Elaboración del ejercicio

1.- identificar el problema

¿Por qué los alumnos se dieron de baja de la materia herramientas y análisis
para la mejora continua?

2.- Equipo de trabajo

3.- recolección de datos
-Decidió tomarla en veranos
- La materia se le emparejaba con otra
-No pudo cumplir los requisitos de la materia
-El docente es intolerante
-El docente no es de su agrado
-Carácter muy poco comprensivo de parte del docente
-Falta de empatía del docente
-Por miedo a reprobar la materia.

-Falta de motivación

Diagrama de relación
EJEMPLO: ¿POR QUE LOS ALUMNOS SE DIERON DE BAJA DE LA
MATERIA HERRAMIENTAS DE ANALISIS PARA LA MEJORA
CONTINUA?

-Dificultades personales

-No hay una buena atención

-Tener los conocimientos al día

-Actualizarse

-Tener conocimiento de la materia que dará

-Falta de conocimiento

-El horario no le gustaba

-La materia es muy compleja

-Por aburrimiento de la clase

-Ambiente empático
-El ambiente no le agradaba
-Se vivía tención en el salón
-Humillaciones o uso de sarcasmo
-Lenguaje o comentario retador, discriminador, excluyente o despectivo.
-Se sintieron ofendidos por el profesor
-No quieren reprobar
-Por miedo a reprobar la materia injustificadamente
-Miedo a represarías en un futuro por parte del docente
-Arrogancia del docente
-Acoso del docente
-Interés propio del docente
-La manera de evaluar es inadecuada
-El profesor es mala onda

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4.- clasificación por categorías
Problemas de actitud
La categoría de problemas de problemas de actitud se centra en que los alumnos
se dan de baja de la materia debido a que tienen una actitud de pereza,
inconformidad, indisciplina, conformismo además de su falta de interés y
compromiso para desarrollarse de una manera cooperativa, accesible, y sobre
todo de crecimiento personal e intelectual.

Causas personales
La categoría de causas personales se centra en que los alumnos se dan de baja
de la materia debido a causas personales o mejor dicho a intereses
completamente personales, de interés y conveniencia propia, ya que las causas
son ajenas a la escuela, la materia y al docente, ninguna de las actitudes o
categorías anteriores es razón por la cual decidieron darse de baja.
Administrativo
La siguiente categoría que la denominamos administrativo es una parte
importante en la situación de los alumnos, donde la mayoría de ellos por
problemas con sus horarios; como lo son el emparejamiento de horas o
incumplimiento de la carga. Deciden dar de baja materias, en la que pudo haber
entrado la materia de herramientas de la calidad.
-Decidió tomarla en veranos
- La materia se le emparejaba con otra
-No pudo cumplir los requisitos de la materia
Inteligencia emocional del profesor:
la categoría inteligencia emocional nos dice que esta categoría se refiere a las
capacidades y habilidades psicológicas que implican el sentimiento y
entendimiento de las emociones de una persona. Por esta razón el docente
puede ser empático y mostrar carácter poco comprensivo.
Los enunciados principales que se obtuvieron son:
-El docente es intolerante
-El docente no es de su agrado
-Carácter muy poco comprensivo de parte del docente
-Falta de empatía del docente

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Exigencia de los docentes
La siguiente categoría se nombró: “exigencia en los docentes hace referencia que
el docente es una parte fundamental para que el alumno valore su tiempo escolar
y desarrolle habilidades para su vida ya que los alumnos no cuentan con esas
habilidades necesarias y una motivación para poder desempeñarse.
Por lo cual los alumnos deciden dar de baja la materia por miedo a reprobarla y
mejor prefieren tomar la materia con un profesor menos exigente ya que no
quieren verse afectados con la materia.
Los enunciados que se obtuvieron fueron:
-Por miedo a reprobar la materia.
-Falta de motivación
-Dificultades personales
Falta de información
Se vincula la categoría a falta de información porque el alumno al escoger la
materia no tenía el conocimiento de que se trataba y el docente no era de su
agrado. Y el alumno decide dar de baja la materia.

Los enunciados más importantes son:

-Falta de conocimiento
-El horario no le gustaba
-La materia es muy compleja
-Por aburrimiento de la clase

Falta de capacitación de los docentes

La categoría falta de capacitación por parte del docente es la débil capacidad del
sistema para mantener una capacidad constante hace que los docentes estén
hoy desconectados en los nuevos aportes de la didáctica, la pedagogía y el
conocimiento. Por lo tanto, el alumno no le gusta la materia y no tendrá el interés
de aprender.
Los enunciados más importantes fueron:
-No hay una buena atención
-Tener los conocimientos al día
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-Actualizarse
-Tener conocimiento de la materia que dará
Ambiente en el aula
la categoría “ambiente en el aula” hace referencia que dentro de esta categoría
existen factores como momentos de irritabilidad o enojo. Esto se podría reflejar,
en la utilización de un tono de voz demasiado severo que podría interpretarse
como un afecto negativo. Además de expresiones evidentes como gritos,
amenazas o incluso en un caso extremo agresiones físicas; este afecto negativo
se podría observar también en actitudes como el sarcasmo o la utilización de
lenguaje provocador.
Por el cual los alumnos deciden o ven la mejor opción dar de baja esta materia ya
que ven más factible el tomarla con otro grupo de personas o con otro docente
donde el ambiente en el aula sea más armónico
Los principales enunciados que se obtuvieron fueron:
-Ambiente empático
-El ambiente no le agradaba
-Se vivía tención en el salón
-Humillaciones o uso de sarcasmo
-Lenguaje o comentario retador, discriminador, excluyente o despectivo.
Riñas con el profesor
la categoría “riñas con el profesor” hace referencia que el alumno puede tener
ciertas diferencias con el docente ya sea que no se caen bien que por algún
motivo el docente trata o quiere perjudicar al alumno o que simplemente el
docente traiga problemas muy apartes de lo académico con el alumno.
Por lo cual los alumnos deciden mejor abandonar la materia ya que no quieren
tener problemas con el profesor y no se quieren ver afectados con la materia ni
con el docente.
Los principales enunciados que se obtuvieron fueron:
-Se sintieron ofendidos por el profesor
-No quieren reprobar
-Por miedo a reprobar la materia injustificadamente
-Miedo a represarías en un futuro por parte del docente
Falta de profesionalismo docente
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 la categoría “falta de profesionalismo del docente” hace referencia a que el
docente, no actúa de manera profesional dentro del aula ya que involucra lo
personal es decir no enseña nada de lo que debería enseñar evalúa a su criterio
y no a los conocimientos adquiridos no aporta conocimiento a los alumnos.
Por lo cual los alumnos deciden mejor abandonar la materia ya que consideran
que el profesor no aportara nada de conocimientos no aprenderán nada de lo que
es la materia y no ven beneficio alguno al tomar la materia con un docente que no
es profesional.
Los principales enunciados que se obtuvieron fueron:
-Arrogancia del docente
-Acoso del docente
-Interés propio del docente
-La manera de evaluar es inadecuada
-El profesor es mala onda
Diagrama de relación
1.- problema de aprendizaje
2.- problema de actitud
3.- administrativo
4.-causas personales
5.- inteligencia emocional por parte del docente
6.- falta de profesionalismo de parte del docente
7.- riñas con el profesor
8.- ambiente en el aula
9.- falta de capacitación
10.- falta de información
11.- exigencia por parte del docente

10.- falta de
11.-exigencia por información
parte del docente
(alumno) 9.-falta de
capacitación

1.-Problema de PÁGINA 5
aprendizaje