GUIA PARA EL DESARROLLO TEMATICO

VERSION 1 CODIGO: OP-PDA-G-05 FECHA: 7 FEBRERO 2018

ESTUDIANTE GRADO: 10

INDICADOR: Resuelve ejercicios aplicando leyes de newton FECHA: junio 2020

DINÁMICA

¿SABÍAS
¿SABÍASQUÉ…?
QUÉ…?
Ciento ochenta clips pesan
Ciento ochenta clips pesan
aproximadamente 1N; 18 lápices sin punta
aproximadamente 1N; 18 lápices sin punta
pesan aproximadamente 1N; una barra de
pesan aproximadamente 1N; una barra de
mantequilla de 125g pesa un poco más de
mantequilla de 125g pesa un poco más de
1N; una pelota de tenis pesa
1N; una pelota de tenis pesa
aproximadamente 2N: una muchacha de
aproximadamente 2N: una muchacha de
44g pesa aproximadamente 500N.
44g pesa aproximadamente 500N.

Concepto
Concepto

Estudia el vínculo que existe entre el movimiento de un cuerpo y las

causas que Estudia el vínculo
provocaron que existe entre el movimiento de un cuerpo y las
dicho movimiento.
causas Una
que provocaron dicho movimiento.
de las principales curiosidades del hombre ha sido, es y será el
saber conUna de las
certeza porprincipales curiosidades
qué se mueven los cuerpos.del Descubrirlo
hombre ha tomó
sido, muchos
es y será
años.el
Sin embargo, lo que más impacto nos causa es el hecho de que el conocimientoaños.
saber con certeza por qué se mueven los cuerpos. Descubrirlo tomó muchos de
Sinleyes
las embargo,
que lolo explican
que más impacto nos causatanto
puede aplicarse es elahecho de que
cuerpos que el conocimiento
están a nuestrode
las leyes como
alrededor que loa explican
los cuerpos puede aplicarse
celestes. tanto de
El genio a cuerpos
Newton que
pusoestán a nuestro
al alcance de
todos la comprensión de los movimientos a partir de sus causas, naciendo así lade
alrededor como a los cuerpos celestes. El genio de Newton puso al alcance
todos la comprensión
DINÁMICA LINEAL Y de los movimientos
CIRCULAR. El trabajoa partir
de susdeantecesores:
sus causas, Galileo,
naciendoKepler
así la
DINÁMICA LINEAL Y CIRCULAR. El trabajo de sus antecesores:
Copérnico, Descartes, etc.; le permitió tener una buena base para sus estudios Galileo, Kepler
Copérnico,
que culminaronDescartes, etc.;Leyes
en “Las Tres le permitió tener una buena base para sus estudios
de Newton”.
que culminaron en “Las Tres Leyes de Newton”.

Fuerza
FuerzayyMovimiento
Movimiento

Según el pensamiento Aristotélico, se supo que los cuerpos se movían gracias a la existencia permanente de
una fuerza en la dirección del movimiento. Así, un borrador que se impulsa sobre una mesa se detiene
inmediatamente después que dejamos de empujarlo. De acuerdo con Galileo, los cuerpos impulsados como el
del ejemplo anterior se detienen como consecuencia de recibir una fuerza de rozamiento por parte del piso,
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de manera que en un piso liso y horizontal el borrador nunca se detendría, y ello se debe a que posee
INERCIA. Sin embargo, ¿qué le sucede a la velocidad del borrador en la figura, donde a pesar de no existir
rozamiento aplicamos una fuerza?

Muy importante!
 Las fuerzas producen aceleraciones, no producen
velocidades.

Segunda
SegundaLey
Leyde
deNewton
Newton
F a
Siempre que sobre un cuerpo exista una fuerza
resultante, originará una aceleración en su propia dirección y
sentido. Esta aceleración es proporcional a la fuerza
resultante e inversamente proporcional a la masa.
F F = ma
a=
m
Donde: F: Fuerza resultante (Newton “N”).
m: Masa (kg)
D: Aceleración (m/s²)

m a FR
Unidades en el S.I. kg m/s² Newton (N)

¿Cómo aplicar la segunda Ley de Newton?

Dado que se tienen sistemas físicos que presentan un buen número de fuerzas componentes será
preferible aplicar la 2da. Ley de Newton en la siguiente forma:

Fuerzas Fuerzas en
favor de – contra de = m . a
“a” “a”
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Calcular la fuerza “F” si el bloque de 20kg. de 5. Con que aceleración desciende el cuerpo por el
masa posee una aceleración de 5m/s² la plano inclinado, g = 10m/s².
superficie es lisa.
a
a) 2 m/s²
80N F
b) 3
c) 4
d) 6
a) 20N b) 100 c) 180
e) 8
d) 80 e) 160

2. Hallar la aceleración si m= 5kg; Si: F= 20N; g=

6. Un cuerpo en reposo es empujado por una
10 m/s².
niña, generando sobre el una velocidad de
a) 4 m/s² F 5m/s en 10s. Si la fuerza ejercida es 50N,
b) 6 hallar la masa del bloque.
c) 8
d) 9 a) 5kg b) 10 c) 50
e) 10 d) 100 e) 200

3. Cual será la aceleración de cada uno de los 7. Una lámpara de 5kg de masa está sujeta del
cuerpos si mA = 6kg; mB = 4g. g= 10m/s² techo de un ascensor que sube con una
aceleración de 2,2 m/s². ¿Cuál será la tensión
a) 2 m/s² de la cuerda que sostiene la lámpara.
B
b) 4
a) 50N b) 55 c) 60
c) 5
d) 30 e) 25
d) 6
e) 1 8. Sobre una silla de 5 kg se ejerce una fuerza
A
de 20N, calcule la distancia recorrida al cabo
4. Hallar la tensión de la cuerda que une los de 10s de movimiento. (parte del reposo)
bloques si no existe rozamiento, m 1= 9kg;
a) 50 m. b) 100 c) 200
m2=11kg
d) 250 e) 500

20N 60N
1 2 9. En el sistema halle la tensión en la cuerda:

a) 32N b) 34 c) 38
d) 40 e) 30

a) mg b) mg/4 c) mg/2
d) 3mg/4 e) 2mg
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10. Un televisor de 12 kg es elevado verticalmente

mediante la acción de una fuerza “F”
generando una aceleración de 3m/s², halle “F”.

a) 36 N b) 120 c) 156
d) 146 e) 180

11. Hallar la tensión de la cuerda que une los

bloques: m1 = 9kg, m2 = 11kg.

a) 32 N b) 34 c) 36
d) 38 e) 40
12. Despreciando la fuerza de rozamiento, ¿cuál
es la aceleración de sistema? (g = 10 m/s²).

a) 2 m/s²
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10

13. Hallar la aceleración con que se mueven los

bloques de masas: m1 = 6kg; m2 = 4kg.

30N
liso m1 m2

a) 1 m/s² b) 2 m/s² c) 3 m/s²

d) 4 m/s² e) 5 m/s²