CLASE 4:

La entrevista biográfica narrativa

Curso: Enfoque Biográfico Narrativo

Profesor: Sebastián Madrid

Universidad Diego Portales

22 julio 2020
 Temario Clase 4:

- Módulo 1:
- Repaso
- Preparando la entrevista biográficas
- Tipos de entrevistas biográficas

- Módulo 2
- Ejemplos prácticos
- La dinámica de la entrevista y consideraciones éticas

- Módulo 3:
- Actividad 4: pauta para entrevistas biográficas
Repaso
 Tres clases de realidad en los relatos biográficos -
narrativos

- Realidad histórica-empírica: itinerario biográfico o experiencia vivida

- Realidad semántica: la totalización subjetiva

- Realidad discursiva: el relato

Metáfora

“El relato debe construir dos paisajes simultáneamente” (Bruner, 1988):

- paisaje exterior de la práctica

- paisaje interior del pensamiento e intenciones

Elementos que caracterizan las narrativas

- Existencia de un yo que (a) actúa y (b) interpreta su práctica

- Sucesos y eventos

- Problema o crisis

- Resolución problema o crisis

- Existencia de una trama

- Contexto donde ocurre la trama

- Existencias de puntos de inflexión

- Cierre

- Evaluación
Instituciones – Estructura – Historia

Biografía
 Diversidad de historias / relatos de vida
Participantes Múltiples Foco
▪ Único ▪ Paralelos ▪ Comprensivo
▪ Múltiples ▪ Cruzados ▪ Temático

Sentido Extensión Forma

▪ Objetivo ▪ Largos* ▪ Naturalista
▪ Subjetivo ▪ Cortos ▪ Solicitado
▪ Reflexivo

Usos Presentación Discurso

▪ Recurso ▪ Libre ▪ Académico
▪ Tópico ▪ Editado ▪ Literario

Fuente: elaboración propia sobre la base de Plummer, 2001, pp. 18-46; Pujadas,
2000, Bertaux & Kohli, 1985, pp. 218-219
 Resumen etapas Investigación Biográfica
ETAPA PROCESO RECURSOS PRODUCTO
1. Diseño de la Revisión literatura Bibliografía,
Proyecto escrito
investigación teórica-metodológica base datos
2. Selección de los Identificar potenciales Criterios de selección Lista de candidatos
participantes participantes claros para el estudio

3. Contacto participantes Consentimiento para

Explicar el estudio Consideraciones éticas
potenciales participar

Temario, grabadora,
4. Sesiones de trabajo Realización entrevistas Entrevista grabada
lugar adecuado

5. Transcripción entrevista Transcribir entrevista Audio entrevista digital Entrevista transcrita

6. Entrega de la entrevista Discusión con Entrevista transcrita / Entrevista en su

a participantes participantes preguntas específicas forma final
Entrevista
Análisis vertical y Plan de análisis
7. Análisis del materia organizada / Caso de
horizontal preliminar
estudio
8. Contraste análisis con la Marco teórico- Reporte /
Escritura analítica
literatura conceptual publicación
Preparando la entrevista y el trabajo de campo
Cambio en concepciones de la entrevista biográfica

- De preocupación en “hacer la entrevista” a preocupación en

“co-construcción de la entrevista”

- Importancia de la reflexividad del investigador y

cuestionamiento a la objetividad de las ciencias sociales

- Influencia del feminismo y postmodernismo

(Heyl, 2007)
 Implicancias de los cambios

Al realizar una entrevista biográfica hay que:

✓ Escuchar bien y respetuosamente, desarrollando un

compromiso ético con los participantes en las distintas fases del
estudio
✓ Adquirir una auto-consciencia de nuestro rol de
investigadores/as en la co-construcción de significado durante
el proceso de entrevista
✓ Ser consciente en que el contexto y la relación entrevistado/a-
entrevistador/a afecta a los participantes, la entrevista y los
resultados del proyecto
✓ Reconocer que el diálogo es un descubrimiento y que solo es
posible obtener conocimiento parcial

(Heyl, 2007)
¿Qué tipo de entrevistador/a quiero ser? (1)

Minero

Viajero

(Kvale, 1996, InterViews, metáfora de los/as investigadores/as)

 ¿Qué tipo de entrevistador/a quiero ser? (2)

Informantes

Colaboradores

Advocacy

(Mishler, 1986, Research interviewing, Niveles de empoderamiento en la entrevista)

Entrevista Biográfica – Narrativa: disposición

“[…] requiere ante todo una posición de escucha

atenta: no solo el qué sino también el cómo del decir;
no solo el contenido de una historia sino los modos de
su enunciación; no solo el contorno de una imagen
sino su profundidad, su fondo, aquello que oculta
tanto como muestra. Una escucha […] como tensión,
disposición hacia el otro, que supone tanto la apertura
afectiva, la percepción de los detalles, como una
fundada curiosidad analítica. No es un camino
definido de antemano, sino más bien un andar […]”

Arfuch, 2016, p. 235

La entrevista biográfica: consideraciones previas

➢ Contactar al o la entrevistado/a

➢ Confirmar que cumple requisitos

➢ Explicar características actividad previamente

➢ Acordar un lugar cómodo y privado, y horario

➢ Planificar traslados con tiempo

➢ Revisar grabadora y materiales

➢ Notas (antes y después)
Tipos de entrevistas biográficas - narrativas
 Dos polos en la entrevista biográfica
Positivist pole Interpretive pole

Interviews ‘collect’ data Interviews ‘construct’ data

Standardized through questionnaire Flexible – shaped by checklists

Mass – can be used for many
Focused – planned answers
Structured and hence easy to
administer
More predictable
Survey research
‘Objective’ – best for facts
Sees interviewee as passive
Less prominent role for interviewer
Idiographic – used for fewer people
Open – follow hunches
Unstructured and hence requiring
more personal skills and sensitivities
Less predictable
Ethnographic research
Phenomenological/‘subjective’ – best
for moods, feelings, emotions
Sees interviewee as active
More central role for interviewer

Less reflexive/reflective More reflexive/reflective

Plummer 2001, p. 142

Tipos de entrevista biográfica

1. Abierta: exploratoria

2. Focalizada: temática

3. Curso de la vida: trayectoria

Características generales de la entrevista biográfica (1)

➢ Puede ser considerada como una entrevista en profundidad no

estructurada: entrevistador/a no impone una estructura
➢ Se prioriza:
▪ Perspectiva entrevistado/a
▪ Lenguaje espontáneo
➢ Capacidad de narrar un relato como competencia universal
➢ Esquema autogenerativo del relato
▪ Textura detallada
▪ Relevancia
▪ Relato total

Bauer, 1996
Características generales de la entrevista biográfica (2)

➢ La entrevista no es una conversación, pero debe parecerlo

➢ La función del entrevistador es ser un buen guía, pero para
obtener la información que necesita
➢ Usar preguntas abiertas que hagan a al persona hablar
▪ Ser flexible con los temas
▪ No aceptar respuestas del sí / no
▪ Poner atención en los silencios y temas que se evitan
➢ Ser perseverante frente a entrevistados difíciles
➢ Materiales complementarios, planificar de antemano
➢ La entrevista necesita un inicio, desarrollo y cierre.
 Etapas de la entrevista biográfica
Etapa Regla
0 Preparación Explorando el campo
Formulando preguntas investigación
1 Iniciación Formular consigna / pregunta inicial
- Significativo para entrevistado/a y que refleje un asunto social más
que personal
- Debe permitir desarrollo de una cadena de eventos o un recuento
detallado
- Evitar explicitamente preguntas a nombres, fechas, lugares
Considerar uso de material adicional
2 Relato principal No interrumpir, escucha activa
Solo estímulos no verbales
Al final primera naracción pregunta si quiere agregar algo más
3 Etapa de preguntas Solo preguntas relacionadas al evento: ¿qué pasó después?
No hacer preguntas de opinión o actitudes
No discutir las contradicciones en relato
Trasladar preguntas investigación a preguntas entrevista
4 Cierre Parar de grabar
Tomar notas inmediatamente después
Adaptado de Bauer, 1996
 Niveles de preguntas

1. Meta preguntas (narrativas)

¿Cómo describirías tu infancia?

2. Estructurales (prácticas)
¿Qué tipos de cosas hacías cuando niño?

3. De contraste (comparación)
¿Cómo diferenciarías tu niñez de tu adolescencia?

4. Emocionales (sentimientos, sentidos)

¿Cómo fue esa experiencia para ti? ¿Qué significó?

5. De continuidad (narrativa)
¿Qué pasó después?/ Por favor, cuéntame más sobre eso

Fuente: adaptado de Robert Atkinson, The Life Story Interview (1998).

 Tipos de preguntas iniciales (1)

La vida como libro

“I would like you to begin by thinking about your life as if it were a
book. Each part of your life composes a chapter in the book. Certainly
the book is unfinished at this point; still, it probably contains a few
interesting and well defined chapters. Please divide your life into its
major chapters, and briefly describe each chapter. You may have as
many or as few chapters as you like, but I would suggest dividing it into
at least two or three chapters, and at most seven or eight. Think of this
as a general table of contents for your book. Give each chapter a name
and describe the overall contents of each chapter. Discuss briefly what
makes for a transition from one chapter to the next … Looking back
over your entire life story with chapters, episodes and characters, can
you discern a central theme, message or idea that runs throughout the
text? What is the major theme of your life …
Source: D.P. McAdams, The Stories We Live By (1993: 256–64)
 Tipos de preguntas iniciales (2)
Pauta narrativa de una vida
Life in general
▪ Everyone has a life story. Tell me about your life, in about twenty minutes or so
if you can. Begin wherever you like and include whatever you wish.
▪ What were the most important turning points in your life?
▪ Tell me about the happiest moments in your life.
▪ What about the saddest points?
▪ Who've been the most important in your life?
▪ Who are you closest to now?
▪ What does your life look like from where you are at now?
▪ If you could live your life over, what would you do differently?
▪ How do you explain what's happened to you over your life?
Self
▪ How would you describe yourself when you were younger?
▪ How would you describe yourself now?
▪ Have you changed much over the years? How?
▪ What is your philosophy of life? Overall, what is the meaning of life to you?

Source: Jaber F. Gubrium, Speaking of Life (1993: 189–90)

 Tipos de preguntas iniciales (3)

Key items for a complete life story

▪ Birth and family of origin

▪ Cultural setting and traditions
▪ Social factors
▪ Education
▪ Love and work
▪ Historical events
▪ Retirement
▪ Inner life and spiritual awareness
▪ Major life themes
▪ Visions of the future
▪ Closure

Source: Robert Atkinson, The Life Story Interview (1998).

Dinámicas y consideraciones éticas
La dinámica de la entrevista biográfica: Introducción

➢ Conocer y practicar de antemano pauta / temario

➢ Generar confianza / rapport
▪ Romper hielo con pequeña conversación previa
▪ Actitud de escucha, interés y respeto
▪ Tratar de ser lo más natural posible
▪ Lenguaje apropiado
➢ Recordar los objetivos del estudio
➢ Vestirse apropiadamente
➢ Agradecer participación entrevistados
La entrevista biográfica: consideraciones éticas
Consentimiento informado
▪ Explicar objetivo de
estudio
▪ Anonimato
▪ Voluntariedad
▪ Preguntar por
autorización grabación
▪ Datos contacto
▪ Nombre, firma y fecha
Temas sensibles
▪ Estar preparado para
emocionalidad
▪ Tener previsto lugares
derivación / apoyo
▪ Mostrar actitud apoyo
 Ejemplo Consentimiento Informado
I, [PRINT NAME], give consent to my participation in the research project [TITLE]

In giving my consent I acknowledge that:

1. The procedures required for the project and the time involved have been explained to me, and
any questions I have about the project have been answered to my satisfaction.
2. I have read the Participant Information Statement and have been given the opportunity to discuss
the information and my involvement in the project with the researcher/s.
3. I understand that I can withdraw from the study at any time, without affecting my relationship
with the researcher(s) or the University of Sydney now or in the future.
4. I understand that my involvement is strictly confidential and no information about me will be
used in any way that reveals my identity.
5. I understand that being in this study is completely voluntary – I am not under any obligation to
consent.
6. I understand that I can stop the interview at any time if I do not wish to continue, the audio
recording will be erased and the information provided will not be included in the study.
7. I consent to: -
i) Audio-taping YES  NO 
ii) Receiving Feedback YES  NO 

Signed:……………………………………………………………………………………………………….
Name:..............................................................................................................
Date:....................................................................................................................
Actividad 4: Pauta para entrevista biográfica - narrativa

En grupos que harán segundo trabajo:

1. Conversar sobre pregunta de investigación, reflexionando

sobre la mejor manera de abordarla desde el enfoque
biográfico narrativo

2. Elaborar una pauta que contenga: (a) pregunta inicial

abierta del nivel meta-pregunta, y (b) 5-8 preguntas sobre
posibles temas que le interesaría profundizar para
responder la pregunta de investigación.

3. Presentar pregunta y propuesta pauta