REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA “ARTURO MICHELENA”
BEJUMA, ESTADO CARABOBO
PLANIFICACIÓN DE ACTO PEDAGÓGICO
DOCENTE: Yolimar García de Piñero CÉDULA DE IDENTIDAD: 9.221.929 CORREO ELECTRÓNICO: yolilagocha@gmail.com
N° DE CONTACTO: 0414-4181373 DISCIPLINA DE FORMACIÓN: Química Orgánica AÑO: 5to SECCIONES:A-B-C-D
Año lectivo: 2020-2021 PEIC: “U.E Arturo Michelena” P.A.: Fomentando conciencia ecológica, los discentes
LAPSO DE EJECUCIÓN: I DESDE: 21/09 HASTA: 11/ 12/2020 desarrollan saberes

Objetivo general: Desarrollar estrategias que involucren a los discentes de 5to año de la U.E. Arturo Michelena de forma protagónica en la concientización ecológica consolidando el desarrollo de saberes.

Semana/ Estrategias Técnicas y Evaluación

Horas Objetivos específicos Contenidos Enseñanza Aprendizaje Acciones Formativas Criterios de Ponderación Fecha
evaluación
Direccionar el proceso Inicio: Bienvenida-visita guiada por CEBIT,
cognitivo referente a las  Desarrollar las documentación de terminología con presentación
herramientas básicas y Características de los Lecturas .- Metacognición en power point diseñada por la docente. Congruencia 10% Creatividad
los fundamentos compuestos del carbono. Desarrollo: Partiendo del aprendizaje
teóricos-prácticos que  Importancia de los Elaboración .- Recirculación colaborativo, los estudiantes recircularán Coherencia 05/10 al
permitan al estudiante compuestos orgánicos de información información indagada en las TIC, presentación y 09/10/2020
desarrollar procesos que  Hidrocarburos; textos para construir a través de la participación
Sigue 10% Pertinencia del
faciliten la comprensión .-definición, .- Organización de activa en clase, las definiciones y clasificarán a
instrucciones contenido.
de la terminología .-clasificación ideas. los hidrocarburos, características de estos
fundamental de los Resúmenes. compuestos dentro de las ciencias naturales, su
hidrocarburos. importancia. 5% Participación
Cierre: Plasmar en un mapa mental creativo e activa en clases
ilustrado los conocimientos adquiridos.
1
4 horas  Nomenclatura para Inicio: Los discentes desglosaran el esquema
Demostrar la .- Procesamiento semántico presentado por la docente bajo sus
nombrar compuestos
aplicabilidad del Código de información. Orientaciones y ejemplificaciones. Capacidad de
orgánicos saturados e
Orgánico para la Desarrollo: Aplicando los conocimientos resolución de 15% Prueba escrita
insaturados según el código Preguntas y
resolución de ejercicios referentes al código orgánico según la I.U.P.A.C ejercicios de desarrollo
orgánico de la IUPAC respuestas
con compuestos para compuestos saturados e insaturados, los
orgánicos saturados e  Interacción del Átomo estudiantes resolverán guía de ejercicios
insaturados y su de Carbono con el
explicados en clase en forma cooperativa, para
02/11 al
incidencia en la ambiente. (P.A)
adquirir destrezas y conocimientos y resolver sus
cotidianidad con evaluaciones escritas. 06/11/2020
respectivo el Organización de
Cierre: Previo conversatorio con la docente, los
fortalecimiento Resumen ideas Fluidez 10% Cuadro
estudiantes elaborarán un cuadro sinóptico
integrador de las donde describirán los las relaciones entre los sinóptico
actitudes ecológicas compuestos orgánicos y: Análisis y
como valoración del .- el hombre y su hábitat .- los procesos profundidad
ambiente en la sociedad metabólicos .- la industria en general y
en general. .- el ambiente.

DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A) _________________FECHA:_________COORDINADOR PEDAGOGICO__________________FECHA:__________PROFESORA: Yolimar García