QUINTA UNIDAD SESIÓN N°7

“COMPRENDAMOS LAS ECUACIONES DE UNA CIRCUNFERENCIA”

DATOS INFORMÁTIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA DANIEL ALCEDES CARRIÒN GRADO 5º SECCIÓN ”A B ”
ÁREA MATEMÁTICA TRIMESTRE III DURACIÓN 90 min
DOCENTE CHOQUE LLANCARI SANTOS UNIDAD VI FECHA 27-11-19

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

Lee textos o gráficos que describen las propiedades de ecuaciones de la
Resuelve problemas de Comunica su comprensión sobre circunferencia
forma, movimiento y las formas y relaciones
localización geométricas. - Expresa con lenguaje geométrico, su comprensión sobre ecuaciones de la
circunferencia

Se desenvuelve en los - Optimiza el desarrollo de proyectos cuando configura diversos entornos virtuales
entornos virtuales Personaliza entornos virtuales. de software y hardware de acuerdo con determinadas necesidades cuando
generados por las tic reconoce su identidad digital, con responsabilidad y eficiencia.

Gestiona su aprendizaje Monitorea y ajusta su desempeño - Evalúa los resultados y los aportes que le brindan los demás para decidir si
de manera autónoma durante el proceso de realizara o no cambios de estrategias para el éxito de la meta de aprendizaje
aprendizaje
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
Búsqueda de la excelencia
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
¿Qué formas organizativas se usaran?, ¿qué se debe saber o leer
antes?
 Recordar las tareas dejadas a los estudiantes.
 Prever posible actividades para la siguiente sesión.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA
SESIÓN?
¿Qué necesitan los estudiantes para lograr su aprendizaje?
-Objetos de los sectores y útiles escolares.
- papel cuadriculado, cuadernos de diferentes tamaños.
-Rubricas.

3. MOMENTOS DE LA SESION(procesos pedagógicos, procesos didácticos)

Inicio: (30minutos)

 El docente saluda a los estudiantes y manifiesta que todo debe estar limpio y ordenado, y recojan la basura para depositarlo al
basurero que existe en el salón.
 El docente juntamente con los estudiantes recuerda los acuerdos de convivencias.
MOTIVACION
 la evolución de la red inalámbrica y la emisión de señales
El docente recupera los saberes previos:

Observemos una antena parabólica ¿conocen lo que están en la imagen?¿para qué sirve las antenas? ¿Qué forma
geométrica tiene la figura?

PROBLEMATIZACIÓN
 QUINTA UNIDAD SESIÓN N°7
“COMPRENDAMOS LAS ECUACIONES DE UNA CIRCUNFERENCIA”

 El docente realiza las siguientes interrogantes: ¿Cómo podemos determinar una ecuación de la circunferencia?

PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
 El docente menciona el propósito de la sesión: “comprender la ecuación de una circunferencia”.
 El docente muestra los aprendizajes esperados (competencias, capacidades y desempeños) de la sesión de aprendizaje.
 El docente presenta la matriz de evaluación y explica el de cómo van ser evaluados

Desarrollo: (50 minutos)

El docente recuerda hacer que los alumnos investiguen sobre la ecuación de una circunferencia.
El docente presenta la siguiente situación:

Jorge desea determinar la ecuación de la circunferencia

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:

El docente pregunta: - ¿Qué nos pide el problema? ¿Qué será una ecuación? los estudiantes responden cada uno de manera
ordenada.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIA:
¿Cómo podemos definir qué datos nos ayuda determinar la ecuación? ¿Qué variables encontramos en a figura?,¿entonces cuál será
la ecuación?; ¿Cómo lo representamos la ecuación de la circunferencia ya teniendo los datos de la figura?
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES:
Los estudiantes en forma ordenada socializan sus resultados. Con exposiciones.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACION
Los estudiantes en forma ordenada analizan sus trabajos, ¿identificaron alguna diferencia con los demás trabajos de sus compañeros?
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
Determina las partes de una circunferencia y represente su ecuacion

El docente durante la clase monitorea y promueve la participación activa de los estudiantes.

Cierre: ( 10 minutos)

El docente junta mente con los estudiantes concluyen sobre el tema.

El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes las siguientes preguntas:
¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué nos servirá lo aprendido en la vida real?
1) EVALUACION

¿QUÉ NOS DARÁ LA EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
- Lee textos o gráficos que describen las propiedades de Entender y comprender la ecuación general de una Rubrica de
ecuaciones de la circunferencia circunferencia observación
Expresa con lenguaje geométrico, su comprensión sobre
ecuaciones de la circunferencia

2) REFLEXIONES SOBRE EL APRENDISAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el PEA?
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades experimentaron? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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