UNIDAD V: LA LECTURA Y LA COMUNICACIÓN ESCRITA

1. Definición

La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o

ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.

Es la identificación de los signos gráficos, la comprensión del mensaje y la

aceptación o rechazo de las ideas vertidas en el texto.

2. Técnicas de la lectura.

Hay distintas técnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer
al objetivo que persigue el lector. Las dos intenciones más comunes al leer son la
maximización de la velocidad y la maximización de comprensión del texto. En
general estos objetivos son contrarios y es necesario concertar un balance entre
los dos.

 Lectura en voz alta: El sujeto expresa lo que lee de viva voz, lo que perfecciona
el acto de leer de corrido y permite escucharse y ser escuchado, permitiendo la
corrección de errores de pronunciación. Es muy recomendable en los primeros
años de práctica de la lectura pues además, permite superar la timidez al
dirigirse a un auditorio.

 Lectura silenciosa, es muy eficaz a la hora de estudiar o realizar una tarea de

investigación pues permite una mayor concentración, leyendo a un ritmo que
faculta ser más veloz en las partes de fácil comprensión y detenerse en las que
presentan cierta dificultad. Es muy útil en lugares donde no se puede hablar
como el caso de las Bibliotecas, pero no permite por ejemplo, estudiar con
compañeros, salvo que lean cada uno en silencio y luego debatan en alta voz.

 Lectura secuencial: el lector lee en el orden propuesto por el que escribió el

texto.

 Lectura puntual: Se lee solo las partes que interesan al lector.

 Lectura en diagonal: Se lee en forma rápida atravesando el texto desde la

esquina izquierda superior hacia la derecha inferior, rescatando solo las partes
destacadas del texto, como títulos o frases remarcadas por ejemplo con
 cursiva o negrita, o en un párrafo los primeros renglones, o la conclusión,
omitiendo los detalles.
 Lectura especializada: Donde se necesita comprender ciertos códigos
empleados en la escritura, como el caso de lectura de notaciones musicales o
fórmulas químicas o matemáticas.

3. Explique los aspectos de la lectura: percepción visual y la comprensión mental

La lectura es un proceso que abarca fundamentalmente dos aspectos como
son: La percepción visual y la comprensión mental de lo leído, a través de esta
presentación identificaremos los aspectos necesarios para una adecuada lectura.

La lectura es un proceso que abarca fundamentalmente dos aspectos como

son: La percepción visual y la comprensión mental de lo leído. Es un proceso de
recepción sensitiva y cerebral. La eficiencia de la lectura depende del desarrollo
de estos aspectos. Leer bien implica una actividad de los ojos y de la mente al
mismo tiempo.

4. Objetivo de la lectura

El principal objetivo de la lectura consiste en desarrollar las siguientes

competencias lingüísticas:
 Leer y escribir, favoreciendo el correcto uso del vocabulario y estructuras
lingüísticas.
 La capacidad de comunicarse, favoreciendo el desarrollo social.
 Pensar de forma crítica, enriqueciendo y estimulando intelectualmente al
lector.
 Argumentar y concluir lógicamente.
 Favorecer la imaginación del lector.
 Satisfacer necesidades informativas y estéticas.

5. Factores que intervienen en el proceso de la lectura

Los objetivos de la lectura dependen, en gran medida, de varios factores:

 La edad del lector, pues los intereses los determina la experiencia de vida
previa.
 El momento de lectura, que de algún modo condiciona la disponibilidad del
sujeto.
 El contexto, ya que el ambiente siempre nos predispone.
 El enfoque de la lectura, pues no se implica el sujeto lo mismo cuando lee
para recrearse como con otros fines.
  La intencionalidad, bien sea por necesidad, habituación o interés.
 La disponibilidad. El lector debe tener nociones previas sobre lo que lee,
porque de otra forma difícilmente podrá dar sentido a la lectura. Cualquier
persona no puede entender cualquier texto. Todo lector tiene su “techo de
comprensión” que le permite entender lecturas que están dentro de su
campo de competencia.
 Las estrategias. El lector competente utiliza distintas estrategias y
modalidades de lectura según el objetivo de la misma (hacerse una idea,
seleccionar información relevante, buscar una información determinada,
etc.).

6. Señalar los problemas más comunes de la lectura

Los síntomas de las dificultades de la lectura se manifiestan de forma
diferente en cada persona, los más comunes suelen ser:
 Problemas para vocalizar palabras.
 Dificultad para reconocer palabras conocidas.
 Dificultad para deletrear.
 Lentitud para leer.
 Problemas para leer en voz alta con la expresión correcta.
 Problemas para entender lo que acaba de leer.

7. Importancia de la lectura
– A través de ella vas aprendiendo y adquiriendo nueva información de las
cosas. Así, cada vez que lees un texto, vas conociendo nuevas situaciones,
historias y circunstancias. Es por esto que debes considerar que mientras más
lees, más conocimiento del mundo tienes.

– Así mismo, la lectura te entrega la posibilidad de conocer nuevas palabras

aumentando tu vocabulario. En todo texto que lees, van apareciendo palabras
nuevas que vas incorporando a tu lenguaje y vocabulario. Lo mismo sucede
con la ortografía, la que mejora considerablemente cuando eres un buen lector.

– La lectura te da la oportunidad de conocer textos literarios y no literarios, sus

estructuras y sus propósitos (cuento, poesía, noticia, etc.). Así podrás saber
qué texto necesitas según lo que buscas de la lectura.

– Cada vez que lees, vas ampliando también tus argumentos para entregar
una opinión, la lectura te entrega buenas herramientas para expresar tus ideas
y pensamientos.
 – La lectura es importante también porque te entrega información con la que
puedes establecer relaciones y vínculos con las vivencias que ya manejas. Así,
tu conocimiento, va creciendo.

– Debes tener en claro, que tienes toda la libertad para leer los textos que a ti
te interesen ya que si tú seleccionas tus textos, la lectura se va a convertir en
una actividad más grata y, por lo tanto, más provechosa para ti.

8. Define la comunicación escrita y explicar su propósito

La comunicación escrita a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos

de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata
puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure externamente.
Por otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades expresivas y la
complejidad gramatical, sintáctica y léxica con respecto a la comunicación oral
entre dos o más individuos.