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Junio 2020
El Juego de los Nueve Puntos
El Juego de los Nueve Puntos
El Juego de los Nueve Puntos
Paradigmas
-Limitan la flexibilidad.
-Influyen en la percepción.
-Las disciplinas.
-Pluridisciplinariedad.
-Interdisciplinariedad.
-Transdiciplinariedad.
Estudios de la Realidad
-Conocimiento.
-Creatividad e Ingenio.
-Método apropiado.
EL INVESTIGADOR
Reflexiòn
Observa
Descubre
Conocimiento Explica
Predice hechos
científico
Modifica
Confirma
INVESTIGACIÓN
-Objetividad.
-Racionalidad.
-Sistematicidad.
-Generalidad.
-Facilidad.
¿Cómo
lograr lo que
¿Será una
quiero?
idea
importante?
Al iniciar cualquier actividad se requiere de una
planificación para ello es necesario responder a una
serie de preguntas que son las que van a orientar el
proceso de manera organizada.
¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar
¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad
¿Acerca de?- Temas o contenidos que se abordarán
¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo
que se va a hacer
¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr
¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y
estrategias
¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas
¿Dónde? - Alcance geográfico
¿Con qué? - Recursos
¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener
los recursos.
Idea de la Investigación
Idea General:
Interés en el tema
Conocimiento del tema
Consultas a expertos,
compañeros, libros, revistas y
otros
Factibilidad de la idea
Objetivos
Específicos:
General:
Vinculado con Verbo infinitivo
el título y la Secuencia lógica
delimitación del nivel de
del problema. dificultad
Verbo infinitivo Orientado al
Alcanzable logro del objetivo
general
El objetivo general debe
involucrar un sólo logro general,
puesto que él ayuda a determinar
el tipo de investigación.
Los objetivos de investigación se
diferencian de otros objetivos
por que ellos buscan y generan
conocimiento.
NIVEL OBJETIVOS
Perceptual Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar,
Reconocer, descubrir
Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar.
Diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.
Analizar: Interpretar, criticar
Comprensivo Explicar: Entender, comprender
Predecir: Prever, pronosticar
Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular,
diseñar, crear, proyectar, inventar, programar.
Integrativo Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,
organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover
Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar
Evaluar: Valorar, estimar
¿Cómo hacer la Propuesta de Investigación?
EJEMPLOS
Objetivo General:
Describir y analizar la eficiencia del convenio SENIAT – GN,
en materia de resguardo aduanero.
Objetivos Específicos:
•Analizar las bases teóricas y legales del convenio de
resguardo aduanero.
•Identificar las debilidades del convenio...
•Deducir el comportamiento de la GN en materia de
resguardo aduanero…
OBJETIVO GENERAL
Analizar la eficiencia del convenio SENIAT – GN, en
materia de resguardo aduanero
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Señalar los aspectos legales y normativos del
convenio SENIAT – GN
•Describir la actividad de resguardo realizada por la
GN.
•Caracterizar las necesidades del SENIAT en materia
de resguardo aduanero
•Comparar las necesidades del SENIAT en materia de
resguardo y las actividades realizadas por la GN
TAXONOMÍA DE BLOOM
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Adquirir Arreglar Actuar Analizar Administrar Adoptar
Anotar Asociar Adaptar Asociar Ampliar Apoyar
Aparear Categorizar Afirmar Auscultar Armar Argumentar
Citar Clasificar Aplicar Buscar Bosquejar Atacar
Combinar Colocar Apoyar Calcular Combinar Calcular
Completar Combinar Aprovechar Catalogar Componer Calificar
Computar Comentar Calcular Categorizar Concebir Cambiar
Copiar Completar Caracterizar Clasificar Concluir Comparar
Decir Considerar Confeccionar Considerar Condensar Comprobar
Definir Convertir Controlar Consultar Construir Confirmar
Describir Dar Cultivar Contrastar Convertir Considerar
Duplicar Describir Cumplir Criticar Crear Criticar
Encontrar Diagramar Chequear Comparar Derivar Contrastar
Escoger Disentir Demostrar Criticar Deducir Decidir
Enunciar Empatar Determinar Cuestionar Definir Defender
Escribir Encontrar Dibujar Debatir Dibujar Escimar
Enumerar Establecer Dramatizar Desarmar Dirigir Escoger
Formular Expresar Efectuar Descifrar Diseñar Elegir
Identificar Exponer Ejecutar Descomponer Ensamblar Evaluar
Imitar Explicar Ejercitar Descubrir Establecer Juzgar
Inquirir Extrapolar Emplear Desglosar Enriquecer Medir
Listar Graficar Encontrar Desmenuzar Experimentar Opinar
Memorizar Identificar Ensayar Fabricar Otorgar puntaje
Multiplicar Igualar Formar Sancionar
Formular Valorar
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Narrar Indicar Escoger Detectar Generalizar Adoptar
Nombrar Informar Esbozar Diagramar Ilustrar Apoyar
Normar Interpolar Experimentar Discutir Inducir Argumentar
Ordenar Interpretar Extender Diferenciar Atacar
Percibir Modificar Fomentar Distinguir Inferir Calcular
Preparar Ordenar Hacer Discriminar Integrar Calificar
Pronunciar Organizar Hallar Dividir Inventar Cambiar
Recabar Parear Ilustrar Examinar Planear Comparar
Recitar Reanimar Iniciar Encontrar Planificar Comprobar
Reconocer Recoger Interpretar Enfocar Confirmar
Recopilar Reconocer Lanzar Establecer Preparar Considerar
Recordar Re - enunciar Leer Estudiar Precisar Criticar
Recuperar Rehacer Localizar Experimentar Proponer Contrastar
Registrar Relacionar Lograr Extraer Recoger Decidir
Relatar Reportar Llevar Hallar Reconstruir Defender
Repetir Reproducir Manejar Inspeccionar Escimar
Reproducir Resumir Manipular Inventariar Recopilar Escoger
Restar Revisar Mantener Investigar Redactar Elegir
Retener Seleccionar Mostrar Ordenar Reestructurar Evaluar
Reunir Sustituir Obtener Participar Resumir Juzgar
Rotular Traducir Operar Probar Reunir Medir
Señalar Transformar Platicar Presentar Opinar
Subrayar Trasladar Practicar Seleccionar Sintetizar Otorgar puntaje
Sumar Ubicar Preparar Separar Solucionar Sancionar
Presentar Valorar Sugerir Valorar
Suponer
Trazar
NIVEL III
APLICACIÓN
Preocupar
Probar
Programar
Pronunciar
Realizar
Rebotar
Recoger
Recordar
Recortar
Reducir
Regresar
Replanear
Representar
Seguir
Sistematizar
Solucionar
Tabular
Transformar
Transferir
Usar
Utilizar
Verificar
¿Cómo hacer la Propuesta de Investigación?
JUSTIFICACIÓN
Delimitación de la investigación
CAPITULO I: EL PROBLEMA
. Planteamiento del Problema
. Justificación de la Investigación.
. Delimitación del Estudio.
Se debe emplear un lenguaje formal.
Evitar en lo posible uso de expresiones
poco usuales, retóricas o ambiguas.
Evitar el exceso de citas textuales.
El texto se redactará en 3a. persona.
No se usarán abreviaturas.
Se puede usar siglas.
¿Cómo hacer la Propuesta de Investigación?
Antecedentes
Bases teóricas
Bases Legales
Consideraciones para el marco teórico
Diseño de
La
Tipo de investigación Conclusiones y
Investigación
Recomendaciones
Análisis de
Población y
resultados
Muestra
Técnicas e
instrumentos
para la
recolección de
datos
Consideraciones para el marco metodológico
¿CÓMO SE VA HACER
LA INVESTIGACIÓN?
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Enfoque Enfoque
Cuantitativo Cualitativo
Población Objeto de
Muestra estudio
Técnicas e instrumentos de
Recolección
Registro de
Observación Observación:
Listado de Items
Relacionados con
Los objetivos
Técnicas e instrumentos de
Recolección
Encuesta Cuestionario
Preguntas Cerradas
Sobre los objetivos
Técnicas e instrumentos de
Recolección
Preguntas Abiertas
Técnicas e instrumentos de
Recolección
Discusión
Grupal Guía de Discusión
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
DEL INSTRUMENTO
Confiabilidad Juicio de
estadística Expertos
ANALISIS DE RESULTADOS
-CAPITULO I: EL PROBLEMA
. Planteamiento del Problema
. Justificación de la Investigación.
.. Delimitación del Estudio.
-CAPITULO V: CONCLUSIONES
. Conclusiones.
. Recomendaciones.
Bibliografía y anexos
PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar
¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad
¿Acerca de? - Temas o contenidos que se abordarán
¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo
que se va a hacer
¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr
¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y estrategias
¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas
¿Dónde? - Alcance geográfico
¿Con qué? - Recursos
¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener los
recursos
El Título.