REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO DE PUERTO ASIS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
NIVELES PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
Creada por Decreto Departamental No.0163 de febrero 3 de 2003
NIT 846000162-4 - DANE 186568003906

DATOS GENERALES.
Guía N° 4 Grado: séptimo Periodo: segundo Fecha de entrega: 06 DE
JULIO Fecha de recepción de los talleres: 27 de Julio.
Nombre del estudiante:
NOMBRES DE LOS DOCENTES. Áreas Celular Correo.
Ciencia
Rocío Montenegro García 314553412 rociomgarcía569@gmail.co
s
9 m
Natural
Mario Fernando Prieto 316575799 mprieto@iest.edu.co
es
8
José Ricardo Quijano 312347751 joricqb@hotmail.com
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SALUDO.
1. INTRODUCCIÓN.
Esta guía pretende llegar a Usted estudiante para garantizar su derecho fundamental a la educación. Niños(as) y
jóvenes estudiantes, con este recurso buscamos integrar los saberes de varias áreas y optimizar los recursos del medio
en su hogar. Ustedes señores padres / madres de familia, que son nuestros aliados fundamentales en todo este
proceso desde su acompañamiento y compromiso. Es un hecho que esta pandemia la vamos a superar si todos nos
comprometemos y trabajamos unidos.
Presentamos las orientaciones que indican fechas y canales de comunicación determinados por cada docente, con el
propósito de realizar la retroalimentación de las respuestas que ustedes estudiantes hagan de las tareas evaluativas. Se
exponen las orientaciones que indican a los estudiantes a cuál recurso deben acceder y qué deben hacer con las tareas
que les permitirán construir los conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para comprender el objetivo de
aprendizaje.

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CALLE 10 NO. 32 – 99 BARRIO ALVERNIA - PUERTO ASIS - PUTUMAYO
E mail: iesantateresa@iest.edu.co – santateresa@sedputumayo.gov.co - rector@iest.edu.co – www.iest.edu.co -
Telfax:4229674
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CALLE 10 NO. 32 – 99 BARRIO ALVERNIA - PUERTO ASIS - PUTUMAYO
E mail: iesantateresa@iest.edu.co – santateresa@sedputumayo.gov.co - rector@iest.edu.co – www.iest.edu.co -
Telfax:4229674
2- MOTIVACIÓN:
A lo largo de esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre el recurso tan valioso que la naturaleza
pone en tus manos: el agua. Se aprenderá a reconocer la importancia del agua como recurso para la vida, a ser
consciente de la necesidad de ahorrar agua y a actuar correctamente sobre el medio acuático. ¡Y es que hay un
precioso planeta azul que cuidar!
3- ¿QUÉ VOY APRENDER – EXPLORACIÓN.
DBA: Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.
EVIDENCIA: Reconoce algunas actividades humanas que generan impactos ambientales positivos y negativos.
SABER: El agua como recurso natural
DESEMPEÑO: Propone acciones de uso responsable del agua en su hogar, en la escuela y en sus contextos cercano
¡Piensa y responde!

SITUACIÓN PROBLEMA
Don Bastante Inconforme decide lanzar “bombas de agua” en señal de protesta por la falta de agua en la ciudad,
Yasmín le dice que desperdiciar el agua lanzándola es la peor forma de protestar contra la falta de agua, precisamente,
por desperdiciarla y contaminar los ríos es que se presentan estos problemas de escasez. El alcalde de la ciudad
informa que las reservas oficiales de agua van a ser usadas en cosas realmente importantes, tales como: lavar los
carros, regar los jardines, limpiar las aceras y llenar las piscinas de su gobierno. Yasmín protesta diciéndole al alcalde,
que esas son actividades en las cuales se desperdicia considerablemente el agua y en tiempo de escasez, se debe dar
prioridad a las necesidades básicas de las personas, ya que el agua es un recurso no renovable y vital para los seres
a) ¿Qué opinas de la protesta que realiza don Bastante Inconforme? Argumenta tu respuesta:
b) ¿Qué opinas acerca del uso que el alcalde le quiere dar a las reservas de agua de la ciudad? Argumenta tu respuesta:
c) Si observas a una persona que está desperdiciando agua, ¿qué consejo le darías? y ¿por qué?
d) Crea una frase o eslogan para promover una campaña acerca del cuidado y ahorro del agua en tu institución o casa.
4- ¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO – ESTRUCTURACIÓN?
Formas de cuidar el agua. El agua es un líquido esencial para los seres vivos, es un recurso que no se puede renovar,
por lo tanto, es indispensable emprender acciones que involucren a toda la familia para cuidarla y no desperdiciarla. A
continuación, encontrarás un listado de acciones que fomentan el cuidado del agua, consulta con tus padres o
familiares y escribe frente a cada acción SÍ o NO, dependiendo si se realiza en casa o no.
 NOTA: Según los datos obtenidos en la
anterior tabla: si respondiste SÍ a las 15
acciones es porque tú y tú familia son
conscientes de la necesidad de no
desperdiciar el agua, si respondiste SÍ
a 8, es porque tienen conciencia del
cuidado del agua pero hay acciones
que no aplican, y si respondiste SÍ a
menos de 8, ten en cuenta que en tu
casa no están siendo amigables con el
ambiente y necesitan desarrollar
acciones en familia para contribuir con
el cuidado del agua.
5- PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ - EJECUCIÓN.
IMPORTANCIA DEL AGUA.
 El agua es muy importante por las siguientes razones:
 Interviene en la composición de los seres vivos ( Hasta el 95% en peso)
 Constituye el alimento indispensable para la vida.
 Interviene en la fotosíntesis.
 Disuelve sustancias nutritivas para ser transformadas dentro del organismo
 Sirve como ambiente de gran cantidad de organismos, peces, algas, etc.
 Actúa como vehículo de transporte de sustancias en el interior de los seres vivos.
 Es una fuente de energía. “El agua es Hulla Blanca “
 Tiene múltiples aplicaciones en la vida diaria
 Sirve como via de comunicación para los hombres, mares, ríos, lagos.
6.- ¿CÓMO SÉ QUE APRENDI – TRANSFERENCIA?
a. Realiza un breve mapa conceptual de acuerdo a lo aprendido y leído anteriormente acerca del agua como
recurso natural.
b. ¿Qué porcentaje del agua tiene el cuerpo humano según la edad? Realice el dibujo.
c. Una persona puede dejar de comer por más de 15 días. ¿Cuánto tiempo puede pasar sin consumir agua?
d. ¿Cómo se relacionan los seres vivos con el agua?
e. ¿Por qué crees que algunas personas e instituciones afirman que se está acabando el agua en el planeta?
f. ¿Por qué el agua se evapora?
g. Es posible que hayas observado pequeños insectos caminando sobre la superficie del agua. Consulta porqué
pueden hacerlo sin que sus patas se hundan en el agua.
h. Completa el siguiente texto
 i. Realice la siguiente sopa de letras

7- ¿QUÉ APRENDÍ - VALORACIÓN?

En compañía de tu familia, describe en un texto la importancia de la temática expuesta en la presente guía de
trabajo, puedes apyar tu escrito con una imagen donde expreses todas tus ideas.
El estudiante debe enviar evidencias del desarrollo de la guía de aprendizaje como imágenes por medio de
WhatsApp (LEGIBLE Y ORDENADO), documento en WORD o PDF a través del correo electrónico, que facilite el
desarrollo de la guía. Para quienes no disponen de los medios deben dejar dicho trabajo desarrollado en físico en el
lugar dispuesto por la Institución Educativa.