PLADIS - Ala - 2011

INSTITUTO MILITAR DE ENGENHARIA
CORPO DE ALUNOS
PLANO DE DISCIPLINAS – PLADIS
1° ANO – CFG / CFOR
1º Semestre
CARGA-HORÁRIA
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CARGA- Horas
Nr O Matéria UD Pág
HORÁRIA D N
I. Fuzil 7,62 M964 (FAL) 24 - 5
01 Armamento, Munição e Tiro 28
II. Técnicas de operação e utilização de tecnologias não-letais 4 - 6
I. Topografia de Campanha 18 8
II. Marchas a pé e estacionamento 4 10
III. Primeiros Socorros em Campanha 6 12
02 Instrução Individual Básica 41
IV. Higiene Militar em Campanha 1 13
V. Técnicas Especiais 4 2 14
VI. Defesa QBN 6 15
I. Trabalhos Diários - Segurança 2 17
II – Regulamento de Uniformes do Exército - RUE 4 18
III – Regulamento de Continência, Sinais de respeito e Cerimonial Militar das FA 6 19
IV – Serviços Internos (R1) 6 20
V - Regulamento Disciplinar do Exército 4 21
VI – Organização e Emprego do EB 5 22
03 Instrução Geral 53
VII – Estatuto dos Militares 8 23
VIII – Situações Extraordinárias da tropa 4 24
IX - Civismo 6 25
X – Normas escolares 5 26
XI – Prevenção ao Uso Indevido de Drogas 3 27
04 Ordem Unida 12 I – Ordem Unida sem Arma 12 29
VC/ RetAp 4 -
05 Verificações 08
VF/ RetAp 4 -
TOTAL: 142
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AVALIAÇÃO MATÉRIA (S) UD OBS
I (As: 01 a 04);
II (As: 01 a 04);
Instrução Individual Básica
III (As: 01 a 04);
VC/
VI (As: 01)
1º Sem
VF/ Armamento, Munição e Tiro I (As: 01 e 02) Teórica e Prática
1º Sem
(Pladis 01) VI (As: 04 e 05);
Instrução Geral
VII (As: 02 e 03)
Instrução Individual Básica I (As: 05 a 10);
___ IV (As: 01 a 03);
Instrução Geral
VIII (As: 01 e 03).
Instrução Individual Básica I (As 01 a 03).
I (As 01 a 03)
História Militar
II (As 01 a 03)
VC/
I (As 01 a 03)
2º Sem Comando, Chefia e Liderança
II (As 01 a 03)
VF/ I (As 02 e 03)
2º Sem Instrução Geral
II (As 01 e 02)
(Pladis 02)
III (As 01 e 02);
História Militar IV ( As 01 a 03);
V (As 01 a 03).
___
Instrução Geral III (As 01 a 07)
Instrução Individual Básica II (As 01 a 19)
Armamento, Munição e Tiro I (As 01 e 02) Teórica e Prática
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CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO
INSTITUTO MILITAR DE ENGENHARIA ELABORADO EM 2008
CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS DA RESERVA
ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO 1O ANO CARGA HORÁRIA: 24 HORAS
PLANO DE DISCIPLINA
APROVADO PELO BI Nr /IME, DE ______ / ______ / _______
1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

Descrever as características, condições de funcionamento, procedimento para montagem, desmontagem, conservação e limpeza do Fuzil 7,62M964 (FAL)
Identificar os procedimentos de segurança no manuseio do armamento
Corrigir incidentes de tiro
Realizar o TIB de Fuzil
Realizar a manutenção de 1º Escalão do fuzil
Conhecer as técnicas de operação e utilização de tecnologias não-letais
Evidenciar:
- a capacidade para agir, de forma adequada e oportuna, sem depender de ordem ou decisão superior (iniciativa)
- a capacidade de desenvolver atividades de forma sistemática e eficiente (organização)
- a capacidade de cuidar dos bens móveis e imóveis que estão ou não sob sua responsabilidade (zelo)
Manifestar:
- a capacidade de realizar, espontaneamente, atividades com empenho e entusiasmo (dedicação)
- a capacidade de manter-se em ação continuamente, a fim de executar uma tarefa vencendo as dificuldades encontradas (persistência)
Demonstrar:
- a capacidade de proceder conforme normas, leis e regulamentos que regem a instituição (disciplina)
- a capacidade de controlar as próprias reações para continuar a agir, apropriadamente, nas diferentes situações (equilíbrio emocional)
- a capacidade de cumprir suas atribuições assumindo e enfrentando as conseqüências de suas atitudes e decisões (responsabilidade)
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UNIDADE DIDÁTICA I – FUZIL 7,62 M964 CARGA HORÁRIA: **
Ex HORAS
pr
ess
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is
fau
lty
**
TIPO DE NR DE TÉCNICA MEIOS
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADE SESSÕES DE ENSINO AUXILIARES
a. Apresentação do armamento, segurança e manutenção
b. Descrever o Fz 7,62 M964 FAL
1. Descrição, Características, Tipos c. Citar as características do FAL
de Munição, Desmontagem, d. Reconhecer os tipos de munição usadas no FAL Presencial 08
Montagem e Nomenclatura e. Desmontar e montar em 1º escalão o FAL
f. Organizar as peças na seqüência correta (organização) Microcomputador
g. Nomear as principais partes e peças do FAL. -Projetor Multi-
PA
a. Descrever o funcionamento da arma durante o recuo e avanço do sistema Mídia
DE
b. Praticar o manejo da arma -Material IPT
2. Funcionamento, Manejo e EI
c. Mencionar os principais incidentes de tiro, suas causas e maneiras de Presencial 04 - FZ 7,62 M964
Incidente de Tiro
correção -Ferramentas
d. Resolver incidentes de tiro (iniciativa)
a. Citar os procedimentos no estande
b. Aplicar os fundamentos do tiro
3. Instrução Preparatória para o Tiro Presencial 04
c. Realizar a IPT
d. Aplicar o TIP.
a. Executar com aproveitamento os Tiros de Instrução Básica (TIB) - FZ 7,62 M964
4. Tiro de Instrução Básica (TIB) b. Executar as medidas de segurança no estande de tiro (responsabilidade); Presencial 08 EI -Ferramentas
c. Realizar a manutenção correta do armamento -Capacete balístico
INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:
a. O armamento deverá ser distribuído aos discentes;
b. Deverá ser dada especial ênfase à segurança no manuseio do armamento;
c. Para a realização do assunto 04 deverão estar presentes no estande de tiro uma equipe de saúde e uma Vtr ambulância;
d. Todas as normas de segurança previstas no Anexo “A” das DGI/COTER deverão ser cumpridas, no que diz respeito à instrução com armamento e realização de tiro real;
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 015, de 11 de janeiro de 2001. IG 80-01 – Instruções Gerais de Tiro com o Armamento do Exército.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 84, de 04 de novembro de 1975.C 23-1 Tiro das Armas Portáteis. Boletim do Exército nº 48, Brasília, 1975.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 32, de 21 de junho de 1979.T 23-200 Fuzil 7.62 M964(FAL) e Fuzil Metralhadora 7.62M964(FAP). BE nº 27, Brasília,1979.
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UNIDADE DIDÁTICA II – TÉCNICAS DE OPERÇÃO E UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NÃO-LETAIS CARGA HORÁRIA:
4 HORAS
a. Reconhecer a razão da tecnologia não-letal
1. Apresentação, Definições, b. Definir Armas Não-Letais (ANL)
Finalidades, Legislação e c. Distinguir as situações que necessitam o uso das ANL Presencial 1
Emprego d. Conhecer legislação relativa ao uso das ANL Microcomputador
e. Citar exemplos que justifiquem o uso das ANL -Projetor Multi-
a. Citar as principais tecnologias não-letais existentes no Brasil PA Mídia
2. Tecnologias não-letais b. Distinguir o emprego e a operação das principais armas não-letais Presencial 1 DE Lançador de
apresentadas EI Munições 40 mm,
a. Citar as características das principais Armas Não-Letais Munições de
b. Conhecer o correto manejo das principais ANL espuma 40 mm,
3. Características, Manejo e Efeitos Presencial 1 Spray de Pimenta
c. Citar os efeitos provocados pelos ANL
4. Manutenção a. Realizar a manutenção correta do armamento Presencial 1
a. O armamento deverá ser apresentado aos discentes;
b. Deverá ser dada especial ênfase à segurança no manuseio do armamento;
- Coronel Edson Pereira (R-1). Apostila da Condor – Tecnologias Não-Letais 2009 – Técnicas de transporte, armazenagem, operação e utilização de tecnologias não-letais
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INSTRUÇÃO INDIVIDUAL BÁSICA 1O ANO CARGA HORÁRIA: 41 HORAS
PLANO DE DISCIPLINA

Empregar as cartas topográficas, interpretando as convenções utilizadas
Identificar a escala de uma carta, avaliando a sua importância militar
Interpretar as direções bases e os ângulos horizontais, aplicando-os no estudo das cartas topográficas
Usar a bússola como instrumento de orientação e medida de ângulos horizontais
Determinar distâncias utilizando o binóculo
Medir ângulos horizontais e verticais utilizando o binóculo
Empregar os processos de orientação, executando um percurso no terreno
Empregar a metodologia da instrução militar
Identificar a organização e funcionamento de uma Organização Militar
Evidenciar:
- capacidade de cuidar dos bens móveis e imóveis que estão ou não sob sua responsabilidade (zelo)
- capacidade de optar pela alternativa mais adequada, em tempo útil e com convicção (decisão)
- capacidade se ajustar apropriadamente as mudanças de situação (adaptabilidade)
- capacidade de demonstrar segurança e convicção em suas atitudes nas diferentes circunstâncias (autoconfiança).
Manifestar:
- capacidade de manter-se em ação continuamente, a fim de executar uma tarefa vencendo as dificuldades encontradas (persistência)
- capacidade de realizar, espontaneamente, atividades com empenho e entusiasmo (dedicação).
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UNIDADE DIDÁTICA I – TOPOGRAFIA DE CAMPANHA CARGA HORÁRIA: 18 HORAS
a. Definir carta;
1. Cartas Militares b. Diferenciar os tipos de carta; e Presencial 01
c. Classificar militarmente as cartas.
a. Distinguir as convenções das cores;
2. Convenções Cartográficas b. Identificar as convenções cartográficas; e Presencial 02
c. Identificar os dados marginais.
a. Definir escala;
3. Escalas b. Diferenciar os tipos de escala de uma carta; e Presencial 02
c. Identificar a escala de uma carta.
a. Diferenciar as direções bases; Microcomputador
b. Calcular a declinação magnética de uma carta;
4. Direções Base Presencial 02
c. Determinar convergência de meridianos de uma carta; e -Projetor Multi-
d. Empregar as direções bases nas cartas. Mídia
a. Definir azimute e contra-azimute magnético;
b. Definir lançamento e contra-lançamento; -Binóculos
5. Ângulos Horizontais Presencial 02 PA
c. Definir rumo; e
d. Empregar os ângulos horizontais nas cartas. EI -Cartas
MC plastificadas
a. Usar a bússola para medir o azimute de uma direção no terreno ou
na carta; -Bússolas
6. Bússola b. Citar os cuidados na utilização e manutenção da bússola; Presencial 02
c. Identificar as partes principais de uma bússola.; e -Quadro de giz
d. Usar a bússola para seguir uma direção previamente definida.
-Mural
a. Identificar as partes principais de um binóculo;
b. Usar o binóculo para medir ângulos horizontais e verticais;
7. Binóculo c. Usar o binóculo para determinar distâncias.; Presencial 02
d. Aplicar corretamente a fórmula do milésimo; e
e. Ser cuidadoso na utilização e manutenção do binóculo (zelo).
a. Definir as atribuições dos componentes de uma equipe de
navegação;
b. Empregar distâncias utilizando o procedimento do passo-duplo;
8, Orientação de Campanha Presencial 05
c. Empregar a carta usando a bússola;
d. Orientar a carta comparando-a com o terreno; e
e. Determinar a direção Norte através de processos expeditos.
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a. Distribuir uma quantidade diversificada de cartas
b. Organizar exercícios práticos para estimular o aprendizado
c. Dar ênfase à solução de problemas
d. Explorar o maior número de exercícios práticos no terreno
e. Durante o acampamento deverá ser realizado um percurso de orientação diurno e um noturno
f. Dar ênfase ao assunto no acampamento
- Comando do Exército. Portaria Ministerial Nr 25, de 17 de março de 1980.C 21-26 Leitura de Cartas e Fotografias Aéreas. Boletim do Exército nº 13, Brasília,1980.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial Nr 82, de 14 de agosto de 1992.C 21-30 Abreviaturas, Símbolos e Convenções Cartográficas. Boletim do Exército Nr
35,Brasília,1992.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial Nr 012 – EME, de 07 de março de 1986. C 21-74 Instrução Individual para o Combate.
- Notas de Aula de topografia.
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UNIDADE DIDÁTICA II - MARCHAS E ESTACIONAMENTO CARGA HORÁRIA: 4
HORAS
a. Citar as situações em que a tropa marcha a pé;
1. Situações em que uma tropa marcha a pé. Tipos b. Listar os tipos de marcha a pé; e
Presencial 01 Microcomputador
de marcha a pé. Rendimento da marcha c. Diferenciar os tipos de marcha a pé.
d. Citar as normas para as marchas em condições especiais. PA -Projetor Multi-
ED Mídia
a. Interpretar uma ordem preparatória; -Quadro de giz
b. Citar a missão da turma de reconhecimento; -Mural
2. Preparação para a marcha Presencial 01
c. Citar a missão do destacamento precursor; e
d. Identificar os documentos utilizados nas marchas a pé.
a. Citar corretamente as medidas de proteção dos pés;
b. Descrever as normas gerais a serem observadas na
execução da marcha;
c. Diferenciar PI e PLib;
d. Citar as velocidades de marcha;
e. Descrever os cuidados para evitar flutuações;
f. Citar as distâncias normais entre os homens e frações;
g. Citar as finalidades do alto horário;
3. Normas de execução e controle de marcha. h. Citar as durações de cada alto e o intervalo em que
Presencial 01 EI - Ambulância
devem ser realizados;
i. Conhecer as medidas para as marchas forçadas;
j. Conhecer as normas para doentes e feridos;
k. Conhecer as normas para as marchas em estradas,
através campo e à noite;
l. Identificar os deveres dos comandantes;
m. Citar as atribuições dos guias, balizadores e guardas de
trânsito; e
n. Citar as medidas da disciplina de marcha.
a. Citar as formas de estacionamentos; Microcomputador
b. Citar os fatores que influem na escolha do local de -Projetor Multi-
PA
4. Estacionamentos estacionamento; Presencial 01 Mídia
DD
c. Diferenciar cada um dos tipos de estacionamentos; e -Quadro de giz
-Mural
a. Os assuntos deverão ser ministrados em sala de aula e no acampamento
b. Como complementação a esta UD, os discentes deverão participar da instalação de um acampamento e de um bivaque, durante a realização do acampamento
c. O assunto será objeto de Avaliação Somativa
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- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 2343, de 20 de dezembro de 1963.C 21-15 Uso e Conservação do Fardamento e Equipamento Individual em Campanha.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 53, de 28 de julho de 1980.C 21-18 Marcha a Pé. Boletim do Exército nº 34, Brasília, 1980.
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UNIDADE DIDÁTICA III – PRIMEIROS SOCORROS EM CAMPANHA CARGA HORÁRIA: 06 HORAS

a. Usar corretamente o curativo individual;
b. Descrever as medidas imediatas de socorro ;
c. Executar técnicas de respiração artificial e massagem
1. Generalidades: bolsa de curativo individual; três cardíaca;
medidas salva-vidas; estojo de primeiros d. Aplicar as técnicas de estancar a hemorragia, proteger o Presencial 02
socorros (componentes e empregos) ferimento e prevenir o choque;
e. Identificar os componentes do estojo de primeiros Microcomputador
socorros e seu emprego; e -Projetor Multi-
f. Atuar frente a um militar ferido (iniciativa). Mídia
PA
-Quadro de giz
a. Cumprir as medidas de primeiros socorros nos casos de DE
2. Primeiros Socorros em casos de: -Mural
ferimentos no tórax, abdômen, mandíbula e cabeça MC
- ferimentos diversos; no tórax, abdômen, -Macas
(responsabilidade);
mandíbula e na cabeça. -Kit 1o Socorros
b. Apontar os procedimentos de socorro às vítimas de Presencial 02
- intoxicação, envenenamento, mordedura de -Mantas
picadas venenosas, envenenamentos em geral,
cobra, afogamento, efeitos do calor e do frio,
queimaduras, afogamentos, choque elétrico, calor, etc
choque elétrico e queimaduras.
(decisão).
a. Identificar as técnicas de imobilização de fraturas; e
3. Imobilizações b. Atuar com desembaraço na aplicação das técnicas de Presencial 02
socorro a fraturados (iniciativa).
a. Conduzir a instrução de maneira prática e objetiva
b. A instrução deve ser ministrada, de preferência, por pessoal especializado
c. No acampamento devem ser previstas instruções práticas de primeiros socorros e transporte de feridos
d. Os assuntos deverão ser ministrados em sala de aula e no acampamento
e. Os assuntos serão objeto de Avaliação Somativa
- C 21-11 - Primeiros Socorros 1976.
- Nota de aula do IME.
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UNIDADE DIDÁTICA IV – HIGIENE MILITAR EM CAMPANHA CARGA HORÁRIA: 01 HORA
-Microcomputador
-Projetor Multi-Mídia
a. Citar os procedimentos para a higienização da marmita e talheres em
-Quadro de giz
campanha; PA
-Sacos
b. Identificar os demais procedimentos de higiene coletiva e individual DE
1. Higiene em Campanha Presencial 01 -Comprimido de
em campanha; e MC
halazone
c. Aplicar durante um exercício no terreno, os procedimentos de higiene EI
-Aquecedor de
individual e coletiva em campanha.
imersão
-Mural
a. Mostrar um esquema de localização das instalações higiênicas de campanha
b. Mostrar o comprimido de halazone e o aquecedor de imersão
c. O assunto será ministrado na sala de aula e no acampamento
d. O assunto será objeto de Avaliação Somativa
e. O assunto será cobrado no acampamento
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº16, de 07 de fevereiro de 1975. C 21-10 (Higiene Militar e Saneamento em Campanha).
- Nota de Aula do IME.
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UNIDADE DIDÁTICA V – TÉCNICAS ESPECIAIS CARGA HORÁRIA: 06 HORAS
TIPO DE Nr DE TÉCNICA MEIOS

ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ATIVIDADE SESSÕES DE ENSINO AUXILIARES
a. Identificar as técnicas para transpor os obstáculos; e
1. Transposição de Obstáculos Presencial 01
a. Identificar as técnicas de progressão em combate; e

2. Progressão em Combate Presencial 01
a. Descrever as técnicas de camuflagem; -Quadro de giz

b. Descrever o emprego de material natural na camuflagem de PA -Mural
posições e material; DE -Obstáculos fixos
3. Camuflagem c. Empregar adequadamente a rede de camuflagem para Presencial 02 EI e de cordas
ocultar viatura, barraca e abrigo; e -Material de
d. Empregar meios de fortuna para camuflar um abrigo camuflagem
(criatividade).
a. Descrever as técnicas de observação e escuta noturnos
4. Acuidade Visual e Auditiva Noturna Presencial 02
b. Exercitar a acuidade visual e auditiva noturna
a. Os assuntos deverão ser ministrados no acampamento
c. Os assuntos não serão objeto de Avaliação Somativa.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº12, de 07 de março de 1986.C 21-74 Instrução Individual para o Combate. Boletim do Exército nº 11, Brasília, 1986.
- Comando, do Exército. Portaria Ministerial nº180, de 05 de setembro de 1972. IP 72-25 Sobrevivência na Selva.
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UNIDADE DIDÁTICA VI – DEFESA QBN CARGA HORÁRIA: 06 HORAS
NR DE
SESSÕES
a. Citar os aspectos classificatórios;
1.Agentes químicos, biológicos e
b. Citar os principais agentes; e 02
nucleares
c. Descrever medidas de proteção.
a. Praticar a utilização da máscara contra gases em ambiente gasado;
b. Adequar-se a utilização da máscara contra gases (adaptabilidade);
2. Prática em Ambiente Gasado 04
c. Manter o controle dentro da câmara de gases (equilibrio emocional); e
d. Superar as adversidades da câmara de gases (persistência).
a. O assunto deverá ser ministrado na sala de aula e no acampamento;
b. Sugere-se utilizar atividade presencial e as técnicas de ensino “D e EI”;
c. O assunto será objeto de avaliação formativa; e
e. Sugere-se utilizar como MAI: máscara contra gases, granadas ou ampolas de gás CN, dentre outros.
a. - C 3-40 Defesa contra ataques Químicos, Biológicos e Nucleares.
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INSTRUÇÃO GERAL 1O ANO CARGA HORÁRIA: 53 HORAS
PLANO DE DISCIPLINA
1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO Identificar as características das diversas Armas, Quadros e Serviços.
Consultar com desembaraço: Estatuto dos Militares (E-1), o Regulamento Interno e dos Evidenciar:
Serviços Gerais (RISG), o Regulamento de Continências (R-2), o Regulamento - a capacidade de relacionar-se com outros por meio de idéias e ações
Disciplinar do Exército (R-4) e o Regulamento de Uniformes do Exército (RUE). (comunicabilidade).
Identificar Plano de Defesa do Quartel. - a capacidade de optar pela alternativa mais adequada, em tempo útil e com
Enunciar os principais deveres, direitos, obrigações e prerrogativas dos militares. convicção (decisão);
Distinguir os postos e graduações das Forças Armadas. - a capacidade de conduzir e coordenar grupos e/ou pessoas, na consecução de
Identificar os principais aspectos quanto a sinais de respeito, tratamento entre militares e determinado objetivo (direção);
em situações diversas. - a capacidade de julgar, com isenção, sem se envolver emocionalmente
Identificar transgressões disciplinares, comportamento militar, punições e recompensas. (imparcialidade);
Utilizar as abreviaturas militares. - a capacidade de agir, de forma adequada e oportuna, sem depender de ordem ou
Enumerar os principais serviços internos e externos de uma OM. decisão superior (iniciativa);
Usar corretamente os uniformes do Exército. - a capacidade de antecipar-se a fatos e situações, antevendo alternativas viáveis
Conhecer os princípios básicos da segurança na instrução. (previsão); e
Identificar os Símbolos Nacionais. - a capacidade de cuidar dos bens móveis e imóveis que estão ou não sob sua
Identificar o Patrono do Exército, Armas, Quadros e Serviços. responsabilidade (zelo);
Descrever os principais serviços de escala de uma OM. Demonstrar:
Praticar os principais serviços de escala de OM. - a capacidade de demonstrar atitudes e porte condizentes com os padrões
Diferenciar as Situações Extraordinárias da Tropa. militares (apresentação);
Distinguir os procedimentos relativos às Honras Militares. - a capacidade de produzir novos dados, idéias e/ou realizar combinações
Confeccionar os diversos tipos de documentos. originais, na busca de uma solução eficiente e eficaz (criatividade);
Observar a precedência entre militares. - a capacidade de proceder conforme normas, leis e regulamentos que regem a
Citar a missão constitucional do Exército. instituição (disciplina); e
Identificar a atual organização do Exército. - a capacidade de cumprir suas atribuições assumindo e enfrentando as
Localizar os diversos Comandos Militares da Força Terrestre e suas RM. conseqüências de suas atitudes e decisões (responsabilidade).
Distinguir as diferentes missões da Força Terrestre. Manifestar:
- a capacidade de realizar espontaneamente, atividades com empenho e
entusiasmo (dedicação).
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UNIDADE DIDÁTICA I - TRABALHOS DIÁRIOS - SEGURANÇA CARGA HORÁRIA: 02 HORAS
Microcomputador
-Projetor Multi-
a. Definir a finalidade do horário do Corpo.
Mídia
b. Citar os procedimentos por ocasião do rancho.
1. Rotinas de uma Organização PA -Quadro de giz
c. Descrever os tipos de formaturas e as finalidades. Presencial 02
Militar DD -Mural
d. Reconhecer a constituição e a finalidade do Boletim Interno
-RISG, NGA IME,
(responsabilidade).
Anexo "A"
PBIM/COTER
a. Distribuir questionários que busquem a discussão do assunto, favorecendo a pesquisa ou outras atividades que necessitem consultar as referências bibliográficas
b. Dar ênfase à segurança no estande. Citar casos de acidentes já acontecidos
c. Chamar a atenção para os erros mais comuns cometidos durante a instrução de tiro, tais como: apontar a arma para os companheiros, transportar o armamento de maneira
incorreta, etc
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 129, de 4 de março de 1992. R/1-Regulamento Interno dos Serviços Gerais. Boletim do Exército nº 11, Brasília, 1992.
- NGA do IME;
- Notas de Aula.
- Anexo “A” do PBIM / COTER;
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº , de 31 de janeiro de 1956. C 23-99 – Normas Básicas de Segurança para o Manuseio de Engenhos Bélicos.
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UNIDADE DIDÁTICA II – FARDAMENTO CARGA HORÁRIA: 04 HORAS
a. Descrever as normas gerais de uso dos uniformes do Exército.
b. Definir os uniformes básicos e especiais do RUE.
c. Descrever os uniformes básicos do Exército.
1. Regulamento de Uniformes do d. Listar as peças complementares dos uniformes.
02
Exército ( RUE ) e. Distinguir as insígnias, distintivos e condecorações previstas no
RUE.
f. Utilizar corretamente os uniformes nas diversas situações
(apresentação).
Microcomputador
-Projetor Multi-
PA
a. Criar hábitos no sentido de proceder a utilização, arrumação e Mídia
Presencial ED
2. Arrumação e utilização dos troca de roupa de cama. -Quadro de giz
01 TG
armários e camas b. Entender a importância da arrumação dos armários para a -Mural
conservação do fardamento. -RUE
a. Conhecer as formas de lavagem do uniforme .

b. Aprender a usar ferro de passar.
3. Cuidado com os Uniformes c. Realizar a confecção de vincos nos uniformes. 01
d. Conhecer a vida útil.
e. Listar outros cuidados com os uniformes.
a. Esta UD será desenvolvida em 01 módulo de 04 horas dividido da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra, 02 sessões destinadas a debates e resolução de
questionário/caso esquemático e 01 sessão destinada à apresentação das soluções pelos GT
b. Enfatizar as principais diferenças entre os componentes dos uniformes masculinos e femininos;
c. Apresentar uma exposição com uniformes básicos e especiais, bem como peças complementares
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 806 . R/124- Regulamento de Uniformes do Exército. De 17 de dezembro de 1998.
- Nota de Aula
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UNIDADE DIDÁTICA III – REGULAMENTO DE CONTINÊNCIAS, HONRAS, SINAIS DE RESPEITO E CERIMONIAL
CARGA HORÁRIA: 06 HORAS
MILITAR DAS FORÇAS ARMADAS (R 2).
1. Sinais de Respeito a. Aplicar os sinais de respeito. 01 EI -
Microcomputador
a. Definir continência; PA -Projetor Multi-
b. Identificar os símbolos e autoridades que têm direito à continência; DD Mídia
2. Continência 02
c. Executar corretamente a continência individual; e TG -Quadro de giz
d. Agir corretamente em outras situações (disciplina). Presencial EI -Mural
-R/2
a. Executar a continência da tropa a pé firme e em deslocamento;
b. Empregar a continência da tropa em desfile;
3. Continência da Tropa c. Aplicar a continência da tropa em situações diversas; e 02 EI -
d. Apresentar soluções inovadoras para os diversos trabalhos colocados
pelo instrutor (criatividade)
a. Definir Honras Militares;
Microcomputador
b. Citar as formas de manifestação das Honras Militares;
-Projetor Multi-
c. Aplicar as prescrições relativas ao culto à Bandeira e ao Hino PA
Mídia
4. Honras Militares Nacionais; Presencial 01 DD
-Quadro de giz
d. Determinar a precedência hierárquica de autoridades no cerimonial TG
-Mural
militar; e
-R/2
e. Distinguir as bandeiras-insígnias das autoridades.
a. Os assuntos 1 e 3 deverão ser complementados utilizando-se os tempos destinados às Formaturas Gerais
b. Aproveitar as formaturas com toques de corneta para o treinamento da aprendizagem desta UD
c. Os assuntos 2 e 4 serão desenvolvidos em módulos de 04 horas divididos da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra, 02 sessões destinadas a debates e resolução de
d. Os assuntos 1 e 3 desta UD deverão obrigatoriamente ser praticados pelos discentes e antecedidos por demonstrações
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 77 , de 31 de janeiro de 1984. R2-Regulamento de Continências, Honras, Sinais de Respeito e Cerimonial Militar das Forças
Armadas .Boletim do Exército nº 07, Brasília, 1984.
- Nota de Aula .
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UNIDADE DIDÁTICA IV – SERVIÇOS INTERNOS ( R 1 ) CARGA HORÁRIA: 06 HORAS
a. Citar as missões da Guarda da Subunidade;
b. Identificar a constituição da Guarda da Subunidade;
c. Distinguir os deveres do Sgt de Dia, Cb de Dia e Plantões;
1. Guarda da Subunidade: missão, d. Resolver situações adversas dentro de suas atribuições
constituição. Deveres do Sgt de (iniciativa); 02
Dia, Cb de Dia e Plantões e. Manter as dependências sob sua responsabilidade em
perfeitas condições (zelo); e
f. Cumprir as missões que lhe são atribuídas na íntegra
(responsabilidade)
-Microcomputador
-Projetor Multi-
a. Citar as missões da Guarda do Quartel; PA
2. Guarda do Quartel: missão, Mídia
b. Identificar a constituição da Guarda do Quartel; e Presencial DE
deveres do Cmt da Guarda, Cb -Quadro de giz
c. Distinguir os deveres do Cmt da Guarda, Cb da Guarda e 02 TG
da Guarda e Sentinelas -Mural
Sentinelas. -RISG
a. Descrever os procedimentos da Gda da SU

b. Descrever os procedimentos relativos a defesa do
3. Procedimentos da Gda SU e do
aquartelamento; e 02
Quartel
c. Participar de simulações relativas a procedimentos diversos
durante o serviço (iniciativa)
a. No assunto 3, fazer uma demonstração com a Guarda da Subunidade e do Quartel, mostrando seus acertos e falhas, além de empregar os instruendos em simulações diversas
b. Caracterizar a importância da segurança do aquartelamento, mediante a citação de exemplos reais ocorridos nas OM
c. Caracterizar a conduta do Oficial de Dia em diversas situações no interior do aquartelamento. Citar exemplos ocorridos em outras OM
d. Esta UD será desenvolvida em 03 módulos de 04 horas cada, divididos da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra/demonstrações, 02 sessões destinadas a debates e
resolução de questionário/caso esquemático e 01 sessão destinada à apresentação das soluções pelos GT
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UNIDADE DIDÁTICA V – REGULAMENTO DISCIPLINAR DO EXÉRCITO ( R 4 ) CARGA HORÁRIA: 04 HORAS
a. Conceituar hierarquia e disciplina;

Microcomputador
1. Princípios gerais da Hierarquia e b. Cumprir as manifestações essenciais da disciplina militar
-Projetor Multi-
Disciplina. Esfera de Ação (disciplina);
PA Mídia
Disciplinar. Transgressões c. Interpretar a esfera de ação disciplinar; Presencial 04
TG -Quadro de giz
disciplinares: conceituação e d. Citar a competência para aplicação de punições;
-Mural
identificação e. Conceituar transgressão disciplinar; e
-R/4
f. Identificar as transgressões disciplinares.
a. Esta UD será desenvolvida em 03 módulos de 04 horas cada, divididos da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra, 02 sessões destinadas a debates e resolução de
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 1105, de 14 de outubro 1986. R/4-Regulamento Disciplinar do Exército. Boletim do Exército nº 43, Brasília,1986.
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UNIDADE DIDÁTICA VI –– ORGANIZAÇÃO E EMPREGO DO EXÉRCITO CARGA HORÁRIA: 05 HORAS
1. Missão e Organização do a. Analisar a missão constitucional do Exército Brasileiro; e
Presencial
Exército Brasileiro b. Identificar a organização básica do Exército Brasileiro.
a. Citar a constituição da Força Terrestre; e 01 HD
2. Constituição da Força Terrestre b. Identificar as Armas, Quadros e serviços que compõem a Força Presencial
Terrestre
3. Conceito, Características e a. Descrever as Armas, Quadros e Serviços;
Emprego das Armas, Quadros e b. Identificar as missões das Armas, Quadros e Serviços; e Presencial 01 HD
Serviços c. Descrever o emprego das Armas, Quadros e Serviços.
4. Organização da Força Terrestre a. Conceituar missão operacional; e
Presencial Microcomputador
para missões operacionais b. Identificar a organização da FT para a missão operacional.
-Projetor Multi-
5. Organização da Força Terrestre a. Identificar as missões em tempo de paz e missões não-operacionais; e 01 HD PA Mídia
em tempo de paz ou missões b. Identificar a organização da Força Terrestre para as missões em tempo Presencial TG -Quadro de giz
não-operacionais de paz. DD -Mural
-Constituiçào
a. Localizar no IME os principais órgãos e dependências Federal
b. Identificar, pelos nomes e funções, as autoridades dos órgãos
6. Conhecimentos Diversos enquadrantes do IME Presencial 01 HD
c. Identificar, pelos nomes e funções, Cmt, Scmt, Cmt CA, instrutores e
monitores
a. Compreender a definição de pátria.
b. Identificar os símbolos nacionais e conhecer seu significado;
c. Compreender a contribuição dos principais fatos históricos na formação
7. O Exército e a Nação Brasileira Presencial 01 HD
do estado democrático brasileiro.
d. Compreender o papel das instituições democráticas no contexto
nacional
a. Abordar a missão do Exército segundo a Constituição Federal
b. Explorar, ao máximo, a utilização de organogramas, filmes, slides, etc.
c. Esta UD será desenvolvida em 02 módulos de 04 horas cada divididos da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra, 02 sessões destinadas a debates e resolução de questionário/caso esquemático e 01 sessão destinada à
apresentação das soluções pelos GT
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº12-EME, de 26 de Abril de 1988.C 100-05 - Manual de Campanha OPERAÇÕES. Noticiário do Exército nº7508
- Pub 20-01 (Organização das Armas e Serviços) EsAO
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UNIDADE DIDÁTICA VII – ESTATUTO DOS MILITARES ( E-1 ) CARGA HORÁRIA: 08 HORAS
a. Citar as situações em que podem se encontrar os militares na ativa ou na
inatividade.
b. Definir hierarquia militar, disciplina e círculos hierárquicos.
c. Distinguir os diversos postos e as graduações das Forças Armadas, bem
1. Estatuto dos Militares: como sua precedência;
Situações, Obrigações, Deveres, d. Interpretar os principais direitos e as prerrogativas dos militares;
Direitos e Prerrogativas dos e. Interpretar as principais obrigações e os deveres dos militares; 04
Militares. Postos e Graduações f. Enunciar as situações especiais em que podem se encontrar os militares;
das Forças Armadas g. Descrever corretamente a contagem do tempo de serviço militar;
h. Evocar as situações do militar em férias, outros afastamentos Microcomputador
temporários e licenças; e -Projetor Multi-
i. Agir em concordância com as normas existentes (disciplina). PA
Mídia
Presencial TG
-Quadro de giz
DD
2. Regulamento do QEM, IME e a. Citar as situações em que podem se encontrar os militares na ativa ou na -Mural
02 -E-1
preceitos comuns aos EE inatividade
a. Identificar as diversas formas de manifestação dos sinais de respeito em
situações diversas;
b. Demonstrar o tratamento correto entre militares das forças armadas e das
Forças Auxiliares;
3. Postos e Graduações c. Descrever o significado e os procedimentos para a continência individual 02
à pé firme e em deslocamento
d. Executar a continência individual em diversas situações
e. Identificar os distintivos dos postos e graduações das Forças Armadas
a. Constituir GT de até 06 alunos, os quais deverão analisar, discutir e apresentar as respectivas soluções de casos esquemáticos
b. Buscar a participação dos discentes no exame do E-1
c. Esta UD será desenvolvida em 02 módulos de 04 horas cada um divididos da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra, 02 sessões destinadas a debates e resolução de
a. Estatuto dos Militares (E-1);
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UNIDADE DIDÁTICA VIII – SITUAÇÕES EXTRAORDINÁRIAS DA TROPA E DEFESA ORGÂNICA DO QUARTEL CARGA HORÁRIA: 04 HORAS
TIPO DE NR DE TÉCNICA DE MEIOS
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADE SESSÕES ENSINO AUXILIARES
a. Citar as diferenças entre o sobreaviso, a prontidão e a ordem de
1. Sobreaviso. Prontidão. Ordem
marcha, quanto ao efetivo, medidas de segurança e as finalidades; e
de Marcha 01
b. Mencionar os procedimentos a adotar em cada uma das situações.
a. Definir Plano de Chamada; -Microcomputador

b. Definir Plano de Combate à Incêndio; -Projetor Multi-
c. Definir Plano de defesa do Aquartelamento; PA
2. Plano de Segurança Orgânico 02 Mídia
d. Definir pontos sensíveis (decisão); e DE
Presencial -Quadro de giz
e. Analisar a documentação do Plano de Segurança Orgânico; e DD
-Mural
f. Analisar pontos sensíveis. TG
-RISG
-Extintores
a. Reconhecer os tipos de extintores;
b. Reconhecer as classes de Incêndio;
3. Combate à Incêndio 01
c. Enfrentar com desembaraço uma situação de incêndio cumprindo as
normas de segurança
a. Constituir GT de até 06 alunos, os quais deverão analisar, discutir e apresentar as respectivas soluções aos casos esquemáticos
b. Demonstrar a utilização dos diversos tipos de extintores de incêndio
c. Mostrar para os discentes o PSO, bem como os pontos sensíveis existentes no IME
d. Esta UD será desenvolvida em 01 módulo de 04 horas dividido da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra e demonstrações, 02 sessões destinadas a debates e resolução
de questionário/caso esquemático e 01 sessão destinada à apresentação das soluções pelos GT
- NGA do IME;
- Notas de Aula.
- Anexo “A” do PBIM / COTER.
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UNIDADE DIDÁTICA IX – CIVISMO CARGA HORÁRIA: 06 HORAS
a. Descrever o uso correto dos Símbolos Nacionais; e
1. Símbolos Nacionais b. Relacionar os Símbolos Nacionais, de acordo com a Lei 5700, de 01 Set Presencial 01
71.
a. Descrever aspectos relevantes da biografia do Patrono do Exército; e
2. Patrono do Exército: Biografia,
b. Focalizar a ação do Patrono do Exército nas lutas internas e externas, que Presencial
Ação nas Lutas Internas
concorreram para a integração da Unidade Nacional.
01
a. Distinguir os Patronos das Armas, Serviços e Quadros; e
3. Patrono das Armas, dos
b. Identificar os aspectos mais importantes que determinaram suas escolhas Presencial
Serviços e dos Quadros -Microcomputador
como Patronos.
-Projetor Multi-
PA
a. Compreender o papel do militar no contexto sócio-político nacional Mídia
TG
4. Ética Militar b. Compreender o papel do engenheiro militar no contexto nacional e no Presencial 01 -Quadro de giz
DD
Exército -Mural
-AV
a. Compreender a definição de Pátria
b. Identificar os símbolos nacionais e conhecer seu significado
5. Pátria, Instituições e Tradições
c. Compreender a contribuição dos principais fatos históricos na formação Presencial 01
Nacionais
do estado democrático brasileiro;
d. Compreender o papel das instituições democráticas no contexto nacional
6. Canções do Exército a. Cantar a canção do Exército, do QEM e do IME Presencial 01
7. Canções das Armas, Quadro e
a. Cantar as Canções das Armas, Quadros e Serviços do Exército Presencial 01
Serviço
a. No assunto Nº 1, utilizar-se do áudio visual do CEP
b. A UD não será cobrada em Avaliação Somativa
c. O desenvolvimento desta UD requer do discente mais do que o conhecimento dos textos legais. Exige que faça a interpretação desses textos à luz da realidade brasileira,
ressaltando os aspectos morais e éticos mais importantes para a formação militar
d. Constituir GT de até 06 alunos, os quais deverão analisar, discutir e apresentar as respectivas soluções aos questionários
e. Esta UD será desenvolvida em 01 módulo de 04 horas dividido da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra, 02 sessões destinadas a debates e resolução de
- Enciclopédia de Moral e Civismo do MEC;e
- Nota de Aula.
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UNIDADE DIDÁTICA X -NORMAS ESCOLARES (Normas Internas do Corpo de Alunos - NICA)
CARGA HORÁRIA: 05 HORAS
1. Normas Internas do Corpo de a. Enunciar os deveres, direitos e prerrogativas do aluno do IME

Alunos (NICA) b. Descrever os procedimentos do aluno em situações diversas 01
a. Citar as atribuições da guarnição de servico do IME e suas características

2. Normas de Execução de Funções Microcomputador
principais 01
e Serviços de Escala (NEFSE) -Projetor Multi-
b. Citar as funções de Comando exercidas pelos alunos
Mídia
3. Normas para Aplicação de Penas PA -Quadro de giz
a. Reconhecer a necessidade da existência da NAPD 01
Disciplinares do Corpo de Alunos Presencial TG -Mural
b. Interpretar a aplicação das penas disciplinares no IME
(NAPD) DD -NICA, NAPD,
a. Reconhecer a importância da avaliação da área afetiva numa Escola de NIU, NIECE,
4. Normas Internas de Elaboração Formação 01 NEFSE e
de Conceito Escolar (NIECE) b. Interpretar as condicionantes para elaboração do conceito vertical e quetionários
horizontal
5. Normas Internas de Uniformes a.; Citar as peças de uniformes de uso privativo do aluno do IME 01
(NIU) b. Distinguir as situações de utilização dos uniformes previstos
a. Constituir GT de até 06 alunos, os quais deverão analisar, discutir e apresentar as respectivas soluções aos casos esquemáticos
b. Esta UD será desenvolvida em 05 módulos de 04 horas, cada, divididos da seguinte maneira: 01 sessão destinada a palestra e demonstrações, 02 sessões destinadas a debates e
resolução de questionário/caso esquemático e 01 sessão destinada à apresentação das soluções pelos GT
c. Explorar, ao máximo, a utilização de organogramas, filmes, slides, etc.
d. Esta UD não será cobrada em Avaliação Somativa
e. Deverão ser distribuídos aos GT: NICA, NAPD, NIU, NIECE, NEFSE e casos esquemáticos diversos
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Normas Internas do Corpo de Alunos (NICA/2009)
- Normas para Aplicação de Penas Disciplinares do Corpo de Alunos (NAPD), Ed 2009 (Anexo A-NICA/2009)
- Normas de Execução de Funções e Serviços de Escala (NEFSE), Ed 2009 (Anexo C-NICA/2009)
- Normas Internas de Elaboração de Conceito Escolar (NIECE), Ed 2009 (Anexo B-NICA/2009)
- Normas Internas de Uniformes (NIU), Ed 2009 (Anexo D -NICA/2009)
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UNIDADE DIDÁTICA XI – PREVENSÃO AO USO INDEVIDO DE DROGAS CARGA HORÁRIA: 03 HORAS
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS TIPO DE Nr DE
ATIVIDADE SESSÕES
a. Definir droga lícita, droga ilícita, dependência, dependência psíquica, dependência física e tolerância.
1. Conceitos básicos sobre drogas Presencial 01
b. Citar as classificações das drogas
a. Conhecer a finalidade clínica de certas drogas que são conhecidas pelo seu uso indevido.
2. Efeitos fisiológicos das drogas Presencial 01
b. Identificar os efeitos fisiológicos das drogas e os danos causados ao indivíduo que usa droga.
a. Identificar os efeitos psicossociais provocados ao usuário de drogas e as pessoas que o cercam (familiares, amigos,
3. Efeitos psicossociais causados ao colegas de escola, etc...)
Presencial 01
usuário de drogas b. Compreender e ressaltar a importância da participação da escola e da família na prevenção ao uso indevido de drogas.
c. Caracterizar a realidade do jovem da comunidade e os fatores que contribuem para utilização indevida de drogas.
a. Para assunto 1 é importante a explanação de um psicólogo ou psiquiatra, principalmente para caracterizar os sintomas de mudança na personalidade de um dependente de drogas
b. Antes de iniciar a abordagem dos assuntos é conveniente que já na primeira sessão seja realizada uma avaliação diagnóstica para identificar o nível de conhecimento do assunto.
c. O assunto 2 deverá ser ministrado de preferência por um médico
d. Para a abordagem do assunto 3 sugere-se a inclusão de uma palestra ministrada por um ex-drogado ao participante de grupos de recuperação de drogados.
e. Sugere-se como vídeos a serem utilizados ao término dos assuntos 2 e 3 para ilustrarem os assuntos: "Cristiane F", "Cocaína" e "Trainspoting", etc..
f. Sugere-se utilizar as técnicas de P, EC e DD.
g. Meios auxiliares projetos multimídia, quadro branco, vídeo cassete e televisão.
- A critério do instrutor.
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ORDEM UNIDA 1O ANO CARGA HORÁRIA: 12 HORAS
PLANO DE DISCIPLINA
Executar os movimentos de ordem unida, com ou sem armamento, a pé firme ou em marcha;

Identificar os toques de corneta e clarim;.
Comandar à voz pequenas frações de tropa;
Criar hábitos de enquadramento, postura e apresentação individual;
Destacar-se pela correção dos movimentos nas sessões de ordem unida;
Executar com perfeição o manejo da espada.
Comandar as frações na Ordem Unida a pé firme e em marcha, com desenvoltura;
Demonstrar:
- atitudes e porte condizentes com os padrões militares (apresentação);
- a capacidade de proceder conforme normas, leis e regulamentos que regem a instituição (disciplina).
Manifestar:
- a capacidade de contribuir espontaneamente para o trabalho de alguém e/ou de uma equipe (cooperação).
- a capacidade de realizar espontaneamente atividades com empenho e entusiasmo (dedicação);e
Evidenciar:
- a capacidade de conduzir e coordenar grupos e/ou pessoas, na consecução de determinado objetivo (direção);
- a capacidade de se ajustar apropriadamente às mudanças de situações (adaptabilidade); e
- a capacidade de dirigir, orientar e propiciar modificações nas atitudes dos membros de um grupo, visando atingir os propósitos da Instituição (liderança).
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UNIDADE DIDÁTICA I – ORDEM UNIDA SEM ARMA CARGA HORÁRIA: 12 HORAS
TIPO DE NR DE TÉCNICA DE MEIOS
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADE SESSÕES ENSINO AUXILIARES
a. Citar a importância da Ordem unida como elemento de disciplina,
1. Importância da Ordem Unida como coesão e obtenção de reflexos; e
b. Definir corretamente: coluna, distância, intervalo, fileira, linha 02
escola de disciplina e coesão
alinhamento cerra fila, homem-base, testa, cauda, profundidade.
a. Entrar em forma com energia e marcialidade;
b. Sair de forma com energia e marcialidade;
2. Entrada em forma. Sentido.
c. Executar os movimentos de cobrir e firme;
Descansar. Cobrir. Firme. À Vontade. 02
d. Executar voltas a pé firme: esquerda, direita e meia volta, oitavas à
Voltas a pé firme
direita e esquerda; e
e. Destacar a correção dos movimentos nas sessões de ordem unida.
a. Executar com energia e marcialidade o rompimento da marcha;
b. Marchar no passo ordinário;
3. Rompimento da marcha. Marcha no c. Executar com correção o alto (disciplina);
passo ordinário. Alto. Marcar passo. d. Marcar passo.
Trocar passo. Voltas em marcha e. Trocar passo. 02 DE - Corneteiro
f. Executar com correção voltas em marcha (disciplina); e Presencial
EI - Bumbo
g. Destacar a correção dos movimentos nas sessões de ordem unida.
a. Passar do passo ordinário para o passo sem cadência e passo
4. Passo sem cadência. Passo acelerado e vice-versa;
acelerado. Voltas em marcha. b. Executar voltas e continência em marcha; e
Continência em marcha. Conversão c. Destacar a correção dos movimentos nas sessões de ordem unida. 02
5. Perfilar com ou sem intervalo: pela a. Executar os movimentos de perfilar pela esquerda, direita e centro; e
esquerda, pelo centro e pela direita b. Destacar a correção dos movimentos nas sessões de ordem unida.
02
a. Identificar os diversos toques de corneta;
b. Executar com energia e marcialidade os comandos a toque de
corneta; e
6. Toques de corneta c. Destacar a correção dos movimentos nas sessões de ordem unida. 02
a. As instruções deverão ser essencialmente práticas
b. Dar ênfase à correção individual
c. Ensinar os movimentos por tempo
d. Estabelecer padrões para as posições e movimentos
e. Os assuntos não serão objeto de avaliação somativa
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 69, de 21 de outubro de 1977.C22-05 (1ª Parte) Ordem Unida. Boletim do Exército nº 46, Brasília, 1977.
- Comando do Exército. Portaria Ministerial nº 32, de 18 de agosto de 1987. C22-5 – Ordem Unida, Tropas a pé, Motorizadas, Mecanizadas, Blindadas e Hipomóveis.
Boletim do Exército nº 37, Brasília, 1987; e
Pág: 29 / 30
- Comando do Exército. Portaria do EME nº 69, de 21 de outubro de 1977. CI22-5/1 – Ordem Unida, Conselho aos Instrutores. Boletim do Exército nº 46, Brasília, 1977.
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PLADIS - Ala - 2011

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INSTITUTO MILITAR DE ENGENHARIA

PLANO DE DISCIPLINAS – PLADIS

1° ANO – CFG / CFOR

XI – Prevenção ao Uso Indevido de Drogas 3 27

04 Ordem Unida 12 I – Ordem Unida sem Arma 12 29

ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO 1O ANO CARGA HORÁRIA: 24 HORAS

APROVADO PELO BI Nr /IME, DE ______ / ______ / _______

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

4. Manutenção a. Realizar a manutenção correta do armamento Presencial 1

INSTRUÇÃO INDIVIDUAL BÁSICA 1O ANO CARGA HORÁRIA: 41 HORAS

APROVADO PELO BI Nr /IME, DE ______ / ______ / _______

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

TIPO DE NR DE TÉCNICA MEIOS

TIPO DE Nr DE TÉCNICA MEIOS

a. Identificar as técnicas de progressão em combate; e

a. Descrever as técnicas de camuflagem; -Quadro de giz

INSTRUÇÃO GERAL 1O ANO CARGA HORÁRIA: 53 HORAS

a. Conhecer as formas de lavagem do uniforme .

a. Descrever os procedimentos da Gda da SU

a. Conceituar hierarquia e disciplina;

a. Definir Plano de Chamada; -Microcomputador

1. Normas Internas do Corpo de a. Enunciar os deveres, direitos e prerrogativas do aluno do IME

a. Citar as atribuições da guarnição de servico do IME e suas características

ORDEM UNIDA 1O ANO CARGA HORÁRIA: 12 HORAS

APROVADO PELO BI Nr /IME, DE ______ / ______ / _______

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

Executar os movimentos de ordem unida, com ou sem armamento, a pé firme ou em marcha;

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