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UNIVERCIDAD

CATOLICA
TECNOLOGICA
DEL CIBAO
UCATECI

ASIGNATURA
Neurociencia y
Aprendizaje
Tema
Funciones cognitivas
del desarrollo y las
emociones

Presentado por
Lola Yan Alfonso

Matricula
2020-4019

Fecha de entrega
17 de julio del 2020
San Pedro de
Macorís, Rep. Dom
Funciones Cognitivas

De las
Del desarrollo emociones

Es el proceso por el cual


vamos aprendiendo a utilizar La emoción se produce por
la memoria, e1 lenguaje, la la conjunción de la
percepción, la resolución de activación corporal y de la
problemas y la planificación. interpretación cognitiva que
la persona hace de esa
activación corporal.
Periodo Desde los 7 hasta los 11 años se caracteriza por el
sensornotriz: desarrollo de la capacidad de razonamiento a través
de la lógica pero sobre situaciones presentes y concretas.
Abarca desde el nacimiento del individuo Se distingue entre realidad y ficción y se comienza a
hasta los dos años de edad. El aprendizaje w conocer la moral. El niño entiende y aplica operaciones o
se lleva a cabo a través de 1a imitación: principio lógicos para poder interpretar de manera objetiva
en este periodo de dos años e1 sujeto pasa y racional, por ello, su pensarniento se encuentra limitado
de ser un sujeto redujo a formar sus por lo que puede oír, tocar y experimentar personalmente. Función de las
primeros esquemas conductuales. Emociones

Función adaptativa de las emociones Función social de las emociones


Supone que las emociones funcionan tanto como La expresión de 1as emociones permite predecir a 1as demás
facilitadoras de la respuesta apropiada ante las personas el comportamiento que vamos a desarrollar y a
exigencias ambientales, como inductoras de la nosotros el suyo, lo que tiene un indudable valor para las
expresión de la reacción afectiva a otros individuos. relación interpersonales y para la adaptación al entorno
social.

Periodo
preoperacional:
Desde los dos años hasta los siete se desarrolla e1 Periodo de operaciones
pensamiento egocéntrico que destaca en esta etapa: el formales:
Función motivacional de las emociones
sujeto piensa que é1 es el centro del mundo y Desde los 11 hasta los 15 años el individuo
desarrolla la capacidad de formular hipótesis y La relación entre motivación y emoción es íntima: toda conducta
todo su pensamiento transciende desde esta motivada produce una reacción emocional y a su vez la emoción
perspectiva. La imaginación de desarrolla en este llevar a cabo la resolución de problemas.
etapa y e1 lenguaje se convierte en un medio Comienza e1 interés en las relaciones humanas y facilita la aparición de unas conductas motivadas y no otras.
importante de autoexpresión e influencia de otros. la identidad personal y se desarrollan otros tipos
de pensamiento.