Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

EN EL MARCO DE ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA Y EL ESTADO DE EMERGENCIA COVID 19

RVM 097-2020-MINEDU - RVM 098-2020-MINEDU - OM 0049-2020-MINEDU

DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año) DRE UGEL Red

JULIO - 2020 DRE Lima Metropolitana UGEL 05 02
Modalidad Código Local Nombre de IE
Educación Básica Regular 324486 0090 DANIEL ALCIDES CARRION

DATOS DEL DOCENTE

DNI Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

17452353 EVARISTO BERNILLA CAJO
Teléfono Correo electrónico Cargo
988390996 licebernilla@hotmail.com DOCENTE

SECCIONES A CARGO

N° Nivel Edad / Grado Sección Turno N° de estudiantes Área curricular

1 SECUNDARIA 2° GRADO A TARDE 32 Matemática
2 SECUNDARIA 2° GRADO B TARDE 30 Matemática
3 SECUNDARIA 2° GRADO C TARDE 30 Matemática
4 SECUNDARIA 3° GRADO A TARDE 31 Matemática
5 SECUNDARIA 4° GRADO A TARDE 31 Matemática

ACTIVIDAD 1

Nivel Área Edad/Grado Sección N. Estudiantes acompañados No

Estudiantes acompañado
1 vez al mes 2 veces al 3 veces al Más de 3
(T)* s
(a) mes mes veces al mes
(e)
(b) (c) (d)
SECUNDARI Matemática 2° GRADO A 32 0 0 2 29 1
A
SECUNDARI Matemática 2° GRADO B 30 0 0 1 24 5
A
SECUNDARI Matemática 2° GRADO C 30 0 0 2 24 4
A
SECUNDARI Matemática 3° GRADO A 31 0 0 2 26 3
A
SECUNDARI Matemática 4° GRADO A 31 0 0 1 26 4
A
*T=a+b+c+d+e
Casos de estudiantes no acompañados.
Explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas
dificultades.
- Hasta el momento no se reportan desde que inició la cuarentena. se buscó las diversas formas de contactarse con ellos pero no es posible

ACTIVIDAD 2

Nivel Área Edad/Grado Sección Indicar en qué actividades trabajadas Además, de ser el caso, indicar qué
según programación de “Aprendo en actividades adicionales a las de Aprendo
casa” hizo adecuaciones o adaptaciones en Casa ha propuesto a sus estudiantes y
y/o entregó material complementario: qué materiales complementarios ha
sugerido.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO A En el desarrollo de las actividades remotas - Como se endica se está acompañando a
A se está utilizando: Aprendo en casa: las actividades adecuadas de cada
Plataforma educativa | Minedu en la cuál semana. Videos bajados de youtube como

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se revisa, analiza y se adecúa según el
contexto y fasc ilidad de acceso a la
red(Internet) der los estudiantes. Los
materiales complementarios son videos
descargados de youtube y tambien
grabados por mi persona utilizando
Grabador de Pantalla Online y videos
grabados en la retroalimentación vía zoom
en los horarios establecidos para el trabajo
remoto.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO B En el desarrollo de las actividades remotas
A se está utilizando: Aprendo en casa:
Plataforma educativa | Minedu en la cuál
se revisa, analiza y se adecúa según el
contexto y fasc ilidad de acceso a la
red(Internet) der los estudiantes. Los
materiales complementarios son videos
descargados de youtube y tambien
grabados por mi persona utilizando
Grabador de Pantalla Online y videos
grabados en la retroalimentación vía zoom
en los horarios establecidos para el trabajo
remoto.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO C En el desarrollo de las actividades remotas
A se está utilizando: Aprendo en casa:
Plataforma educativa | Minedu en la cuál
se revisa, analiza y se adecúa según el
contexto y fasc ilidad de acceso a la
red(Internet) der los estudiantes. Los
materiales complementarios son videos
descargados de youtube y tambien
grabados por mi persona utilizando
Grabador de Pantalla Online y videos
grabados en la retroalimentación vía zoom
en los horarios establecidos para el trabajo
remoto.
SECUNDARI Matemática 3° GRADO A En el desarrollo de las actividades remotas
A se está utilizando: Aprendo en casa:
Plataforma educativa | Minedu en la cuál
se revisa, analiza y se adecúa según el
contexto y fasc ilidad de acceso a la
red(Internet) der los estudiantes. Los
materiales complementarios son videos
descargados de youtube y tambien
grabados por mi persona utilizando
Grabador de Pantalla Online y videos
grabados en la retroalimentación vía zoom
en los horarios establecidos para el trabajo
remoto.
SECUNDARI Matemática 4° GRADO A En el desarrollo de las actividades remotas
A se está utilizando: Aprendo en casa:
Plataforma educativa | Minedu en la cuál
se revisa, analiza y se adecúa según el
contexto y fasc ilidad de acceso a la
red(Internet) der los estudiantes. Los
materiales complementarios son videos
descargados de youtube y tambien
grabados por mi persona utilizando
Grabador de Pantalla Online y videos
grabados en la retroalimentación vía zoom
en los horarios establecidos para el trabajo
remoto.
ACTIVIDAD 3
Nivel Área Edad/Grado Sección Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus
estudiantes,aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
retroalimentación de su parte.Señale cómo realizó la retroalimentación a sus
estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar
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materiales de ayuda según el campo
temático programado para cada semana.
Tambien videos explicativos sobre el tema
y resolucion de situaciones problemáticas
utilizando diversos aplicativos para
resalizar clases virtuales como Zoom y
Grabador de pantallas Online.
- Como se endica se está acompañando a
las actividades adecuadas de cada
semana. Videos bajados de youtube como
materiales de ayuda según el campo
temático programado para cada semana.
Tambien videos explicativos sobre el tema
y resolucion de situaciones problemáticas
utilizando diversos aplicativos para
resalizar clases virtuales como Zoom y
Grabador de pantallas Online.
- Como se endica se está acompañando a
las actividades adecuadas de cada
semana. Videos bajados de youtube como
materiales de ayuda según el campo
temático programado para cada semana.
Tambien videos explicativos sobre el tema
y resolucion de situaciones problemáticas
utilizando diversos aplicativos para
resalizar clases virtuales como Zoom y
Grabador de pantallas Online.
- Como se endica se está acompañando a
las actividades adecuadas de cada
semana. Videos bajados de youtube como
materiales de ayuda según el campo
temático programado para cada semana.
Tambien videos explicativos sobre el tema
y resolucion de situaciones problemáticas
utilizando diversos aplicativos para
resalizar clases virtuales como Zoom y
Grabador de pantallas Online.
- Como se endica se está acompañando a
las actividades adecuadas de cada
semana. Videos bajados de youtube como
materiales de ayuda según el campo
temático programado para cada semana.
Tambien videos explicativos sobre el tema
y resolucion de situaciones problemáticas
utilizando diversos aplicativos para
resalizar clases virtuales como Zoom y
Grabador de pantallas Online.
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indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).

SECUNDARI Matemática 2° GRADO A - Las evidencias enviados al whatsapp por parte de los estudiantes demuestran que los
A estudiantes realizan sus actividades con mucha creatividad y entendiendo las
situaciones problemáticas planteadas en cada actividad programada. - Muchos
estudiantes se retrasan en enviar sus evidencias porque no tienen un hábito de hacer
su horario de trabajo en casa (Necesitan una buena planificación del tiempo) para el
desarrollo de sus actividades en casa. - Muchos estudiantes tienen escaza
conectividad (Sólo recargas) para realizar sus actividades de “APRENDO EN CASA”
retrasándose en el envío de sus actividades programadas. - Los aspectos más
frecuentes que han sido objeto de retroalimentación son los pre-requisitos para
comprender las situaciones problemáticas planteadas en la plataforma "APRENDO EN
CASA". - Se realizó la retroalimentación a los estudiantes utilizando el aplicativo Zoom
en donde participan un 40% de los esrtudiantes y para los que no pueeden acceder por
tener escazasa megas en sus celulares se envían los videos grabados para que
puedan observar, reflexionar y compreder las situaciones desarrolladas.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO B - Las evidencias enviados al whatsapp por parte de los estudiantes demuestran que los
A estudiantes realizan sus actividades con mucha creatividad y entendiendo las
situaciones problemáticas planteadas en cada actividad programada. - Muchos
estudiantes se retrasan en enviar sus evidencias porque no tienen un hábito de hacer
su horario de trabajo en casa (Necesitan una buena planificación del tiempo) para el
desarrollo de sus actividades en casa. - Muchos estudiantes tienen escaza
conectividad (Sólo recargas) para realizar sus actividades de “APRENDO EN CASA”
retrasándose en el envío de sus actividades programadas. - Los aspectos más
frecuentes que han sido objeto de retroalimentación son los pre-requisitos para
comprender las situaciones problemáticas planteadas en la plataforma "APRENDO EN
CASA". - Se realizó la retroalimentación a los estudiantes utilizando el aplicativo Zoom
en donde participan un 30% de los esrtudiantes y para los que no pueeden acceder por
tener escazasa megas en sus celulares se envían los videos grabados para que
puedan observar, reflexionar y compreder las situaciones desarrolladas.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO C - Las evidencias enviados al whatsapp por parte de los estudiantes demuestran que los
A estudiantes realizan sus actividades con mucha creatividad y entendiendo las
situaciones problemáticas planteadas en cada actividad programada. - Muchos
estudiantes se retrasan en enviar sus evidencias porque no tienen un hábito de hacer
su horario de trabajo en casa (Necesitan una buena planificación del tiempo) para el
desarrollo de sus actividades en casa. - Muchos estudiantes tienen escaza
conectividad (Sólo recargas) para realizar sus actividades de “APRENDO EN CASA”
retrasándose en el envío de sus actividades programadas. - Los aspectos más
frecuentes que han sido objeto de retroalimentación son los pre-requisitos para
comprender las situaciones problemáticas planteadas en la plataforma "APRENDO EN
CASA". - Se realizó la retroalimentación a los estudiantes utilizando el aplicativo Zoom
en donde participan un 30% de los esrtudiantes y para los que no pueeden acceder por
tener escazasa megas en sus celulares se envían los videos grabados para que
puedan observar, reflexionar y compreder las situaciones desarrolladas.
SECUNDARI Matemática 3° GRADO A - Las evidencias enviados al whatsapp por parte de los estudiantes demuestran que los
A estudiantes realizan sus actividades con mucha creatividad y entendiendo las
situaciones problemáticas planteadas en cada actividad programada. - Muchos
estudiantes se retrasan en enviar sus evidencias porque no tienen un hábito de hacer
su horario de trabajo en casa (Necesitan una buena planificación del tiempo) para el
desarrollo de sus actividades en casa. - Muchos estudiantes tienen escaza
conectividad (Sólo recargas) para realizar sus actividades de “APRENDO EN CASA”
retrasándose en el envío de sus actividades programadas. - Los aspectos más
frecuentes que han sido objeto de retroalimentación son los pre-requisitos para
comprender las situaciones problemáticas planteadas en la plataforma "APRENDO EN
CASA". - Se realizó la retroalimentación a los estudiantes utilizando el aplicativo Zoom
en donde participan un 28% de los esrtudiantes y para los que no pueeden acceder por
tener escazasa megas en sus celulares se envían los videos grabados para que
puedan observar, reflexionar y compreder las situaciones desarrolladas.
SECUNDARI Matemática 4° GRADO A - Las evidencias enviados al whatsapp por parte de los estudiantes demuestran que los
A estudiantes realizan sus actividades con mucha creatividad y entendiendo las
situaciones problemáticas planteadas en cada actividad programada. - Muchos
estudiantes se retrasan en enviar sus evidencias porque no tienen un hábito de hacer
su horario de trabajo en casa (Necesitan una buena planificación del tiempo) para el
desarrollo de sus actividades en casa. - Muchos estudiantes tienen escaza
conectividad (Sólo recargas) para realizar sus actividades de “APRENDO EN CASA”
retrasándose en el envío de sus actividades programadas. - Los aspectos más
frecuentes que han sido objeto de retroalimentación son los pre-requisitos para
comprender las situaciones problemáticas planteadas en la plataforma "APRENDO EN
CASA". - Se realizó la retroalimentación a los estudiantes utilizando el aplicativo Zoom
en donde participan un 25% de los esrtudiantes y para los que no pueeden acceder por

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tener escazasa megas en sus celulares se envían los videos grabados para que
puedan observar, reflexionar y compreder las situaciones desarrolladas.

ACTIVIDAD 4

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo. Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
- Reunión colegiada para orientar curso online: En atención al OFICIO - “ALTO AL CIBER ACOSO” - Socialización de las normas de
MÚLTIPLE N° 035 - 2020- MINEDU-VMGI-DRELM- convivencia institucional en el marco de la estrategia Aprendo en casa -
UGEL.05/J.ASGESE-ESS. Hora: 5:00 pm. Unirse a la reunión virtual por “Preocupaciones y emociones expresados en los tiempos de pandemia
el siguiente enlace: https://meet.google.com/gyw-gthx-chd - Reunión frente al COVID-19. - Atención a la diversidad y Adaptaciones
colegiada: socialización de las normas de convivencia institucional en el curriculares con participación del SAANEE. - Seguimiento y monitoreo al
marco de la estrategia Aprendo en casa, con docentes del nivel primaria desarrollo de las sesiones de la Estrategia “Aprendo en Casa” -Reunión
y secundaria. Hora: 7:00 pm. Herramienta: Meet-zoom-Microsoft Teams. de reflexión respecto al Plan de Trabajo Remoto de la IE. año 2020 -
- Conferencia virtual para los docentes, auxiliares sobre los Reunión de reflexión colegiada por el numeral 6.1. de la RVM.
“Preocupaciones y emociones expresados en los tiempos de pandemia 133-2020-MINEDU. Instrumentos de gestión. - Reflexión colegiada para
frente al COVID-19. Nivel primaria y secundaria. Psic. Julio Cesar análisis de logros y dificultades por el numeral 6.2. de la RVM.
Seminario Zeta-Promotor CEM Zarate- Ministerio de la Mujer y 133-2020-MINEDU - Instalación y aplicación del software ABBYY
Poblaciones Vulnerables-AURORA - Reunión de coordinación con los FineReader. Socialización del Cronograma de trabajo de agosto 2020.
docentes, en la temática de atención a la diversidad y Adaptaciones
curriculares con participación del SAANEE. Hora: 6:00 pm. Socialización
de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes-Protocolos. Hora: 7:00 pm. Herramienta virtual: Meet-
zoom-Microsoft Teams. - Reunión de seguimiento y monitoreo al
desarrollo de las sesiones de la Estrategia “Aprendo en Casa” con
docentes del nivel secundaria. Para revisar la plataforma nivel
Secundaria. Hora: 6pm. Herramienta virtual: Meet-zoom-Microsoft
Teams. - Reunión de reflexión respecto al Plan de Trabajo Remoto de la
IE. año 2020. FECHA: 27 DE JULIO 2020 - Reunión de reflexión
colegiada por el numeral 6.1. de la RVM. 133-2020-MINEDU.
Instrumentos de gestión. FECHA: 29 DE JULIO 2020 HORA DE INICIO:
4:00 pm. El enlace estará disponible con treinta minutos de anticipación.
Si tendría alguna dificultad comunicase con Dirección. ENLACE: ver en
su correo personal - Reunión de reflexión colegiada para análisis de
logros y dificultades por el numeral 6.2. de la RVM. 133-2020-MINEDU.
Comisiones y Comités. - Taller para Instalación y aplicación del software
ABBYY FineReader. Socialización del Cronograma de trabajo de agosto
2020.

OTRAS ACTIVIDADES

Nivel Área Edad/Grado Sección Otras Actividades

SECUNDARI Matemática 2° GRADO A -Llamadas telefónicas constantes a los estrudiantes que por diferentes circunstancia no
A envías sus evidencias del trabajo remoto en el tiempo programado y brindarle el apoyo
necesario.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO B -Llamadas telefónicas constantes a los estrudiantes que por diferentes circunstancia no
A envías sus evidencias del trabajo remoto en el tiempo programado y brindarle el apoyo
necesario.
SECUNDARI Matemática 2° GRADO C -Llamadas telefónicas constantes a los estrudiantes que por diferentes circunstancia no
A envías sus evidencias del trabajo remoto en el tiempo programado y brindarle el apoyo
necesario.
SECUNDARI Matemática 3° GRADO A -Llamadas telefónicas constantes a los estrudiantes que por diferentes circunstancia no
A envías sus evidencias del trabajo remoto en el tiempo programado y brindarle el apoyo
necesario.
SECUNDARI Matemática 4° GRADO A -Llamadas telefónicas constantes a los estrudiantes que por diferentes circunstancia no
A envías sus evidencias del trabajo remoto en el tiempo programado y brindarle el apoyo
necesario.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Mencione los logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto
- Comunicación permanente con los padres y
estudiantes . - Acompañarlos en sus
aprendizajes permanentemente. - Aplicar las
Mencione las dificultades que experimentó Mencione las sugerencias que usted o las
realizando el trabajo remoto instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente
- Algunos estudiantes no cuentan con datos - Dotar de internet gratuito para los estudiantes
suficientes para conectarse remotamente a sus de colegios públicos y también dotas de los
clases virtuales. - Los estudiantes se ausentan tables y/ o equipos para realizar su trabajo

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TICS en el trabajo educativo - Conocer las
diferentes formar de realizar un trabajo remoto
con los estudiantes. - Acceder a diferentes
capacitaciones sobre el uso y manejo de las
herramientas TIcs para le trabado remoto
Virtual,
por diferentes motivos de su trabajo remoto remoto.
especialmente para buscar sustentos en su
familia - Muchos estudiantes solo tienen
equipos básicos para acceder a la plataforma
APRENDO EN CASA. - Saturación de la red
para realizar la retroalimentación.

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