02 Competencia Linguistica 2B

COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
Segundo Bimestre
5
PRIMARIA
Pág.
Acentuación general I: Agudas 33
Acentuación general II: Graves 36
Acentuación general III: Esdrújulas y sobresdrújulas 39
Normativa del sustantivo I: Género 42
Normativa del sustantivo II: Número 45
Normativa del artículo 48
Normativa del adjetivo calificativo 51
Repaso 54
Institución Educativa Privada
“FRACTAL”
Acentuación general I: Agudas

Amiguito(a), te presento las siguientes palabras: soñar, mani,
papel, corazon, calor y jamas
Responde
¿Qué palabras de la serie anterior crees que deben llevar tilde?
Escribe tu respuesta.
_________________________________________________
Hoy conoceremos el tema de la acentuación general. El acento es la mayor fuerza de voz en una palabra. Según
su ubicación, clasificamos a las palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Vamos a ver el primer caso.
1. Las palabras agudas llevan la mayor fuer- 2. Las palabras agudas llevan tilde cuando
za de voz en la última sílaba. Las palabras terminan en vocal o en consonante n, s.
agudas son conocidas como oxítonas. Ejemplos:
Ejemplos:  Nariz
 Nariz  Educación
 Educacion
3. Casos de palabras agudas, tenemos dos clases:

b) Palabras agudas sin tilde: Son aquellas
a) Palabras agudas con tilde: Son aquellas pa-
palabras que no terminan en vocal o en
labras que terminan en vocal o en consonante
consonante n, s.
n, s.
Ejemplos:
Ejemplos:
● Calor
● Café
● Reloj
● Atún
● Andrés
Ahora tú Ahora tú
Escribe otros ejemplos. Escribe otros ejemplos.

Z _______________________ Z _______________________
Z _______________________ Z _______________________
Z _______________________ Z _______________________
5to PRIMARIA 33 Competencia Lingüística

“FRACTAL”
Verificando el aprendizaje
Nivel básico 8. Las palabras agudas llevan la mayor fuerza de voz

en la ________.
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas.
a) penúltima sílaba
1. ¿Por qué las palabras agudas pared, caracol y tele-
b) última sílaba
visor no llevan tilde?
c) antepenúltima sílaba
______________________________________
d) anterior a la antepenúltima sílaba
Resolución: e) intensidad silábica
Porque las palabras pared, caracol y televisor no
terminan en n, s o vocal. 9. ¿Qué palabra aguda no lleva tilde?
a) Mantener c) Atun e) Caiman
2. ¿En qué sílaba lleva la mayor fuerza de voz la pa- b) Mani d) Maletin
labra aguda?
______________________________________ 10. Es una palabra aguda que debe llevar tilde.
a) Comedor c) Compas e) Repartir
______________________________________
b) Amor d) Televisor
______________________________________
Nivel avanzado
3. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?
______________________________________
11. De las siguientes palabras aleman, jamas, mantel
______________________________________ y pared, ¿cuáles de ellas deben llevar tilde?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
Resolución:
4. ¿Por qué la palabra aguda nariz no se tilda? Todas las palabras llevan la mayor fuerza de voz
______________________________________ en la última sílaba; por lo tanto, son agudas. Las
______________________________________ que llevan tilde son alemán y jamás porque ter-
minan en n y s respectivamente.
______________________________________
12. ¿Cuál es el otro nombre de las palabras agudas?
5. La palabra aguda menú lleva tilde porque ______________________________________
______________________________________
______________________________________ 13. ¿En qué sílaba llevan la mayor fuerza de voz las
palabras corazón y conoció?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Nivel intermedio
14. ¿Por qué las palabras agudas admiración, llegué e
Marca con aspa(x) la respuesta. interés llevan tilde?
6. Palabra aguda que no lleva tilde (se han omitido ______________________________________
las tildes):
______________________________________
a) Colibri c) Corazon e) Menu
b) Calor d) Anis
15. ¿Por qué las palabras agudas vecindad, trabajar y
pastel no llevan tilde?
7. Marca la palabra aguda que lleva tilde (se han
omitido las tildes). ______________________________________
a) Ayer c) Tenaz e) Cafe ______________________________________
b) Penal d) Cascabel ______________________________________
Competencia Lingüística 34 5to PRIMARIA

“FRACTAL”
Marca con un aspa (x) la respuesta. 19. En Al señor Jose no le gusta saludar ni dar informa-
16. Palabra aguda que no lleva tilde (se han omitido las cion sobre su educacion, en la anterior expresión qué
tildes): palabras agudas deben llevar tilde.
a) Champu c) Jabali e) Comedor a) informacion y saludar
b) Religion d) Frances
b) educacion y señor
17. Palabra aguda incorrectamente tildada: c) informacion y señor
a) Atún c) Jardín e) Sofá d) señor y Jose
b) Relój d) Japonés e) Jose, informacion y educacion
18. Es una palabra aguda que no requiere tilde (se han
omitido las tildes). 20. Palabra aguda que debe llevar tilde:
a) Tonel c) Rapido e) Platano a) Salir c) Usted e) Feliz
b) Trebol d) Arbol b) Volcan d) Azul
Evaluando mi Ortografía
A continuación, te presento una lista de oraciones donde se han tildado correctamente las palabras agudas.
Apréndelas.
1. José comió un menú de camarón en el comedor. 6. Andrés conoció el amor en el Perú.

2. Inés capturó ayer a un colibrí. 7. Nicolás tiene interés por la religión y la educación.
3. Jesús toma agua de anís para cuidar su corazón. 8. El japonés arregló la pared, el televisor y el sofá.
4. El ladrón está en el penal. 9. Voy a repartir café y champú.
5. El maní se malogró con el calor. 10. Jamás conocí un jabalí.
DICTADO Nota:
Nombre y Apellidos: ______________________________________
Escribe correctamente las palabras según la regla de las palabras agudas.

1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Acentuación general II: Graves

Amiguito (a), te presento las siguientes palabras: arbol, crisis,
cancer, examen, marmol y Paracas.
Responde.
¿Qué palabras de la serie anterior crees que deben llevar tilde?
_________________________________________________
Hoy continuaremos estudiando el tema de la acentuación general.
1. Las palabras graves o llanas llevan la ma- 2. Las palabras graves llevan tilde cuando
yor fuerza de voz en la penúltima sílaba. terminan en cualquier consonante menos
Las palabras graves son conocidas como en n, s o vocal. Ejemplos:
paroxítonas. Ejemplos:  Azúcar
 Azucar  Combate
 Combate
3. Casos de palabras agudas, tenemos dos clases:

a) Palabras graves con tilde: Son aquellas pa- b) Palabras graves sin tilde: Son aquellas
labras que terminan en cualquier consonante palabras que terminan en vocal o en con-
menos en n, s o vocal. sonante n, s.
Ejemplos: Ejemplos:
● Tórax ● Amiga
● Césped ● Examen
Ahora tú
Escribe otros ejemplos:

Z _______________________ Escribe otros ejemplos:
Z _______________________ Z _______________________
Z _______________________ Z _______________________
Z _______________________

“FRACTAL”
Nivel básico 7. Es una palabra grave que no debe llevar tilde (se
han omitido las tildes).
a) Examen c) Femur e) Tunel
1. ¿Por qué las palabras fragil y Felix deben llevar
b) Album d) Cesped
tilde?
______________________________________
8. Las palabras graves se tildan cuando terminan en ____.
Resolución: a) n, s o vocal
Porque fragil y Felix son palabras graves que ter- b) cualquier consonante menos en n, s o vocal
minan en consonantes l y x; es decir, terminan c) cualquier consonante
en consonantes diferentes de n, s o vocal. d) n, x y vocal
e) d, s y n
2. ¿Escribe cuáles son las sílabas que llevan la mayor
fuerza de voz en las siguientes palabras: examen, 9. Es una palabra grave que necesita tilde.
débil, crimen y crisis? a) Amiga c) Torax e) Agua
______________________________________ b) Iquitos d) Margen
______________________________________
10. Palabra grave que no debe tildarse:
______________________________________ a) Cesped c) Facil e) Producen
b) Crater d) Ambar
3. ¿En qué sílaba lleva la mayor fuerza de voz la pa-
labra grave? Nivel avanzado
______________________________________
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
______________________________________ 11. ¿Por qué las palabras graves como margen, resor-
______________________________________ tes y lechuga no deben llevar tilde?
______________________________________
Resolución:
4. ¿Cuándo se tildan las palabras graves? Porque margen, resortes y lechuga son palabras
______________________________________ que terminan en n, s y vocal respectivamente.
______________________________________
______________________________________ 12. ¿La palabra huesped lleva tilde? Explica tu respuesta.
______________________________________
5. En qué sílaba lleva la mayor fuerza de voz la pala-
bra azucar y explica por qué debe tildarse. 13. ¿En qué sílaba llevan la mayor fuerza de voz las
siguientes palabras: sismo, virgen y Tumbes? ¿Por
______________________________________
qué no llevan tilde?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
14. ¿Por qué llevan tilde las palabras Apurímac, Ós-

Nivel intermedio car y mártir?
Marca con aspa(x) la respuesta. ______________________________________
6. Palabra grave que debe llevar tilde:
a) Joven 15. En Hector Perez es un niño elegante, ¿qué palabras
b) Fuerza son graves y cuáles deben tildarse?
c) Crisis ______________________________________
d) Marmol
e) Crimen ______________________________________

“FRACTAL”
Marca con un aspa (x) la respuesta. 18. Palabra grave que necesita tilde:
16. Alternativa en la cual las dos palabras graves re- a) Carmen c) Facil e) Examen
quieren de tilde: b) Elemento d) Amazonas
a) Martes - elefante
b) Habil - lapiz 19. Alternativa que presenta palabra grave sin tilde (se
c) Mano - mandriles han omitido las tildes):
d) Paracas - avispa a) Angel c) Caliz e) Tomaron
e) Tarde - crisis b) Cancer d) Trebol
17. Es una palabra grave que no necesita tilde (no se 20. Palabra grave que requiere de tilde (se han omitido
han colocado tildes). las tildes):
a) Condor c) Dolar e) Esteril a) Lider c) a y b e) Maleta
b) Debil d) Crimen b) Dificil d) Tijeras
A continuación, te presento una lista de oraciones donde se ha tildado correctamente las palabras según la
regla de las palabras graves. Apréndelas.
1. El examen estuvo fácil para Óscar. 6. César López tiene cáncer.

2. El mármol no es frágil. 7. Óscar Pérez supera su crisis.
3. Héctor fue operado del fémur. 8. El preso está en la cárcel.
4. El álbum fue difícil de llenar. 9. El hábil niño perdió su lápiz.
5. Cristóbal Sánchez conoció Paracas. 10. El crimen sucedió en la tarde
DICTADO Nota:
Escribe correctamente las palabras según la regla de las palabras graves.

1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Acentuación general III:

Esdrújulas y sobresdrújulas
Amiguito (a), te presento las siguientes palabras: pintamelo,
examenes, entregame, comunicaselo, rapido y miercoles.
Responde.
¿Qué palabras crees que deben llevar tilde de la serie anterior?
_________________________________________________
Hoy terminamos con el estudio de la acentuación general.
1. Palabras esdrújulas: Las palabras 2. Palabras sobresdrújulas: Las palabras

esdrújulas llevan la mayor fuerza de sobresdrújulas llevan la mayor fuerza
voz en la antepenúltima sílaba. Son de voz en la sílaba anterior a la ante-
llamadas proparoxítonas. penúltima sílaba. Son llamadas super-
Ejemplos: proparoxítonas.
 Examenes Ejemplos:
 Damelo  Cometelo
 Escribeselo
Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre. Las palabras sobresdrújulas llevan tilde siempre.
Ejemplos: Ejemplos:
Z Exámenes Z Cómetelo
Z Dámelo Z Escríbeselo
Ahora tú
Escribe otros ejemplos. Escribe otros ejemplos.

Z _______________________ Z _______________________
Z _______________________ Z _______________________
Z _______________________ Z _______________________

“FRACTAL”
Nivel básico 8. Señala cuál es la sílaba que lleva la mayor fuerza

de voz en la palabra escríbemelo.
a) me c) lo e) be
1. ¿Qué son las palabras esdrújulas?
b) crí d) es
______________________________________
Resolución: 9. ¿Cuál es la sílaba que lleva la mayor fuerza de voz
Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza en la palabra exámenes?
de voz en la antepenúltima sílaba y todas llevan a) e c) nes e) b y c
tilde sin excepción. b) me d) xá
2. Escribe la sílaba que lleva la mayor fuerza de voz 10. No es palabra esdrújula (se han omitido las tildes).
en la palabra plátano. a) Miercoles d) Musica
______________________________________ b) Rectangulo e) Elastico
c) Entregaselo
______________________________________
______________________________________
Nivel avanzado
3. ¿En qué sílaba llevan la mayor fuerza de voz las Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
palabras esdrújulas? 11. ¿Qué son las palabras sobresdrújulas?
______________________________________
______________________________________
Resolución:
______________________________________ Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza
______________________________________ de voz en la sílaba anterior a la antepenúltima sí-
laba y todas llevan tilde.
4. Escribe cuál es la sílaba que lleva la mayor fuerza 12. ¿Cuál es la sílaba que lleva la mayor fuerza de voz en
de voz en la palabra entrégamelo. la palabra rápido?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
13. ¿Cuándo se tildan las palabras sobresdrújulas?
5. ¿Cuándo se tildan las palabras sobresdrújulas? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
14. Escribe cuál es la sílaba que lleva la mayor fuerza
______________________________________ de voz en la palabra dibújamelo.
______________________________________
Nivel intermedio ______________________________________
Marca con aspa(x) la respuesta.
15. ¿Por qué se tilda la palabra ángeles?
6. Es una palabra esdrújula (se han omitido las tildes).
a) Damelo d) Vendemelo ______________________________________
b) Compratelo e) Cometelo ______________________________________
c) Muestramelo
Marca con un aspa (x) la respuesta.
7. Es una palabra sobresdrújula (se han omitido las 16. Marca la alternativa que presenta palabra esdrújula.
tildes). a) Sabado d) Buscaselo
a) Humedo c) Pelicano e) Cantamelo b) Llevatelo e) a y c
b) Telefono d) Lampara c) Examenes

“FRACTAL”
17. ¿Cuál es la sílaba que requiere tilde en la palabra co- 19. ¿Qué palabra es sobresdrújula? Se han omitido las
municaselo? Se ha omitido la tilde. tildes.
a) co c) ni e) lo a) Panico d) Colico
b) se d) mu b) Paguesele e) Fisica
c) Fotografo
18. Es una palabra esdrújula que requiere tilde (se han
omitido las tildes). 20. Es una palabra esdrújula (se han omitido las tildes).
a) Quimica a) Cuidamelo
b) Pagina b) Entregame
c) Repiteselo c) Aprendetelo
d) a y b d) Cocinaselo
e) Quitamelo e) Bebanselo
A continuación, te presento una lista de oraciones donde se ha tildado correctamente las palabras según las
reglas de las palabras esdrújulas y sobresdrújulas. Apréndelas.
1. Un triángulo dibujé en mi carátula. 6. Comunícaselo.

2. Hay una fábula en el periódico. 7. La última página del libro tiene un pájaro.
3. Bárbara, cuéntamelo. 8. Luisa, dibújamelo.
4. Comeré plátano el miércoles. 9. Juan, cómetelo.
5. El ejército dio exámenes. 10. El párroco llamó por teléfono.
DICTADO Nota:
Escribe correctamente las palabras según las reglas de las esdrújulas y las sobresdrújulas.
1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Normativa del sustantivo I: Género

Alumno (a), hoy estudiaremos las normas de un accidente
gramatical del sustantivo.
El género es una categoría gramatical que nos indica la oposición
entre el masculino o femenino.
Uso del sustantivo según el género
1. Sustantivos homónimos
Son los que adquieren otro signifi- Ejemplos:
cado cuando cambian de género (de Z El corte (significa ‘acción de cortar’)
masculino a femenino o viceversa). Z La corte (significa ‘grupo de personas
Para el género masculino se utiliza el que ejercen justicia’)
y para el género femenino, la.
2. Sustantivos ambiguos
Son aquellos que se pueden emplear Ejemplos:
en masculino o femenino, sin que es- Z El azúcar (significa ‘sustancia sólida y
tos cambien el significado. de sabor dulce’)
Para el género masculino se utiliza el Z La azúcar (significa ‘sustancia sólida y
y para el género femenino, la. de sabor dulce’)
Ahora tú
Escribe el género que presenta las palabras Escribe el género que presenta las
según sus significados. palabras según sus significados.
Para el género masculino utilizas el y Para el género masculino utilizas el y
para el género femenino, la. para el género femenino, la.
Z _____papa (tubérculo) Z _____mar (masa de agua salada)
Z _____ papa (sacerdote) Z _____ mar (masa de agua salada)

“FRACTAL”
Nivel básico 8. ¿Qué clase de sustantivo cambia de significado al

cambiar de género? Por ejemplo: el papa (sacer-
dote) y la papa (tubérculo).
1. ¿Cuál es el género de la palabra cometa cuando
a) Homogéneos d) Homónimo
significa ‘juguete’?
b) Ambivalentes e) Iguales
______________________________________
c) Ambiguos
Resolución:
El género es femenino (la cometa) porque es un 9. ¿Qué género presenta la palabra azúcar cuya defi-
ejemplo de sustantivo homónimo. nición es ‘sustancia sólida, blanca, cristalina y de
sabor dulce que se disuelve en agua’?
2. Define qué es el sustantivo homónimo. a) Masculino (El azúcar) d) Femenino (La azúcar)
______________________________________ b) Masculino (El cura) e) a y d
c) Femenino (La cura)
______________________________________
10. El sustantivo ______ cambia de significado cuan-
3. ¿Qué nombre reciben los sustantivos que pueden do se usa artículo femenino (la) o masculino (el).
emplearse en masculino o femenino, sin que estos a) homogéneo c) ambiguo e) homónimo
cambien de significado? b) diferente d) igual
______________________________________
______________________________________ Nivel avanzado
4. Según su género, el cólera y la cólera son ejemplos de 11. Son sustantivos que se pueden emplear en masculi-
sustantivos _____________________________ no o femenino sin que cambien de significado.
______________________________________. Resolución:
Es el sustantivo ambiguo.
5. ¿Cuál es el género de la palabra mar cuando signi-
fica ‘masa de agua salada’? 12. Completa con el artículo femenino (la) o masculino
______________________________________ (el) en Los científicos encontraron ________ cura con-
tra la enfermedad.
______________________________________
13. Completa con el artículo correcto: _______capi-
Nivel intermedio tal del Perú es Lima.
14. Completa con el artículo femenino (la) o mascu-
6. ¿Qué género presenta la palabra cometa cuando sig- lino (el): ____ radio es el hueso largo que ocupa la
nifica ‘astro que gira alrededor del Sol’? parte externa del antebrazo.
a) Femenino (La cometa)
b) Masculino (El orden) 15. Qué artículo femenino (la) o masculino (el)
c) Femenino (La orden) corresponde para el siguiente enunciado: El humo
d) Masculino (El cólera) que se pega a las sartenes u otras vasijas que han
e) Masculino (El cometa) estado a la lumbre se llama ________ tizne.
7. Según su género, qué clase de sustantivo es el si- Marca con un aspa (x) la respuesta.
guiente ejemplo el tilde o la tilde: 16. Clase de sustantivo que cambia de significado al
a) Ambos d) Homogéneos cambiarle de artículo:
b) Ambiguos e) Ambivalentes a) Homónimo c) Ambivalente e) Diferente
c) Homónimos b) Ambiguo d) Homogéneo

“FRACTAL”
17. Es un sustantivo que se puede utilizar en género feme- 19. Según su género, qué sustantivo cambia de signifi-
nino o masculino sin que cambie su significado. cado con la presencia del artículo la o el:
a) Capital c) Corte e) Pez a) Homogéneo c) De igualdad e) Indeterminado
b) Orden d) Dote b) Homónimo d) Ambiguo
20. Son sustantivos ambiguos.

18. Es un sustantivo homónimo.
a) La tizne - el tizne d) La clave – el clave
a) Margen c) Azúcar e) b y d
b) La cura – el cura e) El papa – la papa
b) Radio d) Frente c) El cometa – la cometa
A continuación, te presento una lista de oraciones incompletas sobre el género de los sustantivos que hemos
aprendido. Apréndelas.
1. Ana tiene una herida en ___ frente. Respuesta: la
2. ___ azúcar cuesta poco. Respuesta: el o la
3. Escucho música a través de ____ radio. Respuesta: la
4. Los niños conocieron _____mar. Respuesta: el o la
5. Ellos vieron _____cometa con el telescopio. Respuesta: el
6. No coloqué ____tilde a la palabra. Respuesta: el o la
7. Viven muchas personas en ___capital del Perú. Respuesta: la
8. Obedezco ____orden que me dio mi mamá. Respuesta: la
9. ____ papa dio una misa. Respuesta: el
10. La novia entregó ___ dote. Respuesta: el o la
DICTADO Nota:
Completa según el género de los sustantivos.

1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Normativa del sustantivo II: Número

Amiguito (a), continuamos con la normativa del sustantivo.
El número es un accidente
gramatical del sustantivo
que puede ser singular (uno
solo) o plural (varios).
Uso del sustantivo según su número
2. Si los sustantivos terminan

terminan
1. Si los sustantivos en vocal cerrada acentuada,
agre-
en consonante, se les se les agrega –es.
ga -es. Ejemplos:
 Maní- maníes
Ejemplos:  Bambú - bambúes
Excepto:
 Club - clubes  Menú – menús
 Televisor - telev
isores  Champú - champús
Ahora tú
tivos ter-
Escribe el plural. 4. Si los sustan
se les
minan en vocal,
Z Pared _______________
añade -s.
Z Reloj _______________ Ejemplos:
 Camisa - ca
misas
 Amiga - am
igas
Ahora tú
3. Algunos sustantivos se pluralizan
anteponiendo un artículo que
puede ser el, los o las. Escribe el plural.
Ejemplos: Z Sofá _______________
Z La crisis las crisis Z Edificio _______________
Z El ómnibus los ómnibus
Z El martes los martes

“FRACTAL”
Nivel básico 8. Alternativa que presenta correcto número plural:

a) Cuaderno: Cuadernoss
b) Cartuchera: Las cartuchera
1. ¿Cuál es el plural de ómnibus?
c) Sofá: Sofáes
______________________________________
d) Libro: Libross
Resolución: e) Libro: Libros
Es los ómnibus porque pertenece a un grupo de
sustantivos que se les debe anteponer el artículo 9. Plural incorrecto:
(los). a) Mamá: Mamás d) Té: Téses
b) Sofá: Sofás e) Papá: Papás
2. ¿Cómo se pluraliza a los sustantivos que termi- c) Pie: Pies
nan en vocal?
______________________________________ 10. El plural de ómnibus es _______.
a) ómnibuses d) los ómnibuses
______________________________________
b) el ómnibus e) ómnibuss
c) los ómnibus
3. Para indicar el número plural, ¿qué se les agrega
a los sustantivos que terminan en vocal cerrada
acentuada? Nivel avanzado
______________________________________ Escribe las respuestas para las siguientes preguntas.
11. ¿Cuál es el plural de bambú?
______________________________________
Resolución:
Es bambúes porque dicha palabra es un sustanti-
4. Escribe el plural de miércoles y crisis. vo que termina en vocal cerrada acentuada.
______________________________________
______________________________________ 12. Escribe el plural de carné.
______________________________________
5. Para expresar el plural, ¿qué se les agrega a los
sustantivos que terminan en consonante? 13. ¿Cuál es plural de club?
______________________________________
______________________________________
______________________________________ 14. Escribe el plural de menú y bambú.
______________________________________
Nivel intermedio
15. ¿Cuál es el plural de jueves?
Marca con aspa(x) la respuesta. ______________________________________
6. Sustantivo que presenta correcto plural:
a) Club: Clubses Marca con un aspa (x) la respuesta.
b) Televisor: Televisoress 16. Presenta incorrecto plural.
c) Club: Clubes a) Jabalí: Jabalíes d) Maní: Maníes
d) Pared: Pareds b) Menú: Menúes e) Menú: Menús
e) Emoción: Emocioness c) Colibrí: Colibríes
7. Presenta incorrecto número plural. 17. Palabra que presenta correcto plural:
a) Viernes: El viernes a) Miércoles: El miércoles
b) Viernes: Los viernes b) Martes: Las martes
c) Crisis: Las crisis c) Tórax: tóraxes
d) Lunes: Los lunes d) Miércoles: Los miércoles
e) Tórax: Los tórax e) Lunes: El lunes

“FRACTAL”
18. Plural incorrecto: 20. Alternativa que presenta correcto plural de maní:
a) Cárcel: Cárceles d) Álbum: Álbumes
a) Maníss
b) Reloj: Relojes e) Reloj: Relojess
c) Club: Clubes b) Maníses
c) Maníes
19. Sustantivo que presenta plural correcto: d) Maníces
a) Reloj: Relojces d) Corazón: Corazonces e) Manízes
b) Cartel: Carteles e) Joven: Jóvenses
c) Club: Clubess
A continuación, te presento una lista de palabras que han sido pluralizados correctamente. Apréndelas.
1. Maní : Maníes 6. Reloj : Relojes
2. Viernes : Los viernes 7. Menú : Menús
3. Club : Clubes 8. Tórax : Los tórax
4. Sofá : Sofás 9. Colibrí : Colibríes
5. Martes : Los martes 10. Pie : Pies
DICTADO Nota:
Escribe correctamente el plural de las palabras.

1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Normativa del artículo

Alumno (a), ¿cuál es la forma correcta la agua, el agua o las aguas?
Escribe tu respuesta. _____________________________________
Explica el porqué de tu respuesta. ____________________________
_______________________________________________________
Antes de empezar con nuestro tema, debes tener en cuenta que el
artículo es el presentador del sustantivo.
Usos del artículo
1. El artículo no se puede anteponer al nombre propio de personas.

Ejemplos:
 El Juan (Incorrecto)
 La Kiara (Incorrecto)
Sin embargo, solamente existen dos casos en los que se permite el uso del artículo. Son los
siguientes:
A. Delante del apellido de mujeres famosas. B. Delante del apellido de los miembros de
Ejemplos: una familia. Ejemplos:
 La Valcárcel (Correcto)  Los Farfán (Correcto)
 La Medina (Correcto)  Los Guerrero (Correcto)
2. Los sustantivos femeninos que empiezan con Escribe el plural de los

«a» o «ha» acentuada deben estar precedidos sustantivos femeninos.
por el artículo «el» para evitar la cacofonía.
Ejemplos: Hacha ______________
(Incorrecto) La águila
Arpa ______________
(Correcto) El águila El arma
El alma El arpa
El área El alba
El agua El hacha
Pero si se pluralizan los sustantivos femeninos anterior-

mente mencionados, retoma la fomra en femenino propia-
mente.
Ejemplo.
Z Ls águilas (correcto)

“FRACTAL”
Nivel básico 10. Alternativa que presenta correcto uso del artículo:
a) La Málaga es entrenadora de vóley.
b) El Juan es trabajador.
1. Explica por qué es incorrecto el Jorge.
c) La Irma estudia.
______________________________________
d) El Jorge estudia.
Resolución:
e) La Yolanda compra.
Porque el artículo no debe ir delante de nombres
propios de personas.
Nivel avanzado
2. ¿Por qué es incorrecto la frase la águila?
______________________________________
11. ¿Por qué es correcta la frase las aguas?
______________________________________
Resolución:
Porque al pluralizar el sustantivo femenino agua,
3. ¿Cuáles son los dos casos que permiten el uso del
mantiene el artículo femenino y va en plural.
artículo delante de apellidos?
______________________________________
12. ¿Por qué es correcta la frase los Farfán?
______________________________________
______________________________________
4. Explica por qué es correcta la frase las hachas.
13. Explica por qué es correcta la frase las águilas.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
14. ¿Por qué es correcta la frase la Valcárcel?
5. ¿Por qué hay cacofonía en la frase la área?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
15. Escribe el correcto uso de la frase la alma.
______________________________________
Nivel intermedio
Marca con aspa(x) la respuesta. Marca con un aspa (x) la respuesta.
16. Presenta correcto uso del artículo.
a) Hallé la área del cuadrado.
a) La Inés d) La Carmen
b) El Antonio viajó ayer.
b) La Kiara e) La Lucía
c) Los Bautista ganaron el premio.
c) La Medina
d) El Pedro es conductor.
e) La Kathy vende ceviche.
7. Correcto uso del artículo:
a) La hacha c) La alba e) Las aguas
17. Alternativa que presenta cacofonía:
b) La águila d) La agua
a) Las armas son nuevas.
b) El hacha se oxidó.
8. Completa:
c) El águila es veloz.
___ Carrión almuerzan en la pollería.
d) La arma fue escondida.
a) Las c) Los e) Él
e) Las hadas adivinan el futuro.
b) El d) Unas
18. ¿Qué alternativa requiere el artículo Los?
a) La ama de llaves cuida la casa. a) ___ Enrique
b) La hambre es la necesidad de comer. b) ___ Humala
c) La hacha se perdió. c) ___ Leonardo
d) El hacha está afilada. d) ___ Juan
e) Los hachas están afiladas. e) ___ Carlos

“FRACTAL”
19. Completa: ___ Malpartida bebe ___ agua después 20. Incorrecto uso del artículo:
de boxear. a) Compré el hacha.
a) La - el b) El programa lo conduce la Valcárcel.
b) La - la
c) Decomisaron la arpa.
c) El - el
d) El - la d) Mojaron a César con el agua.
e) Unas - el e) Las águilas se escaparon.
A continuación, te presento una lista de oraciones incompletas sobre la normativa del artículo que hemos
aprendido. Apréndelas.
1. ___ agua está contaminada. Respuesta: El
2. Luis visitó a ___ Sánchez. Respuesta: los
3. ___ Medina dio una entrevista. Respuesta: La
4. La paloma fue atacada por ___ águila. Respuesta: el
5. ___ Malpartida es una gran boxeadora. Respuesta: La
6. ___ hada concedió un deseo. Respuesta: El
7. Se perdieron ___ Castañeda. Respuesta: los
8. ___ Quispe juegan ajedrez. Respuesta: Los
9. Vieron ___ alma de Jesús. Respuesta: el
10. ___ Huamán están en el mismo colegio. Respuesta: Los
DICTADO Nota:
Completa según la normativa del artículo.

1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Normativa del adjetivo calificativo

El adjetivo calificativo es una
palabra que acompaña al
sustantivo para caracterizarlo.
Amiguito (a), ¿cuál es la forma correcta mano sucio

o mano sucia?
Escribe tu respuesta: _______________________
________________________________________
Explica el porqué de tu respuesta.
________________________________________
________________________________________
Antes de empezar con nuestro tema debes tener en
cuenta qué es el adjetivo calificativo.
1. Si un adjetivo va antes de va- 2. Si un adjetivo va después de

rios sustantivos, concuerda en varios sustantivos de distintos
género y número con el sustan- géneros, irá en género mascu-
tivo más próximo. lino y en número plural.
Ejemplos: Ejemplos:
 Nueva tijera y plumones  Sofá y mesa usados
 Tranquilos niños y niñas  Maracuyá y mango deli-
 Fiero león y leonas ciosos
 Camisa y pantalón rotos
Escribe tres ejemplos.
Z ________________________ Escribe tres ejemplos.
________________________ Z ________________________
Z ________________________ ________________________
________________________ Z ________________________
Z ________________________ ________________________
________________________ Z ________________________
________________________

“FRACTAL”
Nivel básico 10. Completa: Si un adjetivo va antes de varios sus-

tantivos, concuerda _______________.
a) en género con el sustantivo más próximo
1. ¿Por qué es incorrecto el uso del adjetivo en Estu-
b) en número con el sustantivo más próximo
dioso alumna y alumno?
c) en género y número con el sustantivo más lejano
______________________________________
d) en género y número con el sustantivo más próximo
Resolución:
e) solamente en género
Porque no cumple con la siguiente normativa: si un
adjetivo va antes de varios sustantivos, concuerda en
género y número con el sustantivo más próximo. Nivel avanzado
2. Completa:
11. ¿Por qué es correcto el uso del adjetivo en el
Si un adjetivo va antes de varios sustantivos, con-
enunciado La calle y el carro están limpios?
cuerda _________________________________
Resolución:
_______________________________________
Porque cumple con la normativa del adjetivo que
expresa si un adjetivo va después de varios sus-
3. Escribe un ejemplo de la normativa anterior.
tantivos de distintos géneros, irá en género mas-
_______________________________________
culino y en número plural.
4. Completa:
12. Escribe la forma correcta del adjetivo en La tutora
Si un adjetivo va después de varios sustantivos,
y el tutor son buena.
de distintos géneros, irá ___________________
______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
13. ¿Por qué es incorrecto al adjetivo en graciosos ni-
ñas y niño?
5. Escribe un ejemplo de la normativa anterior.
______________________________________
______________________________________
14. ¿Cuál es la forma correcta del adjetivo en sucio
Nivel intermedio mano y cabeza?
______________________________________
6. En ________ cabellos y mano, ¿qué adjetivo ade-
15. ¿Por qué es incorrecto el adjetivo en La mesa y el
cuado necesita?
sofá están limpias?
a) Limpio c) Limpios e) Largo
______________________________________
b) Limpias d) Sucio
Marca con un aspa (x) la respuesta.
7. Completa: 16. Presenta correcto uso del adjetivo.
El mango y la fresa son ________ . a) Torta y pan ricas
a) deliciosos c) delicioso e) fresco b) Pato y gallina manso
b) deliciosas d) frescas c) León y leona fiero
d) León y leona fieras
8. En ________ zapatillas y zapatos, ¿qué adjetivo e) León y leona fieros
adecuado necesita?
a) Nuevo c) Usada e) Nuevas 17. Incorrecto uso del adjetivo:
b) Usado d) Nuevos a) Contentos niño y niña
b) Marchito apio y zanahoria
9. Completa: Tenedor y jarra________ . c) Hermosos lapiceros y cartuchera
a) rotas c) roto e) sucias d) Costoso celular y computadora
b) rotos d) sucia e) Caros televisores y radio

“FRACTAL”
18. Correcto uso del adjetivo: d) La casa y el edificio están pintados.

a) Linda clavel y rosa e) El joven y la señora son honestos.
b) Abnegado mamá y papá
c) Baratas camisas y polo 20. Completa:
d) Modernas cocina y televisor Si un adjetivo va después de varios sustantivos, de
e) Colorido cuadernos y mochila distintos géneros, irá _________________.
a) solamente en género femenino
19. Presenta incorrecto uso del adjetivo. b) en género femenino y en número plural
a) La sopa y el segundo están fríos. c) solamente en número plural
b) La torta y el pan están completo. d) en género masculino y en número singular
c) La tutora y la docente son simpáticas. e) en género masculino y en número plural
A continuación te presento una lista de frases y oraciones donde tienes que completar según la normativa del
adjetivo calificativo.
1. __________naranjas y mango Respuesta opcional: Sabrosa
2. Tenedor y olla __________ Respuesta opcional: nuevos
3. __________ niño y niñas Respuesta opcional: Tranquilo
4. La casaca y el pantalón están __________. Respuesta opcional: usados
5. La ________ señorita y profesor son peruanos. Respuesta opcional: bonita
6. Sala y comedor________ Respuesta opcional: ordenados
7. ________ mercado y tiendas Respuesta opcional: Limpio
8. Camote y papa ________ Respuesta opcional: ricos
9. ________bicicletas y carro Respuesta opcional: Malogradas
10. El colchón y la brazada son ________. Respuesta opcional: pequeños
DICTADO Nota:
Escribe correctamente las oraciones o frases según la normativa del adjetivo.

1.
2.
3.
4.
5.

“FRACTAL”
Repaso
1. En ________ mandarina y plátano, ¿qué adjetivo b) Ómnibus: los ómnibuses
adecuado necesita? c) Ómnibus: los ómnibus
a) Jugoso c) Jugosa e) Pequeño d) Viernes: el viernes
b) Jugosas d) Jugosos e) Tórax: tóraxs

9. Según la normativa del sustantivo, ¿qué clase de
2. ¿Qué adjetivo se necesita en El cuaderno y la cartu- sustantivo adquiere otro significado cuando cambia
chera son ________? de género?
a) nuevas c) nueva e) nuevos a) Ambiguo d) Ambivalente
b) nuevo d) viejo b) Homogéneo e) Igualdad
c) Homónimo
3. Completa con el adjetivo adecuado:
________águilas fueron capturadas. 10. Completa según la normativa del sustantivo:
a) El c) La e) Bellos Conocí ________ mar.
b) Las d) Los a) le c) unas e) b y d
b) el d) la
a) Los Huarcaya jugaron. 11. Completa:
b) El Rodrigo es participativo. ________ dio una misa.
c) La Ariana come pan. a) El cólera d) El papa
d) El Sandro llegó temprano. b) La cólera e) La cometa
e) La Lucero es simpática. c) La papa
5. Uso del artículo que no presenta cacofonía: 12. Marca la palabra sobresdrújula (se han omitido las
a) La águila es un ave. tildes).
b) La hada protege al niño. a) Articulo d) Escribemelo
c) La agua se está acabando. b) Rapido e) Musica
d) Se perdió el hacha. c) Craneo
e) La arma fue escondida.
13. Es una palabra sobresdrújula (se han omitido las til-
6. ¿Por qué es incorrecta la frase la alma? des).
a) Porque está delante de un apellido. a) Silaba d) Estomago
b) Porque el artículo debe ser lo. b) Titulo e) Caratula
c) Porque el artículo debe ser le. c) Dibujatelo
d) Porque el artículo debe ser les.
e) Porque hay cacofonía. 14. Palabra esdrújula (se han omitido las tildes):
a) Olvideselo
7. Palabra correctamente pluralizada: b) Miercoles
a) Club: clubses c) Esbribeselo
b) Maní: maníes d) Corrijamelo
c) Corazón: corazonses e) Comunicaselo
d) Colibrí: colibríses 15. Es una palabra esdrújula (se han omitido las tildes).
e) Tórax: toraxes a) Digamelo d) Examenes
8. Presenta correcto plural. b) Cantaselo e) Olvideselo
a) Crisis: la crisis c) Cometelo

“FRACTAL”
16. Palabra grave que requiere tilde: 19. Palabra aguda que no requiere tilde (se han omi-
a) Torax d) Vuelan tido las tildes):
b) Crisis e) Agua a) Calor d) Atun
c) Joven b) Dormi e) Maletin
c) Anis
17. Palabra grave que no requiere tilde (se han omiti-
do las tildes): 20. Palabra que requiere tilde:
a) Marmol d) Azucar a) Examen d) Resumen
b) Arbol e) Util b) Examenes e) Calor
c) Examen c) Verdad
18. Es una palabra aguda que requiere tilde.

a) Tajador d) Compas
b) Soñar e) Nariz
c) Caracol
Bibliografía
1. RAE: Ortografía de la lengua española, Madrid: 2010.
2. GÓMEZ TORREGO, Leonardo: Gramática didáctica del español. S.e.: Madrid, 2002

“FRACTAL”

02 Competencia Linguistica 2B

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COMPETENCIA

Acentuación general I: Agudas 33

Acentuación general II: Graves 36

Acentuación general III: Esdrújulas y sobresdrújulas 39

Normativa del sustantivo I: Género 42

Normativa del sustantivo II: Número 45

Normativa del artículo 48

Normativa del adjetivo calificativo 51

Acentuación general I: Agudas

3. Casos de palabras agudas, tenemos dos clases:

Escribe otros ejemplos. Escribe otros ejemplos.

5to PRIMARIA 33 Competencia Lingüística

Nivel básico 8. Las palabras agudas llevan la mayor fuerza de voz

Competencia Lingüística 34 5to PRIMARIA

1. José comió un menú de camarón en el comedor. 6. Andrés conoció el amor en el Perú.

Nombre y Apellidos: ______________________________________

Escribe correctamente las palabras según la regla de las palabras agudas.

5to PRIMARIA 35 Competencia Lingüística

Acentuación general II: Graves

Hoy continuaremos estudiando el tema de la acentuación general.

3. Casos de palabras agudas, tenemos dos clases:

Escribe otros ejemplos:

Competencia Lingüística 36 5to PRIMARIA

14. ¿Por qué llevan tilde las palabras Apurímac, Ós-

5to PRIMARIA 37 Competencia Lingüística

1. El examen estuvo fácil para Óscar. 6. César López tiene cáncer.

Nombre y Apellidos: ______________________________________

Escribe correctamente las palabras según la regla de las palabras graves.

Competencia Lingüística 38 5to PRIMARIA

Acentuación general III:

Hoy terminamos con el estudio de la acentuación general.

1. Palabras esdrújulas: Las palabras 2. Palabras sobresdrújulas: Las palabras

Escribe otros ejemplos. Escribe otros ejemplos.

5to PRIMARIA 39 Competencia Lingüística

Nivel básico 8. Señala cuál es la sílaba que lleva la mayor fuerza

Competencia Lingüística 40 5to PRIMARIA

1. Un triángulo dibujé en mi carátula. 6. Comunícaselo.

Nombre y Apellidos: ______________________________________

5to PRIMARIA 41 Competencia Lingüística

Normativa del sustantivo I: Género

Uso del sustantivo según el género

Competencia Lingüística 42 5to PRIMARIA

Nivel básico 8. ¿Qué clase de sustantivo cambia de significado al

5to PRIMARIA 43 Competencia Lingüística

20. Son sustantivos ambiguos.

Nombre y Apellidos: ______________________________________

Completa según el género de los sustantivos.

Competencia Lingüística 44 5to PRIMARIA

Normativa del sustantivo II: Número

Uso del sustantivo según su número

2. Si los sustantivos terminan

5to PRIMARIA 45 Competencia Lingüística

Nivel básico 8. Alternativa que presenta correcto número plural:

Competencia Lingüística 46 5to PRIMARIA

Nombre y Apellidos: ______________________________________

Escribe correctamente el plural de las palabras.

5to PRIMARIA 47 Competencia Lingüística

Normativa del artículo

Usos del artículo

1. El artículo no se puede anteponer al nombre propio de personas.

2. Los sustantivos femeninos que empiezan con Escribe el plural de los

Pero si se pluralizan los sustantivos femeninos anterior-

Competencia Lingüística 48 5to PRIMARIA

5to PRIMARIA 49 Competencia Lingüística