Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

Asignatura: Lenguaje y comunicación

Código: 100549

Texto expositivo y
argumentativo

Docente: Danilo Barrón

Texto expositivo y
argumentativo
Texto expositivo
La exposición es el tipo de texto en el que la
información se presenta en forma de conceptos
compuestos o constructos mentales, es decir, de
aquellos elementos en los que se pueden analizar las
concepciones o construcciones mentales. Estos
textos ofrecen una explicación sobre cómo se
interrelacionan los componentes en un conjunto
significativo y suelen responder a la pregunta
«¿cómo?».
Marcos teóricos de PISA 2003
 Características

 La principal intención es informar acerca del

tema desarrollado.

 Es frecuente el uso de la tercera persona.

 Se prefiere oraciones que denoten objetividad en

la expresión de las ideas.
 Un texto expositivo puede incluir otras secuencias
textuales, como por ejemplo, introducir pasajes
narrativos, descriptivos, argumentativos, etc.

 Entre los tipos de escritos que integran este grupo

encontramos redacciones académicas, artículos
de enciclopedia, una crónica periodística, una
biografía, etc.
 Estructura

 Introducción: presenta el tema del cual se

hablará a lo largo del texto.

 El desarrollo: es donde se profundiza el

contenido aportando más detalles, más datos.

 La conclusión: no debe ser muy extensa, se

realiza un resumen de las principales ideas que
se quiere transmitir al lector.
 Ejemplo de texto expositivo

El curso de Lenguaje y comunicación se sustenta en un

enfoque comunicativo textual. Se pone énfasis en la
construcción del sentido de los mensajes que se
comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.

Este enfoque no es solo dominio de la técnica y las reglas

sino de los mecanismos facilitadores de la comprensión, la
producción, la creatividad y la lógica.
Es comunicativo, porque se considera la función fundamental del
lenguaje que es expresar, decir lo que se siente, lo que se piensa,
lo que se hace. Es también saber escuchar. Y es textual porque,
uno de los usos del lenguaje es la expresión tanto oral como
escrita.

En suma, es saber cómo usar la comunicación para ordenar el

pensamiento, para expresar el mundo interno, para anticipar
decisiones y acciones y para relacionarse en sociedad.
Texto argumentativo
El texto argumentativo es aquel cuyo objetivo
principal es el de persuadir al lector respecto de una
posición frente a una controversia determinada. Esta
intención comunicativa es la que le otorga sentido a
este tipo de textos, pues en todo momento se
buscará proponer argumentos o razones
convincentes que generen la adhesión del receptor a
lo que propone el emisor.
http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/20 11/04/07/el-texto-argumentativo/
 Características

 El tema tratado es de carácter controversial.

 Expresa opiniones o las rebate con el fin de influir en el

receptor.

 La finalidad del autor puede ser argumentar, probar o

demostrar una idea (o tesis) o bien persuadir o disuadir al
receptor sobre comportamientos, hechos o ideas.
 Elementos

1. Asunto o problema: es el tema o situación problemática

sobre el cual se esgrime una opinión o punto de vista.

2. Tesis: es la afirmación principal del texto. Es la postura

que el autor del texto asume con respecto a un asunto
específico.

3. Argumentos: son razones, sustentos, justificaciones, etc.

cuyo propósito es defender la tesis con la intención de
convencer de ella.
Estructura

Introducción: contiene el marco referencial o contextual

del asunto tratado. Presenta, generalmente, la tesis del
autor.

Desarrollo: contiene los argumentos que respaldan la

tesis.

Conclusión: plantea un cierre del texto resaltando

nuevamente la tesis del autor.
Tipos de argumentos
 Racionales: teorías o doctrinas admitidas por el
conjunto de la sociedad.
 Factuales: pruebas o hechos comprobables.
 De ejemplificación: ejemplos concretos.
 De autoridad: opinión de una persona de
reconocido prestigio en el asunto tratado.
 De causa
 De consecuencia
 De comparación
 Premisa
La Alcaldía Mayor de Bogotá dice que el número de
embarazos adolescente presentó una disminución de 9,0%
en la población entre 10 y 14 años. Tal como puede Indicador
observarse en el informe de gestión Bogotá Humana 2015, argumentativo
la tasa de nacimientos de madres adolescentes, entre 10 y
14 años, pasó de 456 casos en el año 2011 a 415 Prueba
nacimientos durante el 2014. En cuanto al año 2015, para
agosto de este año se habían re portado 243 casos,
mientras que para el mismo período del año anterior se
encontraba en 281 nacimientos de madres adolescentes,
en edades comprendidas entre 10 y 14 años. Realmente la
cifra de este tipo de embarazo presentó una disminución Conclusión
de cuarenta y un casos entre el año 2011 y 2014, así como
una reducción de treinta y ocho casos en relación con la
cifra presentada en agosto de 2015 y el mismo período del
año anterior.
Para que un país logre obtener un desarrollo económico que permita que
sus habitantes tengan un buen nivel de vida, es necesario que el estado Premisa
aumente el presupuesto en el rubro de educación científica y tecnológica.
Se observa que los países con una economía estable invierten por lo menos
el 1% del PIB en el desarrollo científico y tecnológico. Países como los Argumento de
Estados Unidos, Alemania y Japón, por mencionar algunos invierten un ejemplificación
promedio del 3% del PIB en estos rubros.
Los países de economías emergentes que más desarrollo económico han
obtenido en la última década, tienen como punto común el haber Argumento de
aumentado la inversión en ciencia y tecnología a un promedio del 1.5% del ejemplificación
PIB, por lo que es concluyente que estos son factores determinantes en el
desarrollo económico de una nación.
Cuando un país cuenta con una economía fuerte, el nivel de vida de sus
habitantes aumenta, pues existen más y mejores oportunidades laborales, Conclusión
por lo tanto es posible concluir que el aumento en inversión para la
educación e investigación en ciencia y tecnología, implica una economía
más fuerte que permite que los habitantes tengan un mejor nivel de vida.
 Ejemplo de texto argumentativo

Una persona que no lee o lee poco o lee solo basura puede hablar
mucho; pero dirá siempre pocas cosas, porque dispone de un
repertorio mínimo y deficiente de vocablos para expresarse. No es
solo una limitación verbal, es al mismo tiempo una limitación
intelectual y de horizonte imaginario, una indigencia de
pensamiento, de conocimientos, porque las ideas, los conceptos
mediante los cuales nos apropiamos de la realidad existente y de
los secretos de nuestra condición, no existen disociados de las
palabras a través de los cuales los reconoce y define la conciencia.
Se aprende a hablar con corrección, profundidad, rigor y sutileza
gracias a la buena literatura y solo gracias a ella.
 Ejemplo de texto argumentativo

Yo tomo como personaje a los jóvenes, porque creo que la

juventud es un momento esencial en la vida del hombre.
Considero que en la vida de todo ser humano hay dos
momentos trascendentes: la juventud y el momento cuando una
persona entra a los sesenta años. De los dieciséis a los
dieciocho se entra en la vida, y eso es una gran aventura. No se
conoce nada de la vida y se llega a situaciones límites. Porque
tanto el organismo como el psiquismo no han experimentado
una serie de cambios. Además, es el momento donde el ser
humano tiene que escoger su futuro, su carrera, su novia, todo
su proyecto de vida.