ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. Cada integrante debe presentar conclusiones sobre el desarrollo de la actividad en un

texto de mínimo de 150 palabras.

Con la elaboración de este trabajo podemos visualizar el daño tan grande que los
colombianos y a nivel mundial también es así, hemos venido generándole al medio
ambiente, terrible ver como la creación de los automóviles genera tanta contaminación, el
estar arrojando basuras, la gente que fuma, la tala de árboles, el estar construyendo tantas
cosas que a su vez cuando la gente ya no las necesita lo que hacen es desecharlas y muchas
personas cogen y las arrojan en los caños de Bogotá, por esta razón es que esos conductos
de aguas permaneces tan sucios y de paso con la aparición de los indigentes es peor porque
ellos hacen lo mismo todo lo que encuentran lo ponen debajo de los puentes vehiculares o
en los caños, es muy triste ver cómo estamos dejando acabar nuestra medio ambiente,
también hay que ver que la gente compra sus mascotas pero también tienen que ser
conscientes que hay que recogerles su excremento no es sacarlos a que hagan y dejarlo ahí
para que las zonas verdes se estén llenando constantemente de mosquitos y animalitos, otro
punto que hay que ver que también está generando la contaminación del aire en Bogotá es
las calles que están en mal estado y que están en destapados el polvero que levantan los
carros cada vez que pasan es terrible eso también ayuda a la contaminación,
indiscutiblemente todo lo que menciono aquí es contaminación del aire en Bogotá ya que
muchas basuras generan malos olores todo esto es perjudicial para la salud del ser humano
ya que crean problemas respiratorios.
2. Cada estudiante debe realizar un mapa conceptual con la síntesis de los contenidos de la
unidad 2.

CONTAMINACION AMBIENTAL

Es un problema que todos

estamos generando.

FACTORES

CONSUMO LA EDUCACIÓN

En tiempos anteriores no Es un factor que ayuda a generar las primeras bases en

se consumían muchas niños desde el grado preescolar hasta en la universidad
cosas que hoy en día se sobre el cuidado ambiental.
han creado y que se
consumen en grandes La educación tiene una de las mayores luchas contra la
proporciones que genera al contaminación ambiental.
final una gran
contaminación ambiental.

En la educación preescolar los En la educación universitaria

Docentes viene trabajando los
temas, pero hace falta
información sobre la
contaminación ambiental que
no se está aplicando.
también se trabaja
constantemente este tema, pero
también hace falta información
que no se dando a conocer a los
estudiantes.

Para poder dar solución a este tipo de problema que

se tiene, hay que emplear los elemento que tenemos
Ciencia
en la actualidad, tales como:

Tecnología Leyes más rigurosas. Más recursos económicos. Incentivos fiscales.

6. Deberá elaborar y aplicar un taller de cartografía social sobre la temática ambiental
seleccionada y aplicarlo en su hogar o lugar cercano a la problemática ambiental.

PUENTE ARANDA - PONDEROSA

CÓDIGO O TÓPICO GENERAL

Factores que contaminan

Entes territoriales que aportan
Actores sociales involucrados en la problemática
Causas
Línea de relación.
GUÍA DE LA RELATORIA:

Fecha: 04 de Julio 2020

Lugar: Ponderosa
Localidad: Puente Aranda

CARACTERÍSTICAS CÓDIGO

Basuras generadas por los hogares 2

Gases contaminantes por los vehículos 2
Contaminación del caño 4
Indigentes de la calle 3
Sociedad des concientizada 6
Enfermedades respiratorias 2
Mal aspecto en el barrio 2
Líderes Locales 4
 7. Con la información recolectada en el taller de cartografía social elaborar un análisis de la
problemática ambiental en forma de diagrama espina de pescado o causa-efecto. 

TRANSPORTE PUBLICO
VEGETACIÓN Y PARTICULAR

Tala de árboles
Excremento de Exceso de uso de
perros en las zonas vehículos Emisión de
verdes gases tóxicos

Contaminación
Abandono de materiales ambiental
No reciclan

Derrame de químicos. Consumo irresponsable

INDUSTRIAS RESIDENCIAS