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Cadernos PDE
II
OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
Ficha para Identificação da Produção Didático-Pedagógica – Turma 2014
Disciplina/Área: ARTE
“Se pelo menos eu pudesse sentir alguma coisa!” esta frase traduz o
‘novo’ desespero que aflige um número cada vez maior de pessoas.
Gilles Lipovetsky
2 UNIDADE DIDÁTICA
1
Atividade baseada em vivências pessoais da autora.
participantes devem empurrar o colega, para que o outro o acolha. Este deverá
envolver-se e entregar-se a confiança, caindo nos braços do amigo. E assim
sucessivamente até que todos passem pelo centro da roda.
2
Tumbalacatumba, Xuxa. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_lr9B5nBUJg. Acesso em:
24 mar. 2015.
3
Levantar um braço, Laura Cristina. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=7xgVGZzl4wA.
Acesso em: 24 mar. 2015.
Renato Bosco (2014).
Solicitar, que os mesmos, depois de terem discutido, conversado,
internalizado o conteúdo busquem textos ou situações onde o individualismo
esteja presente no seu cotidiano e tragam para serem analisado no próximo
encontro.
Na sequência será feita análise de obras de arte onde o individualismo
se faz presente, também em fotografias, figuras e painéis.
Figura 1 – “Eu-centrismo”
Fonte: http://adcausam.com/2011/01/19/eu-centrismo/.
Acesso em: 22 Nov. 2014.
Fonte: http://juanmago.com/2008/01/24/el-problema-de-la-
moral-o-su-negacion-determinismo-amoralismo-relativismo/.
Acesso em: 22 nov. 2014.
Figura 3 – “Michel Teló”
Fonte: http://www.fanpop.com/clubs/michel-telo/images/
29248010/title/telo-wallpaper. Acesso em: 22 nov. 2014.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Amilcar_de_Castro.
Acesso em: 22 nov. 2014.
Figura 5 – “Selfie”
4
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Y3_eTY8-18c. Acesso em: 24 mar. 2015.
presentes na música original. O professor conduz o processo, solicitando
sugestões do grupo e fazendo os registros, construindo assim a partitura. As
construções são experimentadas sonoramente, de modo que possam ser
reajustadas ou complementadas pelo grupo, progressivamente, até se chegar a
uma versão aceita coletivamente. A execução final é gravada, para que o
resultado possa ser analisado e avaliado em uma edição posterior.
TÓPICO 6: Reflexão
DURAÇÃO: 02 horas/aulas
ATIVIDADES: Estudo do artigo Froebel e o surgimento do primeiro jardim da
infância5 sobre a importância das atividades coletivas no desenvolvimento
humano.
Apresentação do vídeo O movimento da dança circular6 que traz depoimentos
importantes para a compreensão das atividades desenvolvidas.
REFERÊNCIAS
5
Disponível em: < http://froebeleaeducao.blogspot.com.br/2010/07/froebel-e-e-o-surgimento-do-
primeiro.html>. Acesso em: 24 mar. 2015.
6
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=ksxvjpcJY8Y&feature=youtu.be. Acesso em: 23 nov.
2014.
DUMONT, Luis. Do individualismo-fora-do-mundo ao indivíduo-no-mundo. In:
______. O individualismo: uma perspectiva antropológica da ideologia
moderna. Rio de Janeiro: Rocco, 1985. Cap. 1.