3.

4 Actividades de transferencia del conocimiento

Estudio de caso: Momentos en el aula

En esta etapa, tendrá el reto de resolver el Estudio de caso: Momentos en el aula,

partiendo del análisis y reflexión de la situación planteada a continuación:

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología,

cada vez que puede le colabora a los docentes en las actividades
relacionadas con esta área. Usted, como director de grado, se dio
cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas
de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución
para luego venderla a sus compañeros de colegio.

Teniendo en cuenta el material de formación, el resultado de sus ideas y

apreciaciones sobre el caso, realice una construcción argumentada sobre la pregunta y
en un escrito envíe la solución dada por usted a este caso:

¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el
estudiante?

En mi caso tomo como referencia un aparte del pedagogo francés Philippe Meirieu en el
cual indica que un verdadero maestro se hace desde la vocación, desde ese interés
innato por la formación de mejores seres humanos que puedan construir una sociedad
más justa y encontrar su verdadera felicidad.
A partir de este enunciado y tomando como referencia la descripción del instructor Sena
en mi opinión el docente debe ser el promotor del aprendizaje y desarrollo integral del
estudiante, también el docente debe entender que cada estudiante es diferente y sin el
estudiante no existirían los distintos procesos pedagógicos, los cuales nos sirven para
actuar en distintas situaciones que se presentan en la actividad académica y a partir de
esto expongo mi plan de acción frente a esta situación de la siguiente manera:

Lo primero que haría en esta situación es tener una conversación con Juan Andrés con
una actitud firme, pero a la vez amable en el cual se pueda establecer un escenario de
confianza que le permita al estudiante expresar de una forma tranquila las razones que lo
llevaron a tomar la decisión de robarse las contraseñas de la señal inalámbrica y las
cuales son de uso exclusivo para los docentes, y hacerle conocer que yo tengo
conocimiento de las intenciones que él tenía al adquirir estas contraseñas y las
consecuencias de la falta disciplinaria en la cual incurrió para que Juan Andrés
dimensione el problema y de esta manera pueda reflexionar sobre la gravedad del acto
que cometió y así evitar que esta situación vuelva a suceder ya sea en la institución o en
otro escenario.
Para dar el cierre a la conversación con Juan Andrés destacaría las habilidades
tecnológicas que él tiene y me convertiría en el maestro artista invitándolo a soñar con el
buen uso de sus conocimientos en un futuro en una empresa de tecnología mediante una
labor legal en las áreas de seguridad de la información ya sea como hacker o revisando
las vulnerabilidades de las distintas plataformas tecnológicas las cuales son muy bien
remuneradas porque son pocas las personas que tienen este tipo de formación
académica en Colombia debido a su complejidad, al cierre de la conversación se debe
realizar un compromiso ya sea verbal o escrito con el fin de evitar que este tipo de
situaciones no se vuelvan a presentar.
En segunda instancia citaría a los padres de Juan Andrés para ponerlos en contexto de la
situación y solicitar apoyo por parte de ellos para que estén más atentos de las
actividades que puedan realizar el estudiante en su hogar y de esta manera mitigar que
se puedan presentar situaciones similares en su entorno y de paso que ellos contribuyan
en la formación del estudiante para que en un futuro Juan Andrés sea participe en la
construcción de una gran sociedad.
En tercer lugar, tendría el rol del maestro investigador donde me dirijo a cada uno de los
docentes que le pidieron ayuda a Juan Andrés y de esta manera identificar cuales eran el
tipo de solicitudes que los ellos realizaban, una vez tenga el listado de las solicitudes más
frecuentes implementar un plan de capacitaciones que les permita a los docentes
actualizarse y familiarizarse con las herramientas tecnológicas.
De esta manera mi aporte atiende dos frentes el primero mitigar la crisis del malestar
docente invitando a los maestros a un proceso de formación continua en tecnología para
que ellos puedan manejar de manera autónoma sus clases sin necesidad de pedir ayuda
de los estudiantes, y en segundo al no solicitar ayuda de los estudiantes en sus clases se
evita que se puedan volver a presentar situaciones similares a la que se presentó con el
estudiante Juan Andrés.

Elaboro. Instructor.
Carlos Gilberto Zapata Arrieta. Nidia Carolina González Carantón
Buenas Noches, atendiendo a los interrogantes frente al aula invertida mi opinion es la
siguiente;

¿Cuál es su opinión acerca de la metodología? Es una forma de fortalecer y facilita el

proceso de aprendizaje en la que los estudiantes aprenden haciendo y no memorizando ya
que ellos fuera del aula  deben realizar activades de análisis, documentación,
investigacion y consultas las cuales estan dirigidas y planeadas previamente por el docente
acorde a los diferentes temas de la asignatura, se requiere de un gran compromiso por parte
de los estudiantes para que a esta metodologia se le pueda sacar el maximo provecho y
poder consolidar los conocimientos.

¿Ha implementado esta metodología? No lo he realizado pero definitivamente es una

metodologia que genera un grado alto de responsibalidad a los estudiantes y
permite optimizar el tiempo en las aulas de clase o como lo estamos viviendo actualmente
mediante videoconferencias teniendo la figura de un docente facilitador y dejando de
lado  la figura de un docente expositor.

¿Considera que puede ser útil en nuestro contexto académico? Si, debemos promover a los
estudiantes para que pasen de ser sujetos pasivos a ser sujetos activos en las clases donde
pasan a ser actores en lugar de espectadores porque trabajan, participan, plantean dudas,
colaboran en equipo, se organizan y planifican para realizar proyectos o resolver problemas
que es finalmente al entorno al cual se va a enfrentar en su dia dia.