INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALLE DEL GUAMUEZ

DECRETO 0611 DICIEMBRE 6 DE 2002

LA HORMIGA - PUTUMAYO

La Hormiga, 27 de abril de 2020

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE DE INGLES

Padres de familia y estudiantes de los grados 8-1, 8-2, 10-1, 10-2, 10-3, 11-1 y 11-2, reciban un cordial
saludo. La siguiente guía de aprendizaje tiene como objetivo principal el trabajo colaborativo entre
estudiantes, docentes y padres de familia, con el propósito de que los estudiantes aprendan algunas
competencias del idioma Ingles y se interesen por el estudio de las mismas.

Teniendo en cuenta la problemática por la que atraviesa nuestro país y cumpliendo la directiva 05 del
Ministerio de Educación Nacional, se implementará una estrategia pedagógica en las siguientes guías
de trabajo para que los estudiantes desarrollen las actividades de aprendizaje en casa, durante la
emergencia sanitaria por el covid – 19.

Para ello los estudiantes contaran con el apoyo de sus padres y las tecnologías como: el Internet,
asesoría por medio de WhatsApp donde el docente brindará claridad a las dudas que se puedan
presentar en el desarrollo de las actividades, en el siguiente horario

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 – 9:00 11-1 10-3 11-1
9:00 – 10: 00 8-1 11-1 10-3 11-2 11-2
10:00 – 11:00 8-2 10-2 11-2 8-1 10-1
11:00 – 12:00 10-2 8-2 11-1 8-2 10-2
12:00 – 1:00 pm 10-1 8-1 10-1 10-3

La guía que desarrollará el estudiante, está enmarcada en lo establecido en los estándares básicos de
competencias en Ingles; además cumple con lo establecido por el MEN (Ministerio de Educación
Nacional) en los DBA (Derechos Básicos de Aprendizaje).

En la guía encontrarán actividades donde se trabajaran las cuatro habilidades del inglés como lengua
extranjera, de acuerdo con el marco común europeo. Dichas actividades serán entregadas en la
siguiente fecha ( Lunes 11 de mayo de 2020) a las 7 am. Los trabajos se pueden entregar en físico en
el colegio agropecuario – biblioteca, o por medio virtual al siguiente número de WhatsApp 3118992417
o al correo electrónico manrique6837@hotmail.com

Atentamente.

ROBINSON MANRIQUE CLAROS

(Docente del área de Ingles)
Cel: 3118992417
Correo: manrique6837@hotmail.com
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GUIA DE TRABAJO ACADEMICO EN CASA (emergencia sanitaria por covid-19)

GRADO: 10 ASIGNATURA: INGLES AÑO LECTIVO : 2020

DURACION DE LA GUIA EN HORAS: 4 DOCENTE: ROBINSON MANRIQUE CLAROS CELULAR: 3118992417

CORREO ELECTRONICO: manrique6837@hotmail.com

Durante el desarrollo de esta guía de trabajo, usted, hablará sobre pasatiempos, actividades deportivas,
recreativas y tribus urbanas, asi como tambien adoptara una posición critica “punto de vista” respecto conceptos
culturales actividades de tiempo libre en Having fun! Esta aguia contiene además siete puntos a desarrollar en
las que podras trabajar en familia con el fin de mejorar cada una de las cuatro habilidades del Ingles, Sepaking,
Listening, Writing y Reading. El material tambien incluye in audio mp3 que te ayudara a mejorar la habilidad de
listening.

Teen culture
1.Match pictures to the sports and hobbies. “Haga coincidir las imágenes con los deportes y pasatiempos” En
la parte de abajo después de las imágenes, están los nombre de los deportes, tienes que poner el numero que representa
cada imagen, con el nombre de la actividad deportiva correspondiente.
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2.Choose three sports or hobbies. Copy and complete the table with information for each.

Then write sentences like the ones below. “Elige tres deportes o pasatiempos. Copie y complete la tabla con
información para cada uno. Luego escribe oraciones como las siguientes”.

Ejercicio de Listening:

3. Listen to Thomas, Angela and Chris talk about their hobbies and sports. Complete the table with the
hobbies and sports they do and don't do. “Escucha a Thomas, Ángela y Chris hablar sobre sus pasatiempos y
deportes. Complete la tabla con los pasatiempos y deportes que ellos hacen y no hacen”
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Antes de escuchar, lea las oraciones o preguntas para saber qué información necesita escuchar
especificamente. Intenta adivinar la respuesta antes de escucharlas. Esto te ayudará a escuchar Información
específica.

Escuche y complete las oraciones.

5. Busque en el diccionario el significado del verbo auxiliar Would y el verbo Like.

Opcional.
Puede también visitar esta página wed para complementar la información sobre el tema en cuestión:
https://madridingles.net/como-usar-like-y-would-like/

Look at these sentences. What verb form comes after like? What verb form comes after would like? “Mira
estas oraciones, ¿Qué forma verbal viene después de Like? ¿Qué forma verbal viene después de Would like?

a. I like being outdoors at the weekend.

b. I would like to live in the country.

6. Complete the sentences with like or would like.

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7. Write true sentences. Use verbs from the box and the verbs in brackets.

✓ “Escriba oraciones verdaderas. Use los verbos que están en el recuadro, estos deben ser utilizados en los
espacios en la forma correcta”

EVALUACIÓN

INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta el correcto

Conceptual: Expresa opinión “punto de vista” desarrollo de la guía didáctica, la participación,
de manera oral y escrita en Ingles, sobre interés y actitud frente a las temáticas. Así
conceptos culturales y actividades de tiempo mismo, el estudiante tendrá un momento de
libre. reflexión para evaluar su aprendizaje a través de
la autoevaluación.
Procedimental: Utiliza el léxico y habilidades
aprendidas, en situaciones de juego y emite
opinión sobre sus preferencias en actividades
deportivas de la cultura adolescente.
Actitudinal: Demuestra interez sobre el
tema a desarrollar, emite puntos de vista
sobre el mismo, respetando la opinión de los
demás.