INFORME N°010-2020/ I.E. “MGP”-S-GRO.

A LA : Lic. Máxima Raquel LAZARO CASAS

DIRECTORA DE LA I.E. MANUEL GONZALES PRADA/ SECUNDARIA.

DEL : Lic. Gregorio ROJAS ORDOÑEZ

Docente del área de Comunicación
ASUNTO : Informe del mes de JULIO de Trabajo Remoto-Docente

REF. : RESOLUCIÓN VICE MINISTERIAL N° 097-2020-MINEDU - OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU

FECHA : Pucacocha, 27 de Julio del 2020

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Tengo el agrado de dirigirme a su digna persona y en el marco de la RVM N° 097-2020-MINEDU, para remitir el balance de las actividades
realizadas del trabajo remoto en el área de comunicación, del 2ª al 5ª grado a mi cargo durante el mes de julio donde se indica los logros, dificultades y
demás aspectos considerados en el OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN; las misma que a continuación detallo:
I. DATOS GENERALES:
DRE/GRE JUNÍN UGEL CONCEPCIÓN
Modalidad / II.EE. EBR/MANUEL GONZALES PRADA Nivel SECUNDARIA
Nombre y apellidos del profesor GREGORIO ROJAS ORDOÑEZ Especialidad COMUNICACION
DNI 43977993 Mes y año JULIO-2020
Número de celular 949840526 Correo electrónico rojitas28_5@hotmai.com
Área COMUNICACIÓN Sección/es: 2ª A-B, 3ª, 4ª A-B y 5ª
 II. ACTIVIDADES REALIZADAS
ACTIVIDAD 1 DATOS DEL
MES
Acompañar a los NIVEL/AREA GRADO Y N° DE N° DE ESTUDIANTES MEDIO DE ACCESO:
estudiantes* en SECCION ESTUDIANTE ACOMPAÑADOS APRENDO EN
sus experiencias de DE ESTUDIANTES
S A SU CASA NO ACOMPAÑADOS
aprendizajeA
CARGO

3 VECES AL MES
DISTANCIA:

1 VEZ AL

VECES AL2MES

VECES AL MES
OTROS MEDIOS

MAS DE TRES
MES
Indicar del total de
estudiantes a su COMUNICACIÓ 2° A llamada/msn/whatsA 1 Estudiante
cargo,
el número N pp
de COMUNICACIÓ 2° B llamada/msn/whatsA 2 Estudiantes
estudiantes quienes
ha N pp
podido acompañar COMUNICACIÓ 3° 29 llamada/msn/whatsA
en N pp
su aprendizaje. COMUNICACIÓ
N
4° A 20 llamada/msn/whatsA
COMUNICACIÓN pp
COMUNICACIÓ 4° B 19 llamada/msn/whatsA
N pp
COMUNICACIÓ 5° 20 llamada/msn/whatsA
N pp

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas
dificultades
DIFICULTADES QUE IMPIDIERON EL ACOMPAÑAMIENTO ALTERNATIVAS DE SOLUCION/SUGERENCIAS
• En cuarto grado sección A, un estudiante no tiene acceso a la estrategia • Los padres de familia deben firmar un documento en donde se comprometan a apoyar e incentivar
aprendo en casa hasta la fecha, debido a que no responde las llamadas que sus hijos e hijas para que accedan a la estrategia aprendo en casa.
insistentes que realiza el docente. • El gobierno local de manera urgente debe instalar internet para que los estudiantes puedan
• En cuarto grado sección B dos estudiantes no acceden a la estrategia acceder a la estrategia aprendo en casa.
aprendo en casa, mi persona se ha tratado de comunicarse •
constantemente, pero no contesta las llamadas por celular.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
ACTIVIDAD 2. DATOS DEL MES
Adecuación* o SEGUNDO GRADO A- B
adaptación** Actividades adecuadas/adaptadas. leemos diversos tipos de textos expositivos”
Generación de elaboro mi texto expositivo
de SEMANA 1 material
actividades Del 01 al 03 complementario

y/o generación de de julio

materiales
complementarios.
Uso de cuaderno de trabajo
Indicar las actividades
que hayas adecuado o TERCER GRADO
adaptado y, de ser el Actividades adecuadas/adaptadas.
caso, los materiales
Generación de
complementarios
que hayas generado. material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo

CUARTO GRADO A-B

Actividades adecuadas/adaptadas.

Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo

QUINTO GRADO

Actividades adecuadas/adaptadas.

Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo
Nota: Adecuar el
cuadro de tener más CUARTO GRADO
de un grado o área a SEMANA 2 Actividades adecuadas/adaptadas.
su cargo 07 al 10 de julio Generación de
material
complementario
 Uso de cuaderno de trabajo

TERCERO
Actividades adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario

Uso de cuaderno de trabajo

CUARTO GRADO A -B
Actividades adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario

Uso de cuaderno de trabajo

QUINTO GRADO
Actividades
adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario

Uso de cuaderno de trabajo

SEGUNDO GRADO A- B
SEMANA 3 Actividades adecuadas/adaptadas.
13 al 17 de julio
Generación de
material
complementario

Uso de cuaderno de trabajo

TERCER GRADO
Actividades adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
 complementario
Uso de cuaderno de trabajo

CUARTO GRADO A- B
Actividades adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo

QUINTO GRADO
Actividades adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo
SEGUNDO GRADO A- B
Actividades adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario

Uso de cuaderno de trabajo

SEMANA 4 TERCER GRADO

20 al 24 de julio Actividades adecuadas/adaptadas.

Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo

CUARTO GRADO A- B
Actividades
adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo
 QUINTO GRADO
Actividades
adecuadas/adaptadas.
Generación de
material
complementario
Uso de cuaderno de trabajo

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3. DATOS DEL MES (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Revisión de SEMANA 1
evidencias* (que han 01 al 03 de julio SEGUNDO GRADOA-B
sido posibles de enviar y Evidencia
recibir) y
retroalimentación* a Aspectos de
estudiantes. retroalimentación

Nota: Adecuar el
cuadro de tener más de TERCERO
un grado o área a su
Evidencia
cargo.

Mencionar, a partir del Aspectos de

análisis que realizó de retroalimentación
las evidencias generadas
por sus estudiantes,
aquellos aspectos que CUARTO A - B
con más frecuencia han
sido objeto de Evidencia
retroalimentación de su
parte. Señale cómo
realizó la Aspectos de
retroalimentación a sus retroalimentación
estudiantes para
apoyarlos en el
desarrollo de las QUINTO GRADO
competencias
Evidencia
(puede ejemplificar
 Aspectos de
retroalimentación
indicando el tipo de
información brindada o SEMANA 2
algunas preguntas 07 al 10 de julio SEGUNDO GRADO A - B
formuladas). Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

TERCER GRADO
Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

CUARTO GRADO A -B
Evidencia
Aspectos de
retroalimentación

QUINTO GRADO
Evidencia
Aspectos de
retroalimentación
SEMANA 3
SEGUNDO GRADO A - B
13 al 17 de julio Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

TERCER GRADO
Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

CUARTO GRADO A - B
Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

QUINTO GRADO

Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

SEMANA 4
20 al 24 de julio SEGUNDO GRADO A - B
Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

TERCER GRADO
Evidencia
 Aspectos de
retroalimentación

CUARTO GRDO A - B
Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

QUINTO GRADO
Evidencia

Aspectos de
retroalimentación

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede
interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido
(RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando
se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda
información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
 DATOS DEL MES
ACTIVIDAD 4.
Trabajo colegiado SEMANA 1 Acciones de coordinación con el • Sobre “RM Nª 229 – MINEDU” por el momento no retornar a
y coordinación con 01 al 03 de julio director o equipo directivo. las clases presenciales y posteriormente se dará siempre que
el director o equipo prestan las condiciones pertinentes.
directivo. Nombrar las •  Sobre “Monitoreo de semáforo escuela” se realizará el
acciones de monitoreo a partir de julio el docente debe tener :
coordinación y los temas en •  Horario de atención a los estudiantes
torno a los cuales giró el trabajo •  Plan de área por mes
colegiado. •  Planificador por semanas y diarios
•  Portafolio docente en virtual.
•  Directorio actualizado de estudiantes.
•  “Ponencia del Dr. Pedro Ravela sobre Evaluación
Formativa”
• La evaluación no es para desaprobar al estudiante sino para
reflexionar sobre su logro de aprendizaje.
•  Le logró la calendarización por trimestres.
• I TRIMESTRE(06 de abril al 03 de julio 2020) II
TRIMESTRE(06 de julio al 02 de octubre 2020) III
TRIMESTRE(05 de octubre al 23 de diciembre) 13 semanas
cada trimestre.
• CLAUSURA 29 de diciembre 2020
•  En otros acuerdos se tiene trabajar los planes de área como
temas transversales.
Temas de trabajo colegiado. • a) Análisis de la RM Nª 229 - MINEDU
• b) Monitoreo de semáforo escuela
• c) Ponencia del Dr. Pedro Ravela sobre Evaluación
Formativa
• d) Calendarización
SEMANA 2 Acciones de coordinación con el • Sobre tutoría se utilizará las herramientas brindadas por el
07 al 10 de julio director o equipo directivo. equipo de convivencia de la UGEL Concepció n. Y cada tutor
debe hacer el seguimiento a los estudiantes en todas las
clases virtuales para su informe correspondiente.
• Sobre “Proyecto transversal” cada docente debe rellenar el
PPT de acuerdo a sus á reas que facilitará a la Directora
elaborar el proyecto,.
• El docente Nelio PARDO PACHECO está comprometido en
elaborar el proyecto ambiental de la Institució n.

Temas de trabajo colegiado. • Intervenció n del Equipo de Convivencia Escolar de la UGEL

Concepció n.
• Proyecto transversal a nivel Institucional.

SEMANA 3 Acciones de coordinación con el
13 al 17 de julio director o equipo directivo.
Temas de trabajo colegiado.
SEMANA 4 Acciones de coordinación con el
20 al 24 de julio director o equipo directivo.
• Elaboració n de un proyecto ambiental.
• Usar los Recursos Educativos Digitales que nos facilitará el
Equipo de Convivencia Escolar de la UGEL Concepció n.
• El 15 de julio se cierra las matrículas en el SIAGIE y en
funció n a ello se realizará los registros oficiales de
evaluación y los docentes deben tener al día sus portafolios.
• Emplear la metacognició n en el desarrollo de las clases
virtuales.
• Queda aprobado el Proyecto Ambiental con la realizació n
de biohuertos y tratamiento de los residuos sólidos.
• El envío de las planificaciones para el Proyecto Transversal
es hasta el día viernes 17 de julio del presente.
• Sesió n Nª 04 “Estrategias para el acompañ amiento
socioafectivo a familias” Equipo de Convivencia Escolar de la
UGEL Concepció n.
• Informe sobre la reunió n de Directores con la UGEL
Concepció n el 10 de julio.
• Exposició n del Proyecto Ambiental a cargo del Lic. Nelio
PARDO PACHECO
• Exposició n del Proyecto Transversal a cargo de la Lic. Má xima
Raquel LAZARO CASAS
a) Revisar y cumplir con todo lo que emana la RVM. 133-
2020- MINEDU. (16 de julio 2020).
b) Los docentes deben cumplir con las comisiones que
tienen dentro de la institució n.
 Los miembros de CONEI y el Comité de mantenimiento
realizará n las cotizaciones de proformas para la
implementació n con mobiliarios el laboratorio de la
institució n.
 El nombre del proyecto transversal es “Yachay ninchick
Wichayman lichun”.
 El informe mensual se realizará hasta el 29 de julio.
 Se está ejecutando el proyecto denominado “Perú
rumbo al bicentenario sin COVID - 19” por lo tanto los
trabajos que realizará n los estudiantes son:
 Primer grado “Organizadores de conocimiento”
 Segundo grado “Perió dico mural”

Temas de trabajo colegiado.
 Tercer grado “Historietas”
 Cuarto grado “ensayo”.
 Quinto grado “vídeos”
• RVM. 133-2020- MINEDU. (16 de julio 2020)
• Informe sobre la reunió n de acciones pedagó gicas de la UGLE
Concepció n.
• Proyecto Transversal.
• Otros.
 DATOS DEL MES
ACTIVIDAD
Otras SEMANA 1 □ Participación en el curso virtual de Perúeduca “Alfabetización Digital 2°”
01 al 03 de julio
actividades
realizadas. Si
considera necesario SEMANA 2 □ Participación en el curso virtual de perueduca “gestión de la convivencia escolar”.
reportar otras 07 al 10 de julio
actividades realizadas,
utilizar este espacio.

SEMANA 3 □ Participación en el curso virtual de perueduca “diseño y elaboración de

13 al 17 de julio proyectos de aprendizaje”
□ Elaboración de materiales didácticos para estudiantes que solicitan
actividades complementarias.

SEMANA 4
□ Elaboración de materiales didácticos para estudiantes que solicitan
20 al 24 de julio actividades complementarias.
□ Participación en los diferentes cursos virtuales que ofrece perueduca.
 III. COMUNICACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DE LOS DOCENTES
ACTIVIDAD DATOS DEL
MES
N° DE FAMILIAS: 10
Semana 1: TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Del 01 al 03 El docente mediante las llamadas telefónicas se le indico a los padres de familia de que sus hijos e
de julio hijas deben responder las llamadas y que deben participar en el grupo de whaptsApp .

N° DE FAMILIAS: 14
Semana 2: TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Del 07 al 10 El docente concientizó a los padres de familia, para que cumplan con su rol de apoyar a sus hijos e
de julio hijas para que desarrollen las tareas; así mismo se orientó para el cumplimiento de los 30 minutos de
oro en las familias..
Comunicació N° DE FAMILIAS: 14
n con las Semana 3: TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
familias El docente concientizó a los padres de familia, para que cumplan con su rol de apoyar a sus hijos e
Del 13 al 17
de julio hijas en los proyectos transversales que se está planteando.

N° DE FAMILIAS: 15
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Semana 4: Se les exhortó a los padres que deben comunicarse con el docente ante cualquier dificultad que tenga
sus hijos en el proceso de aprendizaje.
Del 20 al 24
de julio
 IV. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA DEL MES.
Mencione los logros que considera
alcanzo realizando el trabajo remoto.
• La mayoría de los estudiantes vienen
realizando los trabajos de aprendo en
casa con mucho entusiasmo y voluntad.
• El docente genero más confianza en los
estudiantes, para que participen
activamente en las sesiones de
aprendizaje.
• las adecuaciones de sesiones facilitó la
realización de actividades y su
comprensión.
Es cuanto puedo informar sobre las actividades realizadas del mes de julio para fines convenientes.
Mencione las sugerencias que usted o
Mencione las dificultades que las instancias de gestión
experimento realizando el trabajo remoto podríamos
implementar para mejorar el
trabajo remoto el mes
siguiente.
• La dificultad más notoria es no poderse • De debe notificar a los padres de familia
comunicarse con algunos estudiantes de los estudiantes que no contestan las
que no contestan las llamadas por llamadas para que tomen conciencia y
celular. accedan a la estrategia aprendo en
• Otra dificultad es la poca señal de casa.
cobertura en el hogar donde viven los • Se debe implementar nomas más
estudiantes. estrictas para que los estudiantes
• El poco interés de aprendizaje de puedan acceder a la estrategia aprendo
algunos estudiantes. en casa.
• La poca comprensión que tienen los • Los tutores deben informar y
estudiantes de los materiales que se le comunicarse con los docentes para
envía semanalmente. controlar la asistencia de los
estudiantes.
• El ministerio de educación debe emitir
normas que regulen la asistencia
obligatoria de los estudiantes en la
estrategia aprendo en casa.
Atentamente.
GREGORIO ROJAS ORDOÑEZ
DOCENTE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE