INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE SOCIEDAD, CULTURA Y CREATIVIDAD

DIPLOMADO EN PREVENCION DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

PROYECTO LOS NIÑOS Y LA VIOLENCIA ESCOLAR

PRESENTA:
María Andrea Acevedo Valencia, Cód. 1521021379
Juan Rodrigo Buchelly Celis, Cód. 1611021003
Luz Dary Cuenu Ocoro, Cód. 1611022330
Flor Nelly Díaz Muñoz, Cód. 1811020727
Patricia León Donato, Cód.1611026324

SUPERVISOR:
Cesar Sierra

BOGOTÁ, JULIO DE 2020.

 Conclusiones

La entrevista como instrumento de investigación aplicada en niños y jóvenes de diferentes

partes del país, permitió obtener información cualitativa sobre lo que piensan del bullying. El

testimonio oral de cada participante da a conocer la percepción de una población vulnerable ante

esta problemática. El análisis general sobre la recolección de datos evidencia que los estudiantes

identifican el significado y las acciones que se presentan en estos casos, algunos reconocen haber

vivido un tipo de violencia escolar, pero tienen escaso conocimiento sobre las formas de

reaccionar y solucionar ante este fenómeno.

El termino bullying en Colombia es relativamente nuevo, aunque ya ha pasado más de una

década desde que este término llego a nuestro país aún hay mucho desconocimiento o no se

presta atención de lo que es el bullying y como se da entre los adolescentes y niños. El concepto

de bullying que tienen los niños y adolescentes coincide con la literatura, aunque la forma de

describirlo varía según la edad, finalmente la percepción es la misma. Además, tienen claras las

características que tiene la víctima. Colombia por ser un país “violento” se vuelve insensible

ante el maltrato, la violencia y el acoso

El trabajo anterior deja una reflexión significativa en el tema de violencia escolar, es

importante aprender a reconocer el fenómeno en nuestro quehacer como padres, acudientes o

docente y aplicar las estrategias que desarrollen las competencias ciudadanas con un carácter
humanista para erradicar o minimizar esta problemática que afecta el desarrollo integral del ser

humano.

Las estrategias y programas que se realizan ante el bullying aun no son suficientes, por lo que

se debería establecer más capacitación tanto a docentes, padres de familia, acudientes como

niños/jóvenes, sobre la prevención, y sensibilización en los hogares y colegios, con el fin de

preparar a los adultos y autoridades escolares, para saber cómo reaccionar frente a los casos que

se presenten en las instituciones educativas y no ignorar cualquier tipo de acoso por pequeño que

parezca. En cuanto a los niños y adolescentes es importante sensibilizarlos ante el dolor, el

respeto y la empatía, como herramientas para buscar ayuda psicológica frente a los diferentes

problemas en su entorno.