Universidad Abierta para Adultos

Nombre
Daniela Alcántara Fabian
Matricula
2018-03191
Asignatura
Psicología Educativa
Facilitadora
Rafael Robles Castillo
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para
el temático objeto de estudio, se recomienda que realices las siguientes
actividades:

1. Crea un ejemplo de cada tipo de condicionamiento (clásico y operante) en el

salón de clases donde se evidencie su incidencia en el aprendizaje.

 El condicionamiento clásico, también llamado pavloviano en honor a su más

importante estudioso, Iván Pavlov, obedece a un patrón de estímulo-respuesta a partir
del cual un sujeto es capaz de asociar un determinado evento con otro y por ende con
una conducta esperada de él, por simple asociación de eventos en la memoria. El
experimento más célebre de Pavlov consistía en alimentar a un perro sólo después de
tocar una campana. Después de repetir numerosas veces este patrón, el perro ya
salivaba en expectación de la comida venidera.

Ejemplos
El timbre del receso, en los colegios, anuncia la llegada del receso. A fuerza de
repetirse, los alumnos le asociarán a las sensaciones de libertad y reposo que
experimentan en el recreo.

Ejemplos

La llegada del maestro al aula de clases estará precedida por sus pasos audibles. Al
percibirlos, los alumnos volverán a sus pupitres y asumirán una conducta que han
asociado ya a la presencia de la autoridad.

 El condicionamiento operante, en cambio, parte del aumento o disminución del

estímulo determinado, en base a un patrón de castigo-recompensa. En lugar de la
asociación de estímulos, este tipo de aprendizaje se basa en el desarrollo de nuevas
conductas, a partir del refuerzo (positivo o negativo: recompensa o castigo) de las
deseadas y no de las indeseadas. Su principal investigador, B. F. Skinner, utilizaba
para explorarlo un ambiente libre de distracciones llamado caja de Skinner, en el que
podía manipular la entrega de alimentos a los animales de pruebas.

Ejemplos
Las buenas calificaciones de los niños son recompensadas con aprobación paterna,
en forma de obsequios o celebraciones. Este refuerzo positivo se asociará al esfuerzo
de estudio y fomentará cada vez mejores calificaciones.

Ejemplos
Un adolescente es sorprendido copiándose en un examen, y sus padres le prohíben ir
a una fiesta. Joven asociará la pérdida de la experiencia deseada con el error
cometido y no lo hará más.
2. Lee los casos del documento anexo y determina qué tipo de consecuencia podría
aplicarse en cada caso para extinguir la conducta indeseada y/o reforzar la
conducta deseada.

CASO A: Fernando, de 8 años de edad, es muy distraído y presenta un

comportamiento verbal inadecuado, interrumpiendo continuamente la dinámica de
la clase y el trabajo de los compañeros.

En este caso se le hablaría claro al niño y decirle que no es la forma correcta de el

expresar, hablarle decirle que en hora de clase no puede molestar a los compañero. Ya
se pasaría a la psicóloga del centro para que lo evaluara para ver si el niño tiene
problema de conducta. También llamar a los padres para hablar del comportamiento del
niño si es solo en la escuela o en casa si es en la escuela se le pondría un castigo si lo
hace por molestar oh distraer a los compañeros, al niño sería bueno mantenerlo ocupado
ya que esa conducta siempre va a variar ya que el niño un día puede en entender y otro
día no. sería un reforzador variable

CASO B: Carlos, de 15 años de edad, presenta una alta hiperactividad, así como un
elevado comportamiento agresivo.

Ya en esta etapa debería de ser evaluado por un psicólogo, los padres deben de ayudar
mucho con el adolecente y conocer y hacer cosa que al joven le guste mantenerlo
siempre ocupado llevarlo a lugares que a él le gusta y él pueda sentirse tranquilo.
Por otro lado, se puede ayudar al joven y decirle que si el trata de manejar esos
comportamientos se le puede recompensar con algo que a él le guste oh ir donde el más
le gusta este reforzador puede ser fijo y variable porque no siempre él va a cumplir, puede
ser fijo si se trata bien y puede llegar hacer por un tiempo.