Seminários integrados em Educação Física

SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Aula 02: O ciclo SINAES

AULA 02: O CICLO SINAES

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O QUE É O SINAES?

1- Criado pela lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação do

Ensino Superior, formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos
cursos e do desempenho dos estudantes;

2- O SINAES avalia todos os aspectos que giram em torno deste eixo: o ensino, a extensão e a
pesquisa, além de responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição,
o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos.

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O que é o Sinaes?

Componentes principais do Sistema:

O SINAES está fundamentado nas avaliações institucional,

de cursos e de estudantes.

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O que é o Sinaes?

A Avaliação Institucional, interna e externa, considera 10 dimensões:

1. Missão e PDI;
2. Política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão;
3. Responsabilidade social da IES;
4. Comunicação com a sociedade;
5. As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e técnico-administrativo;
6. Organização de gestão da IES;
7. Infraestrutura física;
8. Planejamento de avaliação;
9. Políticas de atendimento aos estudantes;
10. Sustentabilidade financeira.

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OS INDICADORES DO SINAES:

As informações obtidas pelo SINAES são utilizadas pelas instituições de ensino superior (IES)
para orientação de sua eficiência e eficácia institucional e eficiência acadêmica e pelos órgãos
governamentais para orientar a elaboração e o desempenho de políticas públicas,

São utilizadas também pelos estudantes, pais de alunos e instituições em geral para a
tomada de decisão em relação aos cursos superiores desejados.

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Os indicadores do Sinaes

Autoavaliação

Conduzida pela comissão própria de avaliação (CPA), onde cada instituição realiza uma
autoavaliação, será o primeiro indicador incorporado a um conjunto de indicadores para que
se obtenha o conceito de um curso.

A autoavaliação articula um autoestudo segundo o roteiro geral proposto em nível nacional,

acrescido de indicadores específicos, projeto pedagógico, institucional, cadastro e censo.

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O relatório da autoavaliação deve conter todas as informações e demais elementos

avaliativos constantes do roteiro comum de base nacional, análises qualitativas e
ações de caráter administrativo, político, pedagógico e técnico-científico.

Com isto, a IES empreende em decorrência do processo de autoavaliação,

identificação dos meios e recursos necessários à realização de melhorias, assim
como uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio processo avaliador.

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AVALIAÇÃO EXTERNA

É feita por membros externos, pertencentes à comunidade acadêmica e científica, reconhecidos

pelas suas capacidades em suas áreas e portadores de ampla compreensão das instituições
universitárias.

O CENSO:

É um instrumento independente que carrega um grande potencial informativo, podendo trazer

importantes elementos de reflexão para a comunidade acadêmica, o Estado e a população em geral.

Por isso, é desejável que os instrumentos de coleta de informações censitárias integrem também os
processos de avaliação institucional, oferecendo elementos úteis à compreensão da instituição e do
sistema. Os dados do censo também farão parte do conjunto de análises e estudos da avaliação
institucional interna e externa, contribuindo para a construção de dossiês institucionais e de cursos
a serem publicados no cadastro das instituições de educação superior.

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CADASTRO

De acordo com as orientações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

Anísio Teixeira (INEP) e da CONAES, também serão levantadas e disponibilizadas para acesso
público as informações do Cadastro das IES e seus respectivos cursos.

Essas informações, que também serão matéria de análise por parte das comissões de
avaliação, nos processos internos e externos de avaliação institucional, formarão a base para
a orientação permanente de pais, alunos e da sociedade em geral sobre o desempenho de
cursos e instituições

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Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes — ENADE

Avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos
programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação.

O ENADE é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no exame deve constar em seu

histórico escolar.

A primeira aplicação do ENADE ocorreu em 2004 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal

para cada área do conhecimento.

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Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes — ENADE

O objetivo do ENADE é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos
programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de
competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o
nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial, integrando o
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

O SINAES é composto também pelos processos de avaliação de cursos de graduação e de avaliação

institucional que, junto com o ENADE, formam um tripé avaliativo, que permite conhecer a
qualidade dos cursos e das instituições de educação superior (IES) de todo o Brasil.

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Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes — ENADE

Os resultados do ENADE, aliados às respostas do Questionário do Estudante, constituem insumos

fundamentais ao cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior: Conceito ENADE,
Conceito Preliminar de Curso (CPC) e Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC),
normatizados pela Portaria nº 40 de 2007, republicada em 2010.

Esses indicadores mensuram a qualidade dos cursos e das instituições do país, sendo utilizados
tanto para o desenvolvimento de políticas públicas da educação superior quanto como fonte de
consultas pela sociedade.

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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?

Integração curricular.

AVANCE PARA FINALIZAR

A APRESENTAÇÃO.
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