UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO

CINDY VANESSA MONTALVO TOLEDO1

“PEDAGOGÍA DE LOS SENTIDOS”

La pedagogía es amor por el otro, es el cuidado del otro, de los otros, es reconocer que este
tiene derechos inherentes por estar habitando este territorio, es ahí donde los y las maestras
deben estar situados si quieren eliminar todos los comportamientos destructivos y
devastadores de valores en una época donde se olvida al otro. Lipnisky (2015) afirma que
“todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz. La gente educa para la
competencia, y la competencia es el principio de cualquier guerra” es por eso que la
pedagogía debe buscar condiciones para el dialogo sin perder de vista la dimensión
espiritual para alcanzar la libertad y fluidez de las cosas. Por lo tanto, se requiere tiempo
para lograrlo porque en el orden de la vida es importante el tiempo de las cosas.

Nuestra propia vida tiene sentido, a ese sentido se llega por medio de palabras
problematizadoras:

¿Qué sentido tiene la vida? ¿Qué sentido tiene la existencia del hombre y la mujer en la
tierra? ¿Qué sentido tiene el género femenino? ¿Qué sentido tiene la antropología con la
pedagogía? ¿Qué sentido tiene la vida si existe la muerte? ¿Qué sentido tiene la
existencia de Dios si existe el ateísmo? ¿Qué sentido tiene la palabra? ¿Qué sentido tiene
el amor? ¿Qué sentido tiene la oscuridad si existe la luz? ¿Qué sentido tiene vivir sin
reflexionar? ¿Qué sentido tiene el sentido?

De esta manera la pedagogía del sentido es importante porque permite formular e indagar
sobre preguntas existenciales situando al estudiante como un sujeto activo que conoce su
cultura, las raíces de los pueblos indígenas, su cosmovisión, la resistencia y existencia por
conservar su ser, sus tradiciones que a lo largo de la historia se ha visto amenazado por
invasores que con una mirada despiadada querían lograr un genocidio desconociendo que
estos no estaban dispuestos a desaparecer. Para que estos vean el mundo desde una mirada
crítica y holística, para ello la educación debe ser vista horizontal donde el dialogo sea el
arma más poderosa para derribar las barreras de la opresión.
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Cindy Vanessa Montalvo Toledo vane4523@hotmail.com
Asimismo, la pedagogía del sentido permite formar personas libres, con apropiación de la
realidad, que reconozcan su dirección en el mundo, que tengan la fuerza y motivación
personal para alcanzar anhelos, sueños y metas. De esta manera, el sentido es una
construcción profunda que viene de la mano de la una pedagogía sensible capaz de
fomentar el amor así mismo, sin desconocer que para amarse hay que conocerse primero; es
por ello que nuestra mirada interior debe ser profunda para encontrar el despertar de la
mente, siempre es importante una conexión con uno mismo para aceptar nuestros miedos,
frustraciones, problemas y desde luego comprometernos con cambios que generen
tranquilidad y un esfuerzo por hacer mejor las cosas mejor.

De esta manera, el educador es un guía, es quien enseñar todas las posibilidades que brinda
la vida, es quien conduce al cambio, un maestro para la sociedad, para el pueblo y para
nuestros estudiantes, permitiendo que estos recorran su camino con autonomía, arando
valores, uniendo lazos de fraternidad, decidiendo lo que le permite una emancipación para
responder a los obstáculos que no admiten seguir hacia el sur ¿hacia el sur? Sí, esa es
nuestra geografía, donde nos devuelven el espacio y trazamos nuestra propia circunferencia
de memoria y palabra. Por ende, los y las estudiantes deben descubrir el conocimiento
desde una perspectiva histórica y política, dejando de lado la pasividad de una educación
llena de contenidos que no permiten adaptarlo al contexto social para formar un individuo
completo. Es la educación la que debe permitir una formación en la esencia del ser, la
necesidad de un contacto armonioso consigo mismo es indispensable si queremos
trascender en la formación de cada estudiante.

Finalmente, la pedagogía del sentido permite formar la dimensión ética de cada persona, es
decir que esta tenga claridad de lo que es hacer el bien y evitar el mal, sin castrar su
imaginación o queriendo formas seres indolentes por el contrario buscando el despertar de
su esencia y para lograrlo todos y todas debemos contar con criterio propio a nivel
cognitivo y moral. Una educación con sentido y no del miedo, para esto debemos ser esos
mayores de edad que alteran lo establecido y así construir la paz con justicia social, ese el
camino para rescatar nuestra dignidad y construir la Nueva Colombia.