Universidad Abierta para Adultos

Nombre:
Matricula:
Materia: psicología del
desarrollo humano 2
Facilitadora: Ramona Jiménez
Sá bados: 2:00/4:00
1. Elabora un cuadro en donde se evidencien:

Características sobre el desarrollo físico de la edad adulta

intermedia.
Características sobre el desarrollo cognoscitivo de la edad
adulta intermedia.
Cambio en la madurez y relaciones.

Crecimiento y desarrollo Físico: Es

una etapa donde se evidencia con
claridad el proceso de envejecimiento.
Proceso complejo, probablemente
definido por una serie de sucesos que
aún no han sido totalmente
explicados, dentro de los que se
describen errores o daños fortuitos del
vivir o de sucesos de desarrollo
programado y ordenado
genéticamente. Sin embargo no
podemos olvidar que todo este
proceso está influido por el estilo de
vida presente y pasado.
Desarrollo Cognitivo: Tal como el
adulto joven, el medio, posee un
pensamiento formal (Piaget). Sin
embargo éste tiene una particularidad
que determinaría cierto grado de
rigidez haciéndole difícil enfrentar el
cambio y la novedad de las diversas
Características sobre el situaciones que vive.
desarrollo físico de la edad Desarrollo Afectivo: En esta etapa
de la vida el adulto se replantea frente
adulta intermedia.
a lo vivido. Los posibles cambios que
debe de enfrentar pueden afectar el
matrimonio y la estructura familiar. Es
una etapa importante en la que la
relación con los hijos, los padres y de
pareja deben de considerarse.
Desarrollo Psicosocial: Según
Erickson en la adultez media se
presenta la generatividad v/s el
estancamiento. La generatividad es
posible cuando la persona logra darle
un espacio a la generación que sigue,
transformándose en un adulto medio
que es capaz y sabe guiar al
adolescente y adulto joven, así gana
en virtud al preocuparse por otros y

Características sobre el Desarrollo Cognoscitivo: En
desarrollo cognoscitivo de la términos cognoscitivos la gente en la
edad adulta intermedia.
sentirse feliz por ello, si esto no
ocurriese se produce el
estancamiento y se da paso a la
segunda adolescencia en donde se
vuelve al egocentrismo y hedonismo e
intenta vivir así todos los momentos
que no realizó durante su
adolescencia.
Desarrollo Moral: El desarrollo moral
del adulto se basa en las
experiencias, lo que le permite por
medio de las emociones evaluar y
definir lo que es correcto y justo.
Estas experiencias hacen que pueda
ver mejor, moral y socialmente el
punto de vista de los demás. Existen
aspectos que facilitan el desarrollo
moral, por ejemplo el confrontar
valores en conflicto fuera del hogar
(universidad y trabajo) y en el hogar
respondiendo al bienestar de las
personas a su cuidado. (Paternidad).
edad madura está en excelentes
condiciones. Se distinguen dos
aspectos de la inteligencia:
Inteligencia fluida: es la
capacidad para resolver problemas
novedosos que requieran poco o
ningún conocimiento previo.
Inteligencia cristalizada: es la
habilidad para recordar y usar la
información adquirida a lo largo del
tiempo.
El pensamiento pos formal es un
pensamiento intuitivo basado en la
experiencia; una característica
importante de este pensamiento es su
naturaleza integradora, los adultos
maduros combinan la lógica con la
intuición y la emoción interpretando lo
que leen, ven o escuchan en términos
significativos que tiene para ellos.
Las personas entre los 40 o 50 años
 de edad dan mejores solucione a los
problemas prácticos, debido a que
basan sus respuestas en la
experiencia de la vida cotidiana. Las
personas creativas corren riesgos,
tienden a ser independientes, no
conformistas y flexibles, además de
que están abiertos a nuevas
experiencias e ideas.

Patrones y trayectorias
ocupacionales:

Las trayectorias profesionales tienen

dos tipos de patrones: estable o
cambiante. Las personas con
patrones estables permanecen en una
sola vocación y para la madurez han
alcanzado posiciones de poder y
responsabilidad.En cambio las
personas que siguen el patrón
cambiante tratan de lograr un mejor
equilibrio entre lo que pueden hacer,
lo que desean o esperan de su trabajo
y lo que obtienen de este.Esta
revaloración en ocasiones conduce a
un cambio de carrera en cualquier
momento de la edad a adulta.
Desarrollo Físico: Esta etapa va
de los 40 a los 65 años de edad, se
dan cambios fisiológicos como
resultado del envejecimiento biológico
y de la estructura genética, los
factores de conducta y estilo de vida
que se siguió en edades tempranas s
es lo que va a afectar el desarrollo
físico.
En esta edad se pueden presentar:
Problemas visuales
Pérdida gradual de y la audición
Sensibilidad del gusto y olfato
Debilitamiento de la espalda,
músculos de las piernas, brazos y
hombros.
 La menopausia
 Andropausia
 Disfunción sexual
 Salud
 Disfunción eréctil
Cambio en la madurez y Desarrollo Cognoscitivo: En
relaciones. términos cognoscitivos la gente en la
edad madura está en excelentes
condiciones. Se distinguen dos
aspectos de la inteligencia.
Inteligencia fluida: es la capacidad
para resolver problemas novedosos
que requieran poco o ningún
conocimiento previo.
Inteligencia cristalizada: es la
habilidad para recordar y usar la
información adquirida a lo largo del
tiempo.
Patrones y trayectorias
ocupacionales: Las trayectorias
profesionales tienen dos tipos de
patrones: estable o cambiante. Las
personas con patrones estables
permanecen en una sola vocación y
para la madurez han alcanzado
posiciones de poder y
responsabilidad.
Desarrollo Social
Cambios en la madurez: En
términos psicosocial es la edad
intermedia se considera como una
edad estable, ya que la personalidad
está formada de manera permanente.

Según los investigadores se estudian

tres tipos de cambios del desarrollo
psicosocial.
Modelos de las etapas normativas:

Carl.G.Jung : individualización y
transcendencia es el primero de los
teóricos más importantes acerca del
desarrollo del adulto, sostenía que el
desarrollo saludable de la madurez
requiere de la individualización. Esta
es un viraje al interior.
Aproximadamente a los 40 años los
adultos se concentran en sus
obligaciones de la familia y la
sociedad.
Erick Erikson: Generatividad frente a
estancamiento: Consideraba que era
un viraje al exterior y en donde a los
40 años se entraba en la etapa
normativa generatividad frente a
estancamiento. La generatividad es la
preocupación de los adultos maduros
por establecer y orientar a la siguiente
generación. La virtud de esta etapa es
el compromiso.
El yo en la madurez: problemas y
temas la crisis de la edad madura se
le ha denominado como la segunda
adolescencia. Que la transición se
convierta en una crisis depende de las
circunstancias y del individuo, las
personas con un yo resistente tienen
mayor probabilidad de atravesar con
éxito la madurez y además los e
Desarrollo de la identidad: Algunos
científicos del desarrollo consideran
que el proceso de formación de
identidad es el tema central de la
edad adulta. La identidad consta no
solo de un Yo, sino de múltiples "yo
posibles", incluyendo el Yo en que la
persona espera convertirse y el Yo
que la persona teme ser. Eventos
negativos.
Susan Krauss Whitbourne:
Consideraba la identidad como "un
esquema organizador a través del
cual se interpretan las experiencias
del individuo". Las personas
interpretan sus interacciones con el
ambiente por medio de dos procesos
que son similares a los descritos por
Piaget para referirse al desarrollo
cognoscitivo de los niños.

Generatividad, identidad y edad. La

generatividad es un aspecto del
desarrollo de la identidad. La
investigación actual sobre la
generatividad encuentra que es más
en la madurez pero no es universal.
La generatividad es afectada por los
roles sociales, expectativas y por
características individuales.

Identidad de Género: Los hombres

de edad madura eran más abiertos
acerca de sus sentimientos, más
interesados en las relaciones íntimas
y más cálidos( características que
generalmente se consideran
 femeninas), mientras que las mujeres
de edad madura se consideran eran
más asertivas, tenían mayor
confianza en sí mismas y estaban
orientadas hacia el logro.

Bienestar psicológico y salud

mental positiva: La salud mental no
sólo es la ausencia de enfermedad
mental. La salud mental positiva
involucra un sentido de bienestar
psicológico que va de la mano con un
sentido saludable del yo.

Carol Ryff: múltiples dimensiones

del bienestar:
Ha encontrado que la madurez
comúnmente, es un período de salud
mental positiva y de bienestar,
aunque la posición socioeconómica
es un factor determinante. las 6
dimensiones del bienestar usadas en
la escala Ryff son:

Auto aceptación
Relaciones positivas con los demás
Autonomía
Dominio ambiental
Propósito de vida
Crecimiento personal
Cambios en las relaciones en la
madurez Se da la teoría de la
conducción social y la teoría de
selectividad socioemocional.

2. Escribe una reflexión de media página sobre los cambios en

el desarrollo psicosocial (relaciones con pares, familia, parejas,
etc.) en la adultez intermedia y realiza recomendaciones que,
como futuros psicólogos, debamos tomar en cuenta la intervenir
durante esta etapa.
Existe un gran número de habilidades conductuales, cognitivas y emocionales
que se desarrollan en los primeros dos años de vida y que ayudan a fomentar
las relaciones positivas entre pares. Éstas incluyen el manejo de la atención
conjunta, la inhibición de impulsos, la imitación de acciones que realizan sus
compañeros, la comprensión de las relaciones de causa efecto, y el desarrollo
de destrezas de lenguaje. Algunos factores externos, como las relaciones de
los niños con los miembros de su familia y sus antecedentes culturales o
socioeconómicos, y factores culturales como discapacidades conductuales, de
desarrollo o intelectuales, también pueden influir en las experiencias entre
pares.

Mis recomendaciones son la comunicación entre los padres y los adolescentes

fluyen de manera más natural cuando se comprometen en una tarea
compartida s la cual la familia se mantiene más unido recomiendo las
conversaciones, reuniones, tareas específicas para mantener una buena
relación