LECCIÓN 3.

LA ÉTICA DEL CUIDADO

 Ve en tu material de apoyo, la siguiente infografía animada.

 Diferencias entre los servicios y
 servicio educativohttps://www.youtube.com/watch?v=OiD9APpIok8

 Revisa el apartado correspondiente del libro Aprendizajes Clave para la Educación integral
(p. 36), así como la definición del concepto en el Glosario (p. 663). Escribe en tu cuaderno
de trabajo lo que entiendes por el concepto de ética del cuidado.

Es un paradigma en educación que plantea la necesidad del cuidado, para sí mismo y para los
demás y que parte de la concepción que el servicio educativo que se brinda en las escuelas no
es como cualquier otro servicio ya que en educación las relaciones que se establecen son
interpersonales por lo que se debe modificar la forma cómo nos vemos los unos a los otros; en
una inclusión o exclusión; en un nivel competitivo, egoísta, individualista o de inclusión,
colaboración, altruismo y como especie.

El apostar por este paradigma es apostar por la sobrevivencia de la humanidad, de lo contrario

estamos condenados al exterminio. Por ello es muy importante que en las escuelas se eduque
bajo los principios del ganar-ganar, el respeto, la hospitalidad, la comensalidad, etc.

 Leer El cuidado: el paradigma ético de la nueva civilización de Bernardo Toro y

Conferencia: https://www.youtube.com/watch?v=1AQLkAT6xmE

Actividad 1. Implementando la ética del cuidado en la escuela

Con base en los argumentos del Dr. Bernardo Toro, responde en tu diario del curso
las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se manifiesta la ética del cuidado en tu escuela?

Considero que de manera incipiente; si bien es cierto que algunos integrantes del personal son
amables y solidarios lo cierto es que no hemos abrazado con toda la intencionalidad el ocuparnos
del bienestar de todos.

• Desde el punto de vista educativo, la mejor forma de establecer relaciones "ganar-

ganar" es fortaleciendo el trabajo cooperativo. ¿Cómo lo implementarías en tu
escuela, entre la dirección y los docentes?
 LECCIÓN 3. LA ÉTICA DEL CUIDADO
A partir de reflexionar acerca de lo necesario que es mantener una escuela funcional y
segura para todos, que sea un espacio realmente propicio para el aprendizaje ya que
es la principal función que nos tiene ahí.

Si todos hacemos lo que nos corresponde, si cada uno aporta lo mejor de sí y se

preocupa por los otros, seguramente lograremos hacer posible el ganar-ganar.

• ¿Cómo podrías impulsar el cambio de una inteligencia individualista y cerrada, a una

inteligencia altruista y abierta en el ambiente de la escuela?

 Puedes apoyarte también en la siguiente referencia: Alvarado García,

Alejandra. 2004. La Ética del Cuidado. Aquichan 4 (4): pp. 30-39.

A través de consensar las acciones que realizamos en la escuela ya que cuando las
personas participan en el diseño de los proyectos, se comprometen más y realizan
mejor su labor; conociendo las necesidades e intereses de los alumnos y docentes.

 Identifiquemos cómo se refleja en el currículo la ética del cuidado. Para ello, revisa el
apartado Descripción de los organizadores curriculares del programa de Formación
Cívica y Ética (p. 442-446).

Círculo de estudio. Encontrando coincidencias

 Organicen un equipo de trabajo y exploren el libro de Aprendizajes Clave para la

educación integral, para identificar otros programas en los que se refleje claramente la
ética del cuidado. Compartan sus hallazgos con sus pares.
Biología, Geografía, Historia, Educación Física, Educación Socioemocional y Tutoría,
etc.
 Para apoyarte en la implementación de la ética del cuidado, analiza el capítulo dos de
la tesis Ética del cuidado: Una propuesta para la convivencia escolar desde la
educación musical y la educación física de Pedro Ariza y Jhon Jairo Muñoz, que te
compartimos en tu material de apoyo.

Actividad 2. Mis estrategias para implementar la ética del cuidado

De acuerdo con lectura anterior, escribe en tu cuaderno de trabajo algunas estrategias

para fortalecer la ética del cuidado en las siguientes relaciones que se dan al interior
de la escuela:

• Contigo mismo. Reconociendo mis éxitos y fallas o errores, reflexionar sobre ellos y
cómo los puedo cambiar para mejorarme a mí misma

• Con tus colegas (directivos y docentes). Conociéndolos más, identificando

claramente sus necesidades y preocupaciones y en la medida de lo posible ayudarles
 LECCIÓN 3. LA ÉTICA DEL CUIDADO
a satisfacer esas necesidades.Modelarles sobre la ética del cuidado y confirmando
sus acciones positivas de cuidado de los alumnos.

• Con los alumnos. Conocer a cada uno de los alumnos, reconocer sus intereses y
necesidades, gustos, etc. manteniendo un diálogo constante. Modelándoles y
confirmando las acciones de mejora que realizan entre compañeros.

• Con los padres de familia y comunidad: A través de reuniones mensuales y breves

para programar en forma conjunta, las actividades a realizar en beneficio de los
alumnos. Escucharlos para conocer lo que les preocupa y requieren de la escuela.

• Con la supervisión/el sector/autoridad educativa local: A través del acercamiento

dialógico y de práctica constante de actividades que impliquen favorecer las
relaciones interpersonales.