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MATEMATICAS

TALLER 2

VANESSA SUAREZ ROJAS

ESTUDIANTE

YUSELY SANCHEZ

DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

SEGUNDO SEMESTRE

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

2019
2

Contenido
0. INTRODUCCIÓN..............................................................................................................3
1. OBJETIVOS.......................................................................................................................4
2. Elabore un mapa mental en donde se represente el conjunto de los números reales..........5
3. Resuelva los siguientes ejercicios:.....................................................................................5
4. Desarrolla los ejercicios siguientes:....................................................................................6
5. Calcula el valor de x en cada proporción:..........................................................................6

a.) ..........................................................................................................................6
6. complete los siguientes crucinúmeros colocando en cada cuadro la fracción que
corresponda:............................................................................................................................7
7 .soluciones............................................................................................................................7
8. Calcule los siguientes productos notables:..........................................................................9
9. Factor izar Las Expresiones................................................................................................9
10. Factorice las siguientes expresiones realizando todos los procedimientos adecuados.. .10
11. Realice un mapa conceptual donde evidencie la temática..............................................10
12. CONLUSIONES.............................................................................................................12
13. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................13
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0. INTRODUCCIÓN

A lo largo de este trabajo se podrán observar ejercicios de factorización, productos

notables, un crucinumeros y también dos mapas mentales basados en números reales, loa

división sintética, triangulo de Pascal y el binomio de Newton.

Este trabajo se realizó con la finalidad de recordar estos temas nombrados anteriormente

que son fundamentales en cuanto en el aprendizaje de las matemáticas.


4

1. OBJETIVOS

 Identificar temas bases en el aprendizaje de la matemática.

 Analizar algunos problemas matemáticos y dar solución a estos.


5

2. Elabore un mapa mental en donde se represente el conjunto de los números reales.

3. Resuelva los siguientes ejercicios:

• 296 + 5342 + 756 + 9 = 6403


• 192 + 55564 + 56 = 55812
• 8686 - 64 + 354 = 9040-6=8976
• 896 - 646 =250
• 456 x 64 = 29184
• 6469 x 56 =362264
6 3 7 167
• = − + =
5 5 3 60

−1
• = −1 2 1
( ÷ ÷ =
6 7 2
6
)
∗7
12 (1
÷ =
2 )(
−7 1 −7 1 −7
÷ = )
÷ = ∗2=
12 2 12 2 12
−7
6
6

• =
3 15
( ∗5 )∗4 ( )∗4 15 ∗4
( 32 ÷ 15 )÷ 74 =( 32 ∗5 ) ÷ 74 = 2 7 = 2 7 = 2 7 = 15∗27
=
30
7
• 8 + {3 + 6 + 4 x (3 + 2)} = 8+(3+6+4*5)=8+(3+6+20)=8+29=37
• 46 – {38 – (- 2) + - 9 + (42 – 18 + -15) – (-7)}= 46-(38+2-9+(42-18-15)-(-
7)=46(38+2-9+9-(-7))=46-(38+2-9+9+7)=46-(38+2+7)=46-47= -1
• 30 : ((-12 + 9) – (3 • 3 – 12 : 3) + 2) = 30÷((-3)-(3*3-12÷3)+2)=30÷((-3)-(9-
12÷3)+2)=30÷ ((-3)-(9-4)+2)=30÷ (-3-(9-4)+2)=30÷ (-3 -5+2)=30÷ (-6)= -5
• 45 : {-2 + 12 : (-7 + 3) + 12 – [ (-24) : ( (-3) • 5 + 7) ] + 5} = 45÷(-2+12÷(-4)+12((-
24)÷((-

3)*5+7))+5)=45÷ (-2+12÷ (-4)+12-((-24) ÷ (-15+17))+5)=45÷ (-2-3+12-((-24) ÷ (-

15+7))+5)=45÷ (-2-3+12-3+5)=45÷9=5

4. Desarrolla los ejercicios siguientes:

a) (16,4: 0,04) + (0,1 · 0,4) =410+ (0,1*4)=410+0,04=410.04


b) -45,05: 0,25 + 81,2 · 0,3 = -180,2+81.2+0,3=-180,2+24,36=-155,84
c) 0,86: 0,0043 = 200
d) 270: 5,4= 50

5. Calcula el valor de x en cada proporción:

a.)
8
7 3
=
6 x

3x ( 76 )=8
7

21
x=8
6
7
x=8
2
7 x=8.2
7x=16
16
x=
7
6. complete los siguientes crucinúmeros colocando en cada cuadro la fracción que
corresponda:

2 5
4 4

- -
1 2 =
4 * 3

7 .soluciones
a) En un supermercado le dan a María por cada 10000, un valor de 700 por el cambio de
bonos. ¿Cuánto debe recibir si cambio un billete de 10000,3 billetes de 20000, un
billete de 50000 y 4 billetes de 5000?

Por cada $10000, le dan un valor de $700 por el cambio de bonos.


1 billete de $10000
3 billetes de $20000
1 billete de $50000
4 billetes de $5000
10000 + (20000*3) + 50000 + (4 * 5000) = $140000
Dividimos 140000 entre 10000 para calcular la cantidad de veces que cabe 10000 en
140000, para luego multiplicar este valor por los $700 del cambio de bonos.
140000/10000 = 14
8

14 * 700 = 9800
Rta ⇒ María recibirá $9800

b). El menor de 4 hermanos tiene 21 años y cada uno le lleva 2 años al que le sigue.
¿Cuánto suman las edades en un año?
Hermano 4 tiene 21 años
Hermano 3 tiene dos años más que hermano 4.   21 + 2 = 23 edad
Hermano 2 tiene dos años más que hermano 3    23 + 2 = 25 edad
Hermano 1 tiene dos años más que hermano 2    25 + 2 = 27 edad
 Entonces:
Hermano 1 tiene 27 años.
Hermano 2 tiene 25 años.
Hermano 3 tiene 23 años.
Hermano 4 tiene 21 años.

c). En un conjunto residencial hay 9000 casas, de las cuales 3/5 son de la primera etapa,
1/6 del resto son de la segunda etapa, el número de casas que hay en la segunda etapa
son:

9000/5= 1800

1800 x 3= 5400------> Primer etapa


9000-5400= 3600------> El resto
3600/6= 600-------> Segunda etapa

d). Andrés debe 5/8 de 19000000 y paga ¾ de la deuda, la cantidad de dinero que aún
debe es:
Debe = 5/8(19, 000,000)

Debe = 11, 875,000

Paga = 3/4(11, 875,000)

Paga = 8, 906,250

Aún debe = 11, 875,000 - 8, 906,250


9

Aún debe = 2, 968,750

8. Calcule los siguientes productos notables:

2 2 2 2 2 2 2 2
a.) =( xy ) + 2 xy b+b =x y +2 xyb +b =x y +2 bxy b

2 x 2−3 y 2 3 8 x6 −36 x 4 y 2+54 x 2 y 4∗2 y 7∗6


=¿ ¿ ¿
b.) = xy = x3 y3

c.) = (cx-3)*(cx-2)=c 2 x 2−2cx −3 cx+ 6=c2 x 2−5 cx +6

9. Factor izar Las Expresiones

a. =
2 x −20 xy +25 y =22 x 2−20 xy+ 52 y 2= ( 2 x )2−20 xy +52 y 2=( 2 x )2−20 xy + ( 5 y )2=(2 x−5 y )2
2 2 2

b. =52 x2 +30 x +9=52 x 2 +30 x+3 2=( 5 x )2 +30 x+ 32=(5 x +3)2

c. =
3 ax ( a +8 ab+16 b )=a2+ 8 ab+16 b 2=a2 +8 ba+ 42 b2 =a2 +8 ab+(4 b)2=(a+4 b)2=3 ax (a+ 4 b)2
2 2

d. =
10 x −60 c x y +9 c y =10 2 x 2∗5−60 c 4 y 6 + 9 c 8 y 12=102 x2∗5 60 c 4 x 5 y 6 +3 2 c 8 y 12=102 x 2∗5−60 c 4 x 5 y 6+ 36 c
2 10 4 5 6 8 12

e. =
4 (25 x ¿ ¿ 6−40 x3 y 3 +16 y 6 )=52 x 6 −40 x 3 y 3 +16 y 6=5 2 x 2∗3−40 x 3 y 3 +16 y 6=52 x 2∗3−40 x 3 y 3+ 4 2 y 6 =52 x 2∗3−

f. =9 ¿ ¿

g. =
4 (9 y ¿¿ 2−12 y + 4)=32 y 2−12 y+ 4=32 y 2−12 y+ 22=( 3 y )2−12 y +22 =( 3 y−2 )2=4(3 y−2)2 ¿
10

h. =
16(4 x ¿ ¿ 4−4 x +1)=22 x 4 −4 x 2 +1=22 x 2∗2−4 x 2 +12=22∗¿ ¿ ¿
2

10. Factorice las siguientes expresiones realizando todos los procedimientos


adecuados. (Argumentación total)

a. =
162 x 12−289 a4 m 10=162 x 2 +6−289 a 4 m 10=16 2 x 2∗6 −172 a4 m 10=162 x2∗6−172 a2∗2 m 10=162 x 2∗6 −172 a2∗2 m 2∗5=

b. =
16 x −289 a m =162 x 2∗6−289 a 4 m10=16 2 x 2∗6 172 a4 m 10=162 x2∗6 172 a2∗2 m 10=162∗x2∗6 −17 2 a2∗2 m 2∗5=16
2 12 4 10

d. =m2 +28 m−36 m−1008=m∗( m+28 )−36 ( m+28 )=( m+ 28 )∗(m−36)

e. ¿ n2−16 n−27 n+ 432=n∗( n−16 ) −27 ( n−16 )=( n−16 )∗(n−27)

f.
¿−20 a2 +15 ab+12 ab−9 b2=−5 a∗( 4 a−3 b ) +3 b∗( 4 a−3 b )=−( 4 a−3 b )∗(5 a−3 b)

11. Realice un mapa conceptual donde evidencie la temática

a. División sintética, Triangulo de pascal y Binomio de newton


11
12

12. CONLUSIONES
 Se logró establecer como la utilización del binomio de Newton, el triángulo de

Pascal y la división sintética.

 Recordamos temas importantes a la hora de solucionar problemas o funciones

matemáticas.
13

13. BIBLIOGRAFÍA
Material interactivo de la UPTC.

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