FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TIENE UN SIENDO SU …
PRETENDE EL LOGRO DE LOS…

PROPOSITOS DE EDUCACION PRIMARIA OBJETO DE ESTUDIO

ENFOQUE DIDACTICO
DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA Y LA ADQUISICIÓN
DE COMPROMISOS CIUDADANOS,TENIENDO COMO
MARCO DE REFERENCIA, LOS PRINCIPIOS Y VALORES
DEMOCRATICOS, EL RESPETO A LAS LEYES Y A LOS
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS
HUMANOS FORMANDO LA PERSONALIDAD MORAL
DEL ESTUDIANTE COMO UN PROCESO DINÁMICO DE
INTERRELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y LA
SOCIEDAD FORTALECIENDO LA CULTURA DE LA
PREVENCIÓN.
DESARROLEN SU POTENCIAL PERSONAL DE MANERA SANA , PLACENTERA, AFECTIVA ,
RESPONSABLE, LIBRE DE VIOLENCIA Y ADICCIONES PARA LA CONSTRUCCION DE UN DEMANDA LA FORMACION PERSONAL, ETICA Y
PROYECTO DE VIDA VIABLE QUE CONTEMPLE EL MEJORAMIENTO PERSONAL Y SOCIAL, EL CIUDADANA EN LOS ALUMNOS Y ÉTICAS EN BASE A
RESPETO A LA DIVERSIDAD Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS SALUDABLES.
CONOZCAN LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS , LOS VALORES
TRES EJES FORMATIVOS:
PARA LA DEMOCRACIA Y EL RESPETO A LAS LEYES PARA FAVORECER SU CAPACIDAD DE FORMACIÓN DE LA PERSONA
FORMULAR JUICIOS ETICOS , ASÍ COMO LA TOMA DE DECISIONES Y PARTICIPACIÓN FORMACIÓN ETICA
RESPONSABLE A PARTIR DE LA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS CRITICO DE SU PERSONA Y DEL
MUNDO EN QUE VIVEN. FORMACIÓN CIUDADANA
ADQUIERAN ELEMENTOS DE UNA CULTURA POLÍTICA DEMÓCRATICA, POR MEDIO DE LA
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN ASUNTOS DE INTERÉS COLECTIVO, PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
FORMAS DE VIDA INCLUYENTES, EQUITATIVAS, INTERCULTURALES Y SOLIDARIAS QUE
ENRIQUEZCAN SU SENTIDO DE PERTENENCIA A SU COMUNIDAD, A SU PAÍS Y A LA
HUMANIDAD.
NO HAY PROPÓSITO DE GRADO

DONDE ES FUNDAMENTAL EL…

COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS
CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO
PAPEL DEL DOCENTE AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.
PROMOVER APRENDIZAJE Y DISEÑAR ESTRATEGIAS DONDE SE ANALICE RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.
REFLEXIONEN Y CONTRASTE CONTENIDOS Y PUNTOS DE VISTA PARA QUE EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD NACIÓN Y LA HUMANIDAD.
ALUMNO REALICE RAZONAMIENTOS ,DESARROLLE SUS COMPETENCIAS MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
CIVICAS Y ETICAS,DE CARÁCTER FORMATIVO , EMPATÍAS , TOMA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA.
DECISIONES , COMPRENSION Y REFLEXION CRITICA .
APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA.
COMPRENSIÓN Y APEGO POR LA DEMOCRACIA

APRENDIZAJES ESPERADOS
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN 5 QUE EXPRESAN RASGOS DE LOS APRENDIZAJES QUE SE
BLOQUES ESPERA, LOGREN LOS ALUMNOS AL CONCLUIR CADA
*TITULO: EXPRESA DE MANERA GENERAL EL BLOQUE. DONDE LOS CONTENIDOS SE ORGANIZAN EN
CONTENIDO DEL BLOQUE Y TIENEN RELACIÓN CUATRO AMBITOS., ENTENDIDOS COMO EL ESPACIO SOCIAL
CON LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS DE INTERACCION FORMATIVA
*COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: SE • EL AULA
Y LOGRAR
• EL TRABAJO LOS
TRANSVERSAL
PRESENTAN LAS COMPETENCIAS PRIORITARIAS
QUE SE FAVORECEN PUEDEN SER DOS O TRES • EL AMBIENTE ESCOLAR
• LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO

MODALIDADES DE TRABAJO
INTEGRANTES DEL EQUIPO NO. 6 EN EL AMBITO DEL TRABAJO TRANSVERSAL, POR PROYECTO INTEGRADOR QUE PROMUEVE
LIC. MA. DEL CARMEN Y. MORA CASTAÑEDA TAREAS DE INDAGACIÓN, REFLEXIÓN Y DIALOGO. PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
MTRO. FELIPE AGUILAR CRUZ
PROFR. ENRIQUE ORTEGA OVANDO
DE LOS OTROS AMBITOS SE TRABAJA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
EN AMBAS MODALIDADES SE LLEVAN A CABO LOS PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS COMO
SON EL DIÁLOGO, LA EMPATÍA, LA TOMA DE DECISIONES, LA COMPRENSIÓN Y LA REFLEXIÓN
CRÍTICA, EL DESARROLLO DEL JUICIO ÉTICO, EL PROYECTO DE TRABAJO Y LA PARTICIPACIÓN.