LA FALTA DE ATENCION NO QUERER ES LA FALTA DE RESULTADOS

DURANTE LAS CLASES.
ASEARSE
AL PEDIRLE QUE REALICE UNA
POR PROBLEMAS AUDITIVOS ACCION Y ESTE NO QUIERE
VISUALES Y CANSANCION DIARIAMENTE HACERLO.

ES EL SENTIMIENTO DE FALTA
BAJA DE ACEPTACION Y DE
APRECIO HACIA UNO MISMO,
AUTOESTIMA ESTO NO SE HEREDA SINO
QUE SE APRENDE.
 ESTABLECE
CONCEDELE DEBERES
Y LIMITES SIN
RESPONSABILIDADES GRITOS Y
ADAPTADAS A SU AMENAZAS.
EDAD.

DEDICALE
EVITA AL MAXIMO GRAN PARTE
LAS ETIQUETAS Y DE TU TIEMPO
LAS LIBRE.
COMPARACIONES.

PERMITELE
QUE TOME
VALORA EL DECISIONESS
ESFUERZO NO ADECUADAS A
EL RESULTADO. SU EDAD.

¿COMO FOMENTAR LA AUTOESTIMA DE TU HIJO’

 Responsabilidades según edad
2 años 3 años 4 años 5 años 6 años

Lleva y trae su Vestirse solo Hacer la cama Botar la basura Bañarse solo
ropa u pañal

Llevar la ropa Limpiar la mesa Empezar a Preparar su Alista su

sucia al cesto limpiar su lonchera mochila solo
habitacion

Recoge sus Va al baño solo Ayuda a pelar Ayuda a poner Regar el jardín
juguetes alberjas la mesa de la casa

Se lava los Lava platos con Prepara una

dientes solo supervision ensalada

¿COMO FOMENTAR LA AUTOESTIMA DE TU HIJO’