COLEGIO PIAGET

“Educando con amor llegamos a la excelencia” Código

PLAN DE ESTUDIOS GA-DP-01-033

ÁREA Educación Física recreación y deporte ASIGNATURA Educación Física

GRADO Quinto INTENSIDAD HORARIA SEMANAL (IHS) 2
PERIODO I
Estándares básicos Fortalezco mis habilidades motrices básicas y sus combinaciones, a partir de las expresiones motrices y sus
de competencias posibilidades de aplicación en mi entorno, para interactuar con mis compañeros, compañeras y amigos y amigas
Perfil actitudinal El estudiante muestra gran compromiso en cada uno de los ejercicios de la clase, es notorio su deseo de aprender
Ámbitos Situación
Desempeño Evidencias
Conceptuales Problema
Se realiza una socialización de
los patrones de manipulación y
locomoción, por medio de un
video, en seguida pasamos a
la cancha a realizar activadas Identifica y ejecutan los
donde los alumnos trabajan patrones manipulación (lazar,
Patrones de manipulación para ayudar al desarrollo de pasar, recibir).
(lanzar, Pasar, recibir). los patrones de manipulación y
Reconozco y analizo el proceso de
1 locomoción, los estudiantes Identifica y ejecuta los
crecimiento y desarrollo motriz.
Patrones de locomoción realizarán un circuito donde patrones de locomoción
(caminar correr y saltar). colocarán a prueba los (caminar, correr y saltar).
patrones de manipulación y
locomoción. Para de esta
forma entender la ¿Qué
importancia tiene los patrones
de locomoción y manipulación
en el proceso de crecimiento?
Bibliografía sugerida  Situación problema https://www.youtube.com/watch?v=Q07EaWJswo8
 https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8655/ESTRATEGIA%20PEDAGOGICA%20PARA
%20MEJORAR%20LOS%20PATRONES%20B%C3%81SICOS%20FUNDAMENTALES%20DE
%20MOVIMIENTO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Realizar un trabajo escrito donde identifique y explique cada uno de los patrones de locomoción y
Recomendación de nivelación
manipulación, luego se realiza una evaluación escrita.
PERIODO II
Estándares básicos Fortalezco mis habilidades motrices básicas y sus combinaciones, a partir de las expresiones motrices y sus
de competencias posibilidades de aplicación en mi entorno, para interactuar con mis compañeros, compañeras y amigos y amigas
Perfil actitudinal El estudiante participa en las actividades a desarrollar en clase y comparte lo aprendido con sus compañeros
Ámbitos Situación
Desempeño Evidencias
conceptuales problema
2 Realizar expresiones motrices para la Se realiza una socialización de Ejecuta los patrones de
ejecución movimientos segmentarios Patrones de manipulación los patrones de manipulación y locomoción.
complejos. (golpear, empujar, rebotar, locomoción, por medio de una
patear). actividad donde coloquemos a Realiza los patrones de
prueba los patrones. manipulación
Patrones de locomoción
(rodar, trepar, reptar, Partiendo de ahí la Identifica y ejecuta
trasportar). importancia de fortalecer los combinaciones motrices para
patrones de manipula con y realizar movimientos
locomoción, en seguida segmentarios complejos.
Combinación de los patrones pasamos a la cancha a realizar
de manipulación y locomoción activadas donde los alumno
para la ejecución de realizaran acciones motrices
movimientos segmentario en busca de fortalecer los
complejos. mismo, para por realizar
movimientos segmentarios
complejo, nuevamente al
finalizar los estudiante
realizaran un circuito donde
colocaran a nuevamente a
 prueba los patrones de
manipulación y locomoción.
Para de esta forma entender la
¿Qué importancia tiene los
patrones de locomoción y
manipulación en la ejecución
de movimientos segmentarios
complejos?
 Situación problema https://www.youtube.com/watch?v=iRIy729wjv0
Bibliografía sugerida
https://www.youtube.com/watch?v=NYiXhfrsQCU
Realizar un trabajo escrito donde identifique y explique que son los movimientos segmentarios y que
Recomendación de nivelación
combinaciones motrices se pueden realizar, luego se hará una evaluación escrita.
PERIODO III

Estándares básicos Fortalezco mis habilidades motrices básicas y sus combinaciones, a partir de las expresiones motrices y sus
de competencias posibilidades de aplicación en mi entorno, para interactuar con mis compañeros, compañeras y amigos y amigas

Perfil Actitudinal El estudiante muestra gran compromiso en cada uno de los ejercicios de la clase, es notorio su deseo de aprender
Ámbitos Situación
Desempeño Evidencias
conceptuales problema
3 Identifico las capacidades condicionales Capacidades condicionales Se realiza una socialización de identifica las capacidades
y no condicionales para llevar a cabo test (fuerza, resistencia, las capacidades condicionales condicionales (fuerza,
de rendimiento físico flexibilidad y velocidad). y coordinativas por medio de resistencia, flexibilidad,
un video donde los niños velocidad)
identificara cada una de ellas,
Capacidades no condicionales en seguida pasamos a la Ejecuta movimientos de
o coordinativas. cancha a realizar activadas fuerza de tren inferior y
donde se coloque a prueba superior.
estas capacidades, luego
pasaremos a realizar trabajos Identifica cada una de las
de desarrollo y mejora de cada capacidades no condicionales
una de estas capacidades, o coordinativas, en el
 luego los estudiantes
realizarán un test para conocer
de antemano sus capacidades desarrollo deportivo.
y de esta forma entender
¿Cuál es la importancias de Realiza cambios de dirección
las capacidades condicionales sin perder su control del
y no condicionales o cuerpo.
coordinativas en la vida
deportiva?
Situación problema https://www.youtube.com/watch?v=y0lYiwSCQ0Q
Bibliografía sugerida
https://www.youtube.com/watch?v=T7fJQZKagnk
Realizar un trabajo escrito donde identifique y explique cada una de las capacidades condicionales y no
Recomendación de nivelación
condicionales o coordinativas, luego se realiza una evaluación escrita.
PERIODO IV

Estándares básicos Fortalezco mis habilidades motrices básicas y sus combinaciones, a partir de las expresiones motrices y sus
de competencias posibilidades de aplicación en mi entorno, para interactuar con mis compañeros, compañeras y amigos y amigas

Perfil Actitudinal El estudiante presenta actitud positiva en el momentos de realizar las actividades en clase
Ámbitos Situación
Desempeño Evidencias
conceptuales problema
4 Se presentará una ayuda
Conozco e identifico el reglamento Reglamento básico de futbol audio visual (video reglamento Conoce e identifico las reglas
básico del futbol y vivencio la técnica. futbol) para analizar las reglas de futbol.
Familiarización del niño con el básicas de futbol y las
balón. técnicas, luego se realizar en Aplica las reglas de futbol de
la cancha actividades para el salón por medio del arbitraje
Coordinación óculo pedica y manejo del balón con ambas en los juegos por equipo.
ubicación temporo- espacial. piernas (coordinación óculo-
(pasa, recibir con ambas pedica), pase de balón y
piernas piernas) conducción del mismo. De tal Controla con ambas piernas
forma los estudiantes el balón conduciéndolo con la
 aprenderán ¿qué importante
es conocer las reglas del futbol cancha.
en la práctica? y la importancia
Conducción del balón con las
de la coordinación óculo-
diferentes superficies del pie
pedica y manejo temporo- Maneja la ubicación temporo
espacial para el uso de las espacial en la cancha.
técnicas y la práctica

Video situación problema: https://www.youtube.com/watch?v=oUP4RzeQZ5c

Bibliografía sugerida
https://www.youtube.com/watch?v=eEBJOLeELhc
https://www.youtube.com/watch?v=Zd-ibl9Rv3M

Realizar un trabajo escrito, donde explicará las reglas básicas del futbol y sus técnicas, luego pasaremos a
Recomendación de nivelación
la cancha a evaluar, donde el niño deberá realizar un circuito para ejecutar los gestos técnicos del futbol.

PERIODO V
Desempeño Recomendación de nivelación
Investigar sobre las capacidades motrices y realizar un mapa
Identifico y conozco mis habilidades motrices y las aplico en mi entorno.
conceptual, luego pasamos a la cacha