Ética

La ética en mi contexto

Diana María Serna Mendoza

Fundación Universitaria del Área Andina

Notas de Autor

Diana María Serna Mendoza, Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y

Financieras, Finanzas y Negocios Internacionales.

La correspondencia con esta investigación debe ser dirigida a Diana María Serna Mendoza,

Fundación Universitaria del Área Andina, Cl. 69 N° 15-40, Bogotá.

Contacto: dserna10@estudiantes.areandina.edu.co
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OBJETIVO

Construir juicios valorativos sobre los conceptos básicos de la ética aplicados en contexto

cercanos.

Descripción de la tarea:

Esta actividad evaluativa pretende que el estudiante aplique de forma concreta los conceptos

básicos de la ética, aprendidos en el estudio del Primer Eje en contextos cercanos. Lo anterior

con el fin de fortalecer la capacidad de interpretación y análisis de sus realidades éticas.

Requisitos para la tarea:

1. Estudiar el referente de pensamiento Eje 1.

2. Revisar las lecturas complementarias y el material audiovisual del Eje 1.

3. Leer detalladamente el “extracto del referente de pensamiento página 7”.

Instrucciones:

1. Después de estudiar el referente de pensamiento del Eje 1, defina con sus propias
palabras los siguientes conceptos:

Use para cada una de las definiciones máximo 100 palabras.

a. Bien: acción encaminada al actuar de acuerdo a los valores inculcados en la familia y la

cultura, tratando de no infringir lo que a la luz de la moral parece incorrecto.

b. Mal: Actuar de manera incorrecta de acuerdo a lo inculcado en el seno del hogar,

infringiendo normas o con una intención que no es buena.
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c. Virtud: Cualidad sobresaliente en el ser humano para hacer cosas buenas, entre ellas el bien.

2. Lea con detenimiento el siguiente extracto del referente de pensamiento del Eje 1.
Humberto Correa, autor del referente de pensamiento del Eje 1, del módulo de Ética
Profesional expresa
en la página 7:
“Las culturas, las religiones, las sociedades y las personas son diversas, tienen diversas
creencias, por eso las respuestas a la idea del bien y del mal dependen totalmente de lo que se
haya heredado como creencia de bien y de mal en la tradición a la cual se pertenezca. Es así
como podemos encontrar que lo que, en una cultura, en una religión, en una sociedad está bien,
en otra puede ser todo lo contrario y ser considerado muy malo. Todos tenemos ideas heredadas
por las creencias religiosas o las costumbres culturales y sociales que tiene nuestra familia.
Tener estas creencias no es negativo siempre y cuando en lo que creamos no implique dañarse a
sí mismo, a los otros o pretendamos imponer lo que creemos a otros”

3. Tomando como referencia el extracto anterior, haga una indagación en su comunidad

(trabajo, barrio, ciudad) sobre la interpretación y manejo que hacen sus integrantes sobre los
conceptos de “bien”, “mal” y “virtud”. Para esto entreviste a tres personas que hagan parte de
ella. Siga el proceso que se plantea a continuación:
a. Identifique a las personas que va a entrevistar
b. Redacte el cuestionario de preguntas (máximos 6) que realizará.

CUESTIONARIO:
1. ¿Para usted cuál es el concepto del bien?
2. ¿ Para usted cuál es el concepto del mal?
3. ¿Qué relación tiene la virtud con el saber?
4. ¿Si no existiera la ignorancia se acabaría el mal?
5. ¿Cuál es el mejor método para combatir el mal?
6. ¿Le parece a usted que a lo largo de la historia la iglesia ha hecho el bien o el mal?
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Entrevista NO 1 (Juan Carlos Naranjo, docente)

¿Para usted qué es el bien?

Es el realizar las cosas bien como actos y toma decisiones que no perjudiquen a los de más
y que se sienta bien con uno mismo

¿Para usted que es el mal?

Hacer actos malos y que nos perjudican física y mentalmente y que además perjudican a las
personas que nos rodean y no se ve bien en la sociedad.

¿Qué relación tiene la virtud con el saber?

Son términos que significan lo mismo y es el tener una buena educación con el fin de tener
la capacidad de razonamiento y poder tonar decisiones acertadas que benefician nuestro
proceder.

¿Si no existiera la ignorancia se acabaría el mal?

Creo que siempre van existir personas más que van a tratar de afectar a personas, es un
tema más de pensamiento que de conocimiento.

¿Cuál es el mejor método para combatir el mal?

Creo que una buena educación no solo académica si no que venga de casa y que esté
influenciada por buenos valores y costumbres que combinada con una formación académica
puede llegar a ser una buena arma contra el mal.

¿Le parece a usted que a lo largo de la historia la iglesia ha hecho el bien o el mal?

En mi opinión la iglesia ha hecho muchas cosas malas a lo largo de la historia, pero también
ha hecho cosas buenas por la humanidad.

Análisis:

El señor Juan Carlos Naranjo tiene conocimiento de los términos explicados en este eje y
conoce la diferencia entre el bien y el mal, evidenciando que la educación puede llegar
hacer una gran arma que contribuya con la erradicación del mal, por otro lado, nos damos
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cuenta que tiene argumentos divididos acerca de su opinión de la iglesia y de su proceder a

lo largo de la historia.

Entrevista NO 2 (Mariana Jimenez, psicóloga)

1. ¿Para usted cuál es el concepto del bien?
Es hacer las cosas que nuestra conciencia no juzga como mal hechas
2. ¿ Para usted cuál es el concepto del mal?
Es lo que hay en el corazón y el actuar de algunos seres humanos, que pretenden hacer daño.
3. ¿Qué relación tiene la virtud con el saber?
Pienso que la virtud es una cualidad innata y el saber es lo el conocimiento adquirido con el
tiempo.
4. ¿Si no existiera la ignorancia se acabaría el mal?
Claro que existiría, de hecho muchos males desde siglos atrás han sido planeados y
ejecutados por personas con conocimiento y poder.
5. ¿Cuál es el mejor método para combatir el mal?
Educar con amor y sin maltrato, pienso que todo inicia en la infancia, una persona maltratada
reparte maltrato, una persona criada con amor solo tiene amor para dar.
6. ¿Le parece a usted que a lo largo de la historia la iglesia ha hecho el bien o el mal?

Desde que persiguieron a los cristianos ya estaban actuando mal.

Análisis:

La señorita Mariana Jimenez tiene conocimiento de los términos explicados en este eje y
conoce la diferencia entre el bien y el mal, da a entender que no es necesario saber o ignorar
para hacer el mal, basta con planearlo en el corazón. No le parece que la iglesia encamine
bien a la humanidad.

Entrevista NO 3 (Sophie López, estudiante de décimo)

1. ¿Para usted cuál es el concepto del bien?

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Es algo tan simple como la ausencia total de la maldad, las malas intenciones, las envidias y
los orgullos.
2. ¿ Para usted cuál es el concepto del mal?
Precisamente la carga de todos estos defectos que se interponen al bien, desear y hacerle
daño a las personas, a los animales, a la naturaleza es mi definición del Mal.
3. ¿Qué relación tiene la virtud con el saber?
Para ser virtuosos hay que saber, por ejemplo las personas que son una eminencia en la
música, es un entrenamiento de años aunque tengan ese don antes de nacer, si no lo pulen y
lo cultivan, no llegarán a ser virtuosos.
4. ¿Si no existiera la ignorancia se acabaría el mal?
Al contrario, entre las personas más saben , más ambicionan sea en conocimiento, poder o
dinero, y esas son las principales causas del mal.
5. ¿Cuál es el mejor método para combatir el mal?
La crianza, pienso que ya es hora que se acabe la manera de criar como cavernícolas, llevan
muchos años enseñándonos y educándonos a punta de golpes, gritos y castigos, y hoy en día
vemos las cárceles y los cementerios llenos, no ha funcionado la técnica de criar con
violencia, hay que educar con compasión.
6. ¿Le parece a usted que a lo largo de la historia la iglesia ha hecho el bien o el mal?

La iglesia ha dividido al mundo y la iglesia misma es más pecadora que todos.

Análisis:

La adolescente Sophie López tiene conocimiento de los términos explicados en este eje y
conoce la diferencia entre el bien y el mal, ella argumenta que más que el conocimiento es
necesario educar el corazón poniendo como base al amor, no está de acuerdo con la iglesia.

c. Realice las entrevistas, no es necesario hacer grabación, puede tomar nota de las respuestas
dadas.
d. Sintetice las opiniones de las personas entrevistadas, use máximo 400 palabras para cada
entrevista.
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e. Interprete la opinión de las tres personas y presente un análisis de 500 palabras (máximo)
en las que explique: ¿Cómo las creencias religiosas, culturales y sociales inciden en la
definición de los conceptos de bien, mal y virtud?

Análisis global:

Coinciden los 3 entrevistados en que la educación es una arma fundamental para erradicar el
alma, si se toma como base los buenos tratos, el amor y la compasión, eliminando todo signo de
violencia en la crianza de los hijos, la educación en valores más que la educación académica es
clave para que el bien triunfe en las personas, se concluye que las iglesia no ha hecho el bien en
la humanidad, estando de acuerdo todos en que ha hecho cosas malas por la misma humanidad
desde el inicio, si bien los seres humanos no somos perfectos, en la niñez, el seno de nuestro
hogar, debe primar la paz y los buenos tratos, para de allí salir al mundo a impartir bien y no
maldad.
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CONCLUSIONES

La ética es parte fundamental de nuestra vida, nuestro entorno y nuestro contexto, es lo que

nos dirige para obrar de la manera correcta, la ética es la guía de nuestra moral interna, que sirve

como velero para direccionar el destino de las personas.

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REFERENCIAS

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rlz=1C1NHXL_esCO709CO709&sxsrf=ALeKk03KCmhduTqvFrYHPTBDkjZ2gynPOQ

%3A1582561363289&ei=U_hTXuqqEYyo_QamhaiIBw&q=definicion+de+virtud&oq=definici

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https://verne.elpais.com/verne/2017/03/27/articulo/1490625074_938459.html