UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ORIENTE

FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN

FUNDE-FDE

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS

INSTITUCIONES EDCATIVAS

YHANET BELINDA SANTOS MAMANI

DOCENTE: Dr. Myriam Camacho

VERSIÓN: MESADCBB-4

Cochabamba, mayo 2020

NOMBRE DEL PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DE UN PEQUEÑO INVERNADERO DE FLORES
PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN
COLEGIO MANUELITA PÉREZ.

DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA: Dimensión Pedagógico Curricular

Objetivo General
Implementar un pequeño invernadero de flores para el aprendizaje significativo de la
preservación del medio ambiente en el colegio Manuelita Pérez de la ciudad de La
Paz.

Objetivos Específicos

• Diagnosticar los efectos de la implementación de un invernadero en el colegio

Manuelita Pérez
• Conocer la importancia de implementar un invernadero para el aprendizaje
significativo de la preservación del medio ambiente.
• Ejecutar el plan de implementación del invernadero
• Identificar los aprendizajes que se generen en los estudiantes del colegio a
partir de implementación del invernadero y la plantación de plantas
• Fortalecer los conocimientos sobre la preservación del medio ambiente y los
beneficios que se obtienen por la implementación del invernadero
• Evaluar si los estudiantes comprendieron los procedimientos de
implementación de un invernadero y los beneficios que brindan para la
preservación del medio ambiente.

• A través de los datos obtenidos realizar
conclusiones juntamente con el apoyo de
los estudiantes, bajo sus experiencias.
• Verificar si los objetivos han sido
concluidos y realizados con efectividad.
• Realizar consultas externas a los
docentes si el proyecto es de gran ayuda
para el colegio
• Realizar recomendaciones del
mejoramiento del invernadero y otras
implementaciones dentro de éste.
• Los estudiantes deben investigar sobre
los tipos de flores que se pueden plantar
en el invernadero, siguiendo con la
planificación.
• Los estudiantes deben recabar
información sobre la importancia de
preservar el medio ambiente mediante
la flora.
• Realizar planillas de observación sobre el
avance del proyecto.
• Realizar planillas de entrevista para
estudiantes y padres de familia sobre la
implementación del invernadero.
• Organización y reunión con el comité
pedagógico, director y padres de familia
sobre el proyecto.
• Realizar con el comité un diagnostico FODA
sobre el proyecto.
• Revisar el objetivo general y los específicos
para su desarrollo y fijar metas.
• Plantear los tiempos de implementación de
duración del invernadero (mes y/o semanas)
• Charla con los estudiantes sobre los
objetivos del proyecto y para qué lo
estamos implementando el invernadero.
1.
4. ACTUAR
PLANIFICAR
3.
2. HACER
VERIFICAR
• Según con las fechas planteadas dar inicio con
la implementación del invernadero.
• Según los recursos financieros dar inicio con la
compra del material juntamente con el apoyo
de los padres de familia.
• Recopilación del material (carpas,
herramientas, maderas) para la
implementación del invernadero.
• Distribución de roles para la ayuda de mano de
obra juntamente con los padres de familia y
estudiantes.