DIFERENTES FORMAS DE

INDAGACIÓN EN EL AULA
PARA EMPEZAR UNAS PREGUNTAS
  ¿Qué
esperan ver en una clase de ciencias basada
en indagación?

  ¿Qué
no esperan ver en una clase de ciencias
basada en indagación?
ANALICEMOS DIFERENTES FORMAS DE
INDAGACIÓN

  3-6 grupos
  3 estaciones

  30 minutos en cada estación, A, B, C. No son

secuenciales!!
  Diligenciar formatos A, B y C
COMPAREMOS LAS ESTACIONES
  Diferencias

  Similitudes

Considera que lo actividad desarrollada es

coherente con el proceso por medio del cual
se produce conocimiento científico?
QUIEN TIENE EL CONTROL
  De las preguntas?
  De los procedimientos?

  De los resultados?
DIFERENTES FORMAS DE INDAGACIÓN
(CONTROL DEL ESTUDIANTE)

Actividad de
Actividad reto. Exploración
estructurada Indagación abierta
(estación A) guiada (Estación C)
(Estación B)
OTROS PUNTOS DE COMPARACIÓN
  Interaccióncon otros
  Discusión de ideas

  Acceso a materiales
PUNTOS EN COMÚN
  Cuestionamiento. La investigación surge de
una pregunta genuina y productiva
  Recolección de evidencia. Las actividades
hands on permiten recoger datos para reponder a
la pregunta
  Conclusiones basadas en evidencia. Las
conclusiones de la clase son respuestas a las
preguntas de investigación y están soportadas
por los datos.