UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA

Curso Final de Grado

TEMA

Construyendo redes conceptuales

PARTICIPANTE

Andreina Santana Corniel

MATRICULA

16-5023

Facilitador
Ana Francisca Ureña

FECHA

12/07/2020
Queridos participantes en esta ocasión aprenderás a construir una red
conceptual.

Reunidos en grupos leerás a partir de las páginas 17 hasta la 24 del Fascículo

Construyo mi Planificación Docente a partir de la Unidad de Aprendizaje.

Después de leer las páginas realizarás los siguientes pasos.

Paso 1. De las situaciones de aprendizajes diseñadas por el grupo en el

Módulo II, seleccionar la una permita la integración de las áreas
curriculares.

En el transcurso del año escolar 2020 del centro educativo El Indio, los
estudiantes de 1ro, del nivel primario, se sienten con la necesidad de conocer
partes del cuerpo humano que están en similitud con la de otros.

Para resolver esta situación los estudiantes realizarán actividades tales como:
visitas a la biblioteca, estudian las partes del cuerpo humano, dibujan su
cuerpo, hacen comparaciones de su dibujo con el dibujo de sus compañeros,
visitan otros cursos y hacen comparaciones con los compañeros de dicho
curso, y hacen exposiciones sobre el tema. Cada niño comparte la actividad
realizada con niños de otros cursos. Además de esto harán un drama donde
especifiquen cada parte de su cuerpo, con la finalidad de que cada estudiante
conozca cada parte de su cuerpo y que identifiquen a la vez cada una de ellas
comparándola con sus compañeros.

Para demostrar lo aprendido cada estudiante presentará un dibujo con la figura

humana y señalando a la vez las partes del cuerpo

Paso 2. Seleccionar las competencias fundamentales  acordes a la

situación elegida que se trabajarán en la planificación con sus
respectivos descriptores.

Las competencias fundamentales encontradas en la situación de aprendizaje

son:

Competencia Comunicativa

1- Utiliza diversos códigos de comunicación.

Emplea el lenguaje corporal para expresar sentimientos e ideas.

Utiliza el leguaje simbólico para expresar ideas, conceptos, relaciones y

situaciones problemáticas sencillas.

2- Reconoce los elementos y características de la situación de

comunicación.
Interpreta la intención comunicativa de gráficos y símbolos sencillos en la
situación en que se producen.

3- Competencia de pensamiento Lógico crítico y creativo.

Elabora y argumenta juicios y opiniones.

Procesa ideas representaciones mentales, conceptos e informaciones.

Establece relaciones y comparaciones entre conceptos.

Aborda situaciones y necesidades de forma creativa.

Identifica necesidades de su contexto.

Selecciona una estrategia, la aplica y evalúa su efectividad.

Competencia de Resolución de problemas

1- En esta competencia el estudiante identifica y analiza el problema.

Identifica la existencia de un problema y algunos elementos que lo

caracterizan.

2- Investiga y busca información.

Utiliza alguna fuente de información para comprender y determinar la mejor

forma de acción.

3- Identifica estrategias y genera alternativas de solución

Enumera posibles pasos a seguir para solucionar el problema.

Implementa acciones concretas para resolver el problema.

Paso 3. En la situación de aprendizaje, subrayar las ideas principales y

encerrar en un círculo los conceptos claves.

Están subrayados en la situación.

Paso 4. Enlistar los conceptos Claves y redactar oraciones nucleares con

estos conceptos.

Conceptos claves:

Cuerpo humano

Comparación.
Dibujo.

Drama.

Biblioteca.

Estudiantes.

Cursos.

Exposiciones.

Oraciones nucleares.

Los estudiantes hacen exposiciones.

Los estudiantes hacen comparaciones

El cuerpo humano es un dibujo.

En el curso hacemos dramas.

En la biblioteca se realizan investigaciones.

Los estudiantes dibujan el cuerpo humano.

 Paso 5. Diseñar La red conceptual utilizando las oraciones nucleares con
los conceptos claves. Ver ejemplos del Fascículo.

Los estudiantes

Hacen

Dibujan Dibujo
Comparaciones
Es un

El Cuerpo humano
Y

Sobre sobre
Exposiciones

Dramas
Investigaciones.

Se realizan hacemos

En el curso
En la Biblioteca.