MODULO 1 PREVENCION DE LA VIOLENCIA

Comenzado el viernes, 17 de julio de 2020, 20:25

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 17 de julio de 2020, 20:42
Tiempo empleado 16 minutos 48 segundos
Calificación 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
En dos canciones que se escuchan en la radio y, por lo tanto, que pueden escuchar niños, niñas y
adolescentes, se puede escuchar las siguientes frases: (1) “Yo sólo la miré, me gustó, me pegué, la invité
y bailemos (…) Por qué no te atreves y lo hacemos ahora no te pongas tímida estamos tú y yo a solas.
(…) Muévete, muévete, báilalo, báilalo…”; (2) “Sólo deja que yo te agarre baby (…). Como ella lo
mueve, sin parar, sin parar. Las ganas de comerte, ahora son más fuertes. Quiero tenerte.”. En relación a
estas frases podemos decir:

Seleccione una:
a. Sólo en la segunda canción se promueve el baile respetuoso entre parejas.
b. En ambas canciones se promueve el baile respetuoso entre parejas.
c. Sólo en la segunda canción se promueve mensajes que fomentan la violencia de género.

d. En ambas canciones se promueve mensajes que fomentan la violencia de género. 

e. Sólo en la primera canción se promueve el baile respetuoso entre parejas.
Retroalimentación
¡Correcto! Las letras de ambas canciones transmiten un mensaje equivocado y peligroso a la audiencia
puesto que se presenta a la mujer como un objeto sexual que se puede “tener”; haciendo de la mujer una
persona vulnerable ante situaciones de violencia. La mujer es un ser humano con autonomía,
sentimientos, pensamientos y un cuerpo, que se tienen que respetar. El respeto es clave para la
prevención de la violencia.
La respuesta correcta es: En ambas canciones se promueve mensajes que fomentan la violencia de
género.
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
Los docentes tienen la responsabilidad de fomentar valores y actitudes positivas únicamente en el salón
de clases.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto! Siendo adultos, donde sea que nos encontremos (aula, patio, sala de reuniones, corredores,
etc..), somos referentes para la formación de niños, niñas y adolescentes.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
A raíz de una decisión unilateral del rector, usted se siente perjudicado y se genera un conflicto entre
algunos docentes y la autoridad. ¿Cuál sería la mejor manera de solventar la situación?
Seleccione una:
a. Pedir a los estudiantes que intercedan ante el rector.
b. No hay nada que hacer; simplemente hay que acatar las órdenes.
c. No asistir a clases para manifestar el malestar.
d. Provocar un diálogo entre el rector y representantes de los docentes afectados para cooperar o

llegar a una negociación. 

Retroalimentación
¡Correcto! Es importante que las partes manifiesten su opinión de manera respetuosa y escuchen al otro
con empatía para llegar a una decisión satisfactoria para ambas partes. Por lo tanto, el diálogo entre los
interesados es fundamental.
La respuesta correcta es: Provocar un diálogo entre el rector y representantes de los docentes afectados
para cooperar o llegar a una negociación.
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
La violencia que se genera entre los estudiantes debe ser abordada y prevenida por los padres y madres
de familia porque ellos son los progenitores. Las instituciones educativas no son las responsables.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
En función de la importancia del objeto del conflicto y la importancia de la relación que se tiene con la
otra persona, existen diferentes maneras de actuar frente al conflicto.
Seleccione una o más de una:
a. Alternación

b. Competición 

c. Evasión 

d. Cooperación 

e. Negociación 

f. Acomodación 
g. Comunicación
Retroalimentación
Respuesta correcta.
Las respuestas correctas son: Evasión, Acomodación, Cooperación, Negociación, Competición
Pregunta 1
Correcta
Enunciado de la pregunta
En un aula, un docente está revisando oralmente con sus estudiantes las respuestas de la tarea que
realizaron en casa, y manifiesta su desacuerdo ante la respuesta de un estudiante. El estudiante en
cuestión informa al docente sobre la fuente donde obtuvo los insumos para su respuesta, recalcando que
se esforzó y que le parece que su respuesta es correcta. Frente a esta situación, y al no conocer esa
fuente, el docente se molesta porque se siente desafiado y responde al estudiante que quien manda en el
aula es el docente y que por lo tanto su respuesta está mal.
Podemos decir que el docente:
Seleccione una:
a. Tenía que haberse interesado más en la información proporcionada por el estudiante e indicar que

indagaría más al respecto. 

b. Actuó a la altura de la situación puesto que el estudiante lo estaba irrespetando como autoridad
c. Tenía que haber sacado al estudiante de la clase por haber interrumpido.
Retroalimentación
¡Correcto! Independientemente de la relación intergeneracional, es necesario que las partes involucradas
se sientan escuchadas y respetadas. Esto no significa que el docente pierde su autoridad, al contrario,
reafirma su rol de guía y facilitador del proceso de aprendizaje porque se genera confianza y un canal de
comunicación fluido entre docentes y estudiantes.
La respuesta correcta es: Tenía que haberse interesado más en la información proporcionada por el
estudiante e indicar que indagaría más al respecto.
Pregunta 2
Correcta
Enunciado de la pregunta
La violencia que se genera entre los estudiantes debe ser abordada y prevenida por los padres y madres
de familia porque ellos son los progenitores. Las instituciones educativas no son las responsables.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
Ante el conflicto, se debe procurar ganar para así lograr que las personas nos respeten.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto! En la comunidad educativa todos tienen un rol y deben ser respetados y escuchados. Los
conflictos son momentos de aprendizaje mutuo por lo que es importante que las partes se sientan
escuchadas, respetadas y cooperen o negocien para que ambas se sientan satisfechas.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
El conflicto siempre genera violencia y es inevitable.
Seleccione una:
 Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto! Si bien el conflicto mal gestionado puede dar lugar a actos de violencia, el conflicto bien
gestionado permite aprender y mejorar.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
Al ser actores pasivos en nuestro entorno grupal, comunitario y social, somos más propensos a ser
influenciados por comportamientos violentos.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
Respuesta incorrecta. Al ser actores pasivos no se tiene una mirada crítica del entorno en el que nos
desenvolvemos; simplemente nos sometemos al entorno. Esto significa que tomamos toda la
información (visual y auditiva) tal como nos la presentan, sin analizarla y sin preguntarnos, al menos, si
estamos de acuerdo o no, si es un aporte positivo en nuestra vida o no.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Comenzado el viernes, 17 de julio de 2020, 22:10

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 17 de julio de 2020, 22:28
Tiempo empleado 17 minutos 55 segundos
Calificación 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
Las víctimas de violencia en su niñez o adolescencia tienen mayor probabilidad de:

Seleccione una o más de una:

a. Cooperar ante cualquier situación

b. No realizar una formación 

c. Proyectarse a futuro con dificultad 

d. Padecer trastornos psicológicos hasta la edad adulta 

e. Saber comunicarse mejor
f. Insertarse en el ámbito laboral
Retroalimentación
Respuesta correcta.
Las respuestas correctas son: Padecer trastornos psicológicos hasta la edad adulta, Proyectarse a futuro
con dificultad, No realizar una formación
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
Los actos de violencia intrafamiliar que se presenten entre personas adultas, al no estar dirigidos a los
niños, niñas o adolescentes, no los afectan.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
Las prácticas escolares que fomentan los estereotipos de género como, por ejemplo, decirle a un niño
que no llore porque tiene que ser “bien machito” y a una niña que tiene que usar falda y estar “quietita”
para ser una señorita, alimentan la violencia de género.

Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
Después de clases, una estudiante solicita unos minutos para conversar con su docente preferida. En la
conversación la estudiante le indica que uno de los estudiantes del curso superior le había obligado a
tener relaciones sexuales y que tenía miedo y se sentía preocupada porque le había gravado con su
celular. ¿Qué consecuencias puede producir esta situación para la estudiante?

Seleccione una o más de una:

a. Enfermedades sexualmente transmisibles 

b. Éxito escolar
c. Desarrollo de la empatía

d. Ausentismo 

e. Consumo del alcohol u otras drogas 

f. Embarazo no deseado 
g. Desarrollo de habilidades sociales

h. Abandono escolar 
i. Mayor confianza en sí mismo

j. Disminución de las calificaciones 

 k. Aislamiento 
Retroalimentación
Respuesta correcta.
Las respuestas correctas son: Disminución de las calificaciones, Abandono escolar, Embarazo no
deseado, Ausentismo, Aislamiento, Consumo del alcohol u otras drogas, Enfermedades sexualmente
transmisibles
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
Si el Código de convivencia de la institución educativa establece castigos corporales para sancionar a los
estudiantes, los docentes pueden aplicar estos castigos en el aula.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
En dos canciones que se escuchan en la radio y, por lo tanto, que pueden escuchar niños, niñas y
adolescentes, se puede escuchar las siguientes frases: (1) “Yo sólo la miré, me gustó, me pegué, la invité
y bailemos (…) Por qué no te atreves y lo hacemos ahora no te pongas tímida estamos tú y yo a solas.
(…) Muévete, muévete, báilalo, báilalo…”; (2) “Sólo deja que yo te agarre baby (…). Como ella lo
mueve, sin parar, sin parar. Las ganas de comerte, ahora son más fuertes. Quiero tenerte.”. En relación a
estas frases podemos decir:

Seleccione una:
a. Sólo en la segunda canción se promueve el baile respetuoso entre parejas.

b. En ambas canciones se promueve mensajes que fomentan la violencia de género. 

c. Sólo en la primera canción se promueve el baile respetuoso entre parejas.
d. En ambas canciones se promueve el baile respetuoso entre parejas.
e. Sólo en la segunda canción se promueve mensajes que fomentan la violencia de género.
Retroalimentación
¡Correcto! Las letras de ambas canciones transmiten un mensaje equivocado y peligroso a la audiencia
puesto que se presenta a la mujer como un objeto sexual que se puede “tener”; haciendo de la mujer una
persona vulnerable ante situaciones de violencia. La mujer es un ser humano con autonomía,
sentimientos, pensamientos y un cuerpo, que se tienen que respetar. El respeto es clave para la
prevención de la violencia.
La respuesta correcta es: En ambas canciones se promueve mensajes que fomentan la violencia de
género.
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
En el recreo, el vicerrector le informa a un docente que, a pedido de otro docente, desde la próxima
semana pasara a dar clases en las tardes en vez de las mañanas. Ante esta situación el docente se molesta
porque no fue consultado, su compañero de trabajo nunca le mencionó nada y esa permuta implica
cambios en sus quehaceres familiares. Sin embargo, prefiere no manifestar su molestia y acatar la
decisión del vicerrector para evitar conflictos con su compañero.
Ante esta situación, el docente:

Seleccione una:
a. Actuó de manera adecuada puesto que era una decisión del vicerrector y es mejor callar para
evitar los conflictos.
b. Tenía que haber acatado la decisión y haber conversado con el docente involucrado para
manifestarle enérgicamente que estaba molesto.
c. Tenía que haber manifestado respetuosamente su malestar al vicerrector y al docente involucrado

para generar un diálogo y buscar una solución en la que ninguno se sienta perjudicado. 
Retroalimentación
¡Correcto! Los conflictos son momentos de aprendizaje mutuo por lo que es importante que las partes se
sientan escuchadas, respetadas y cooperen o negocien para que ambas se sientan satisfechas.
La respuesta correcta es: Tenía que haber manifestado respetuosamente su malestar al vicerrector y al
docente involucrado para generar un diálogo y buscar una solución en la que ninguno se sienta
perjudicado.
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
El nivel de violencia que se genera en las instituciones educativas está relacionado al nivel de violencia
que hay en la sociedad que alberga la institución.
Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
¡Correcto! La violencia se origina en diferentes niveles: individual, grupal, comunitario y social, y que
desde cada nivel se puede influenciar los otros niveles
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
A raíz de una decisión unilateral del rector, usted se siente perjudicado y se genera un conflicto entre
algunos docentes y la autoridad. ¿Cuál sería la mejor manera de solventar la situación?

Seleccione una:
a. Pedir a los estudiantes que intercedan ante el rector.
b. No asistir a clases para manifestar el malestar.
c. Provocar un diálogo entre el rector y representantes de los docentes afectados para cooperar o

llegar a una negociación. 

d. No hay nada que hacer; simplemente hay que acatar las órdenes.
Retroalimentación
¡Correcto! Es importante que las partes manifiesten su opinión de manera respetuosa y escuchen al otro
con empatía para llegar a una decisión satisfactoria para ambas partes. Por lo tanto, el diálogo entre los
interesados es fundamental.
La respuesta correcta es: Provocar un diálogo entre el rector y representantes de los docentes afectados
para cooperar o llegar a una negociación.
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
En función de la importancia del objeto del conflicto y la importancia de la relación que se tiene con la
otra persona, existen diferentes maneras de actuar frente al conflicto.
Seleccione una o más de una:
a. Competición

b. Comunicación 
c. Negociación

d. Acomodación 

e. Cooperación 
f. Alternación

g. Evasión 
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta. La importancia de la relación con la persona y objeto del conflicto,
define nuestro comportamiento ante el mismo. Este puede ser: la evasión, la acomodación, la
cooperación, la negociación y la competición.
Ha seleccionado correctamente 3.
Las respuestas correctas son: Evasión, Acomodación, Cooperación, Negociación, Competición
Disruptivo
Comenzado el sábado, 18 de julio de 2020, 06:46
Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 18 de julio de 2020, 06:51
Tiempo empleado 5 minutos 11 segundos
Calificación 9,50 de 10,00 (95%)
Principio del formulario
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
Si bien las prácticas docentes son importantes para generar un entorno de aprendizaje adecuado que
motive al estudiante, más importante es saber imponerse como autoridad frente a los estudiantes.

Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
La convivencia escolar es parte importante de la educación integral puesto que, a través de ella, los
estudiantes pueden aprender a:

Seleccione una o más de una:

a. Colaborar y trabajar en equipo 

 b. Expresar sus emociones 

c. Leer un libro 

d. Resolver problemas y conflictos 

e. Escuchar con atención y empatía 

Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta. La convivencia escolar implica la participación de diferentes personas.
Es decir, implica relaciones interpersonales por lo que se excluye “Leer un libro”. En este sentido, es en
la interacción con los demás que los estudiantes pueden aprender a colaborar y trabajar en equipo,
expresar sus emociones, escuchar con atención y empatía, y resolver problemas y conflictos.
Ha seleccionado demasiadas opciones.
Las respuestas correctas son: Resolver problemas y conflictos, Escuchar con atención y
empatía, Expresar sus emociones, Colaborar y trabajar en equipo
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
Dentro del salón de clases puede haber episodios conflictivos debido a la aplicación de las normas. Para
evitar los conflictos es necesario eliminar las normas.

Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
La asistencia y puntualidad de los docentes puede influenciar los resultados académicos de sus
estudiantes, en mayor o menor medida, dependiendo del subnivel.
Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
La desmotivación de los estudiantes se puede dar por diferentes motivos entre los cuales se puede
recalcar:

Seleccione una o más de una:

a. La presión para obtener buenos resultados y rápido. 

b. Imposición y/o falta de comprensión de las normas. 

 c. Falta de sentido práctico de las actividades y tareas escolares. 
d. Falta de estima, valoración y reconocimiento del esfuerzo.

Retroalimentación
Respuesta correcta.
Las respuestas correctas son: Falta de estima, valoración y reconocimiento del esfuerzo.
, La presión para obtener buenos resultados y rápido., Imposición y/o falta de comprensión de las
normas., Falta de sentido práctico de las actividades y tareas escolares.
Segundo intento sábado, 18 de julio de 2020, 06:54
módulo 2
Comenzado el
Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 18 de julio de 2020, 06:59
Tiempo empleado 4 minutos 58 segundos
Calificación 6,00 de 10,00 (60%)
Principio del formulario
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
Los conflictos se presentan, generalmente, por malentendidos sobre las expectativas que tienen las
partes, y quien tiene la culpa es:

Seleccione una:
a. Otros
b. Ninguno
c. Los estudiantes
d. La máxima autoridad

e. El docente 
Retroalimentación
Respuesta incorrecta. Al ser malentendidos, no se puede culpar a alguien ya que el conflicto se está
generando sobre comprensiones diferentes de una misma situación u objeto. En este sentido, nadie tiene
la razón y nadie es culpable. Lo importante es la escucha entre las partes y el diálogo para aclarar el
malentendido.
La respuesta correcta es: Ninguno
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
La educación integral empieza y termina dentro del salón de clases con el docente.

Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
La conformación, organización y funcionamiento de las organizaciones estudiantiles: los comités de
paralelo o curso y el consejo estudiantil, contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
¡Correcto!
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
Una institución educativa es más propensa a episodios de violencia cuando:

Seleccione una o más de una:

a. Se minimizan situaciones conflictivas y no se las aborda a tiempo. 

b. Existen desequilibrios de poder entre estudiantes. 

c. Los padres y madres de familia o representantes legales se involucran activamente en las
actividades escolares.

d. No se generan espacios de diálogo entre los diferentes actores de la comunidad educativa. 
e. Se definen normas de convivencia.
Retroalimentación
Respuesta correcta.
Las respuestas correctas son: No se generan espacios de diálogo entre los diferentes actores de la
comunidad educativa. , Existen desequilibrios de poder entre estudiantes., Se minimizan situaciones
conflictivas y no se las aborda a tiempo.
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
Para comprender qué afecta positiva o negativamente la convivencia basta con observar y analizar la
construcción de las relaciones interpersonales entre estudiantes y docentes
Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
Respuesta incorrecta. Si bien el estado de la convivencia escolar depende del estado de las relaciones
interpersonales entre todos los actores de la comunidad educativa; el estado de las relaciones
interpersonales depende del factor humano. Así, para comprender que afecta positiva o negativamente la
convivencia es necesario tomar cuenta tanto la construcción de las relaciones como el factor humano.
Además, en cuanto a las relaciones interpersonales también es importante observar las relaciones entre
docentes y las relaciones entre estudiantes.
La respuesta correcta es 'Falso'
Comenzado el sábado, 18 de julio de 2020, 19:42
Estado Finalizado
 Finalizado en sábado, 18 de julio de 2020, 19:51
Tiempo 8 minutos 36 segundos
empleado
Calificación 10,00 de 10,00 (100%)
Principio del formulario
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
¿Cuáles de las siguientes son prácticas restaurativas formales (puede seleccionar varias opciones)?
Seleccione una o más de una:
a. Conversación restaurativa.

b. Círculos. 
c. Expresión afectiva.

d. Reuniones restaurativas. 
e. Escucha activa.
f. Diálogo restaurativo.
Retroalimentación
¡Correcto! El círculo y la reunión restaurativa son las prácticas restaurativas denominadas
formales.
Las respuestas correctas son: Círculos., Reuniones restaurativas.
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
¿Cuáles son las fases de un círculo restaurativo?
Seleccione una:

a. Comprensión mutua, responsabilidad mutua y acuerdos. 

b. Escucha activa, expresión afectiva y conversación restaurativa.
c. Expresión de emociones, diálogo y propuestas.
Retroalimentación
¡Correcto! Las tres fases están diseñadas para que todas las personas puedan hablar y ser escuchadas.
La respuesta correcta es: Comprensión mutua, responsabilidad mutua y acuerdos.
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
En el documento Prácticas restaurativas: cuando la escuela cuida de sí misma, Rul·lan cuenta una
anécdota sobre la policía pasando un objeto, ¿a qué se refiere?
Seleccione una:
a. A un kit para el trabajo en resolución de conflictos.
b. A un material didáctico.

c. Al objeto de hablar. 

d. Al objeto que emplearon dos estudiantes para golpearse uno al otro.
Retroalimentación
¡Correcto! Efectivamente, se trataba del objeto de hablar que se empleó en este círculo restaurativo
puesto en marcha por la policía en la institución educativa a raíz de las denuncias recibidas tras la pelea
entre unos estudiantes que también supuso un conflicto entre el padre de uno de ellos y el profesor que
los separó.
La respuesta correcta es: Al objeto de hablar.
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
En el documento de apoyo Prácticas restaurativas: cuando la escuela cuida de sí misma, Àngels Grado
dice: “Claro que es muy grave y hay que abordarlo, pero todo lo otro también. Es como como si en los
centros médicos solo se centraran en el cáncer. De lo que se trata en las escuelas es de que las personas
estén bien con ellas mismas y con los demás, lo que incluye ayudar a sanar las relaciones, en la línea de
las prácticas restaurativas”, ¿qué es lo que está comparando con el cáncer?
Seleccione una:
a. El abuso sexual.
b. El sexting.
c. La violencia en la escuela.

d. El acoso. 
Retroalimentación
¡Correcto! Efectivamente, Àngels está hablando del acoso, y no es que le reste importancia, sino que
pone de relieve la necesidad de trabajar sobre las buenas relaciones en la comunidad.
La respuesta correcta es: El acoso.
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
¿En qué caso no está indicado el uso de las prácticas restaurativas como medio para la resolución de
conflictos en el contexto de la institución educativa?
Seleccione una:
a. En el caso de conflictos en el seno de la comunidad educativa causados por violencia
institucional.
b. En el caso de conflictos o violencia hacia los servidores públicos por parte de otros miembros de
la comunidad educativa.

c. En el caso de violencia sexual. 

d. En el caso de conflictos o violencia entre pares.
Retroalimentación
Efectivamente, en los casos de violencia sexual no está permitido ni puede existir confrontación,
mediación o careo de la víctima con el presunto agresor, ni con ninguna otra persona de la institución
educativa, de la Dirección Distrital de Educación o de otras dependencias.
La respuesta correcta es: En el caso de violencia sexual.
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
La característica principal del círculo restaurativo es que está abierto a todo el grupo clase. Sus objetivos
principales son, por un lado, dar voz a todos los miembros de la comunidad que lo deseen para encontrar
acuerdos sobre cómo dar respuesta a un problema y, por otro, construir relaciones de confianza que
refuercen el grupo a largo plazo.
Seleccione una:
Verdadero
 Falso 
Retroalimentación
Su respuesta no es correcta, debe revisar la diapositiva 6 de la presentación sobre prácticas restaurativas.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
¿Cuáles de las siguientes pueden ser situaciones adecuadas para realizar un círculo de diálogo
(seleccione todas las opciones correctas)?
Seleccione una o más de una:

a. Para gestionar pequeños conflictos. 

b. "Para hacer grupo" (conocimiento, expresión de sentimientos, cohesión). 

c. Para tratar un problema grave de conducta.

d. Para proponer metas. 

e. Para tratar temas del currículo de las asignaturas. 

f. En la entrada y la salida de clases. 

g. Para establecer las normas de aula. 

h. Para tratar una agresión.
Retroalimentación
¡Correcto! Los círculos de diálogo se conciben como un espacio en el que se puede trabajar con las
emociones de los estudiantes, se puede llegar a acuerdos sobre la actividad conjunta en el aula,
establecer normas o gestionar pequeños conflictos de convivencia.
Las respuestas correctas son: En la entrada y la salida de clases., "Para hacer grupo" (conocimiento,
expresión de sentimientos, cohesión)., Para establecer las normas de aula., Para proponer metas., Para
tratar temas del currículo de las asignaturas., Para gestionar pequeños conflictos.
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
¿Cuáles son las fases de un círculo restaurativo?
Seleccione una:
a. Expresión de emociones, diálogo y propuestas.

b. Comprensión mutua, responsabilidad mutua y acuerdos. 

c. Escucha activa, expresión afectiva y conversación restaurativa.
Retroalimentación
¡Correcto! Las tres fases están diseñadas para que todas las personas puedan hablar y ser escuchadas.
La respuesta correcta es: Comprensión mutua, responsabilidad mutua y acuerdos.
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
En el minuto 07:13 del video Practicas restaurativas en Son Gotleu la maestra Genoveva Marí nos
cuenta que las prácticas restaurativas no son técnicas, que para ella suponen una nueva mirada, una
nueva manera de entender la convivencia en la institución educativa y una nueva manera de abordar los
conflictos. Más adelante, del minuto 08:47 al minuto 09:16 podemos ver un fragmento de una de estas
prácticas restaurativas sobre las que nos habla Genoveva, en la que un grupo de estudiantes habla sobre
el respeto, ¿qué tipo de práctica restaurativa cree usted que es, según lo que podemos ver en el video?
Seleccione una:
a. Un círculo de diálogo.
b. Un círculo restaurativo.
c. Una reunión restaurativa.

d. Un diálogo restaurativo. 

Retroalimentación
Su respuesta es incorrecta, según aparece en el video, los estudiantes están conversando sobre el respeto,
no parece existir ningún conflicto específico, lo que es uno de los requisitos de la práctica escogida. Para
aclarar sus ideas con respecto a las distintas prácticas restaurativas y su funcionalidad puede acudir a la
diapositiva número cuatro de la presentación sobre prácticas restaurativas.
La respuesta correcta es: Un círculo de diálogo.
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
Las prácticas restaurativas frenan los comportamientos negativos de manera más efectiva que un sistema
basado sólo en sanciones y castigos ya que (varias respuestas son correctas):
Seleccione una o más de una:

a. Reducen considerablemente la probabilidad de reincidencia. 

b. Se centra en la persona (no en el daño causado).

c. Se centran en el daño causado (no en la persona). 

d. Reconoce que las relaciones son fundamentales para la construcción de la comunidad. 

e. Participa en la resolución conjunta de problemas. 

f. Mejora la responsabilidad y la confianza. 

g. Se evita que la persona perjudicada se involucre con el agresor.

h. La cohesión del grupo y el sentimiento de comunidad mejoran la convivencia. 

i. Aumenta la implicación personal en la resolución del conflicto y el nivel de satisfacción de las

personas implicadas. 
j. Construye sistemas que abordan la mala conducta y el daño de manera que se fortalecen las
relaciones ya que cada uno asume sus responsabilidades y se compromete en la restauración de las

relaciones 

k. Se da voz a la persona perjudicada. 

Retroalimentación
¡Correcto! Efectivamente, las prácticas restaurativas implican a todas las partes del conflicto para su
resolución, centrándose en el daño causado, no en las personas.
Las respuestas correctas son: Se da voz a la persona perjudicada., Participa en la resolución conjunta de
problemas., Se centran en el daño causado (no en la persona)., Mejora la responsabilidad y la confianza.,
Reconoce que las relaciones son fundamentales para la construcción de la comunidad., Construye
sistemas que abordan la mala conducta y el daño de manera que se fortalecen las relaciones ya que cada
uno asume sus responsabilidades y se compromete en la restauración de las relaciones, Aumenta la
implicación personal en la resolución del conflicto y el nivel de satisfacción de las personas implicadas.,
Reducen considerablemente la probabilidad de reincidencia., La cohesión del grupo y el sentimiento de
comunidad mejoran la convivencia.
Módulo 3: El diálogo como instrumento / ►
Comenzado el miércoles, 22 de julio de 2020, 07:10
Estado Finalizado
Finalizado en miércoles, 22 de julio de 2020, 07:24
Tiempo empleado 13 minutos 55 segundos
Calificación 10,00 de 10,00 (100%)
Principio del formulario
Pregunta 1
Enunciado de la pregunta
Un círculo restaurativo puede ser útil para responder a conductas inadecuadas de un estudiante o de un
pequeño grupo que afectan a todo el grupo-clase, un problema o un conflicto. El círculo restaurativo no
especifica típicamente agresor y agredido y no sigue estrictamente un guion, pero sí suele utilizar
preguntas restaurativas propias de la reunión restaurativa (conferencing).
Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
¡Correcto! El círculo restaurativo puede emplear las preguntas propias de las reuniones restaurativas,
pero no está tan estructurado, así que no es preciso identificar a agresores y agredidos de ser el caso,
además se realizan con todo el grupo clase.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 2
Enunciado de la pregunta
Hay prácticas restaurativas formales e informales, entre las primeras podemos encontrar la expresión
afectiva y la conversación restaurativa.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
Efectivamente, tanto la expresión afectiva como la conversación restaurativa son consideradas prácticas
informales.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
En los círculos restaurativos es importante entender por qué los agresores han actuado de una
determinada manera para poder solucionar los problemas que crearon o satisfacer a la persona agredida.
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
Retroalimentación
 ¡Correcto! Efectivamente, no se trata de saber "por qué lo han hecho" sino de facilitar que las personas
involucradas en el conflicto puedan expresar sentimientos y restaurar de esa forma el diálogo,
reflexionando sobre el impacto que los propios actos tienen sobre los demás, asumiendo
responsabilidades y reparando los daños causados los daños causados.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
Las prácticas restaurativas son una serie de prácticas metodológicamente estructuradas dirigidas a dar
respuestas reparadoras a los conflictos que surgen en una comunidad.

Seleccione una:

Verdadero 
Falso
Retroalimentación
¡Correcto! Las prácticas restaurativas están orientadas a la resolución de conflictos.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
¿Cuáles de las siguientes son prácticas restaurativas formales (puede seleccionar varias opciones)?
Seleccione una o más de una:

a. Reuniones restaurativas. 
b. Escucha activa.
c. Conversación restaurativa.

d. Círculos. 
e. Diálogo restaurativo.
f. Expresión afectiva.
Retroalimentación
¡Correcto! El círculo y la reunión restaurativa son las prácticas restaurativas denominadas formales.
Las respuestas correctas son: Círculos., Reuniones restaurativas.
Final del formulario

 Módulo 3: El diálogo como instrumento / ►

 Cuestionario: Las prácticas restaurativas

Comenzado el miércoles, 22 de julio de 2020, 07:33

Estado Finalizado

Finalizado en miércoles, 22 de julio de 2020, 07:35

Tiempo empleado 2 minutos 17 segundos

 Calificación 5,67 de 10,00 (57%)

Pregunta 1
Parcialmente correcta

Puntúa 1,67 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Qué valores se refuerzan a través de las prácticas restaurativas (debe seleccionar más de una opción)?

Seleccione una o más de una:

a. La igualdad de todos los integrantes del grupo. 

b. La oportunidad de escuchar y ser escuchado. 

c. La seguridad y confianza al sentirse expuesto y protegido al mismo tiempo. 

d. La propiedad colectiva del resultado.

e. La restauración de la convivencia mediante el restablecimiento de las conexiones afectivas. 

f. La responsabilidad compartida de la gestión del conflicto. 

g. La oportunidad de ofrecer la revancha a las personas agredidas.

Retroalimentación
Recuerde, las prácticas restaurativas tratan de restablecer la convivencia a través del diálogo, no se trata
de brindar oportunidades de revancha, sino de reconocimiento y respeto.

Ha seleccionado correctamente 5.

Las respuestas correctas son: La igualdad de todos los integrantes del grupo., La oportunidad de
escuchar y ser escuchado., La seguridad y confianza al sentirse expuesto y protegido al mismo tiempo.,
La responsabilidad compartida de la gestión del conflicto., La propiedad colectiva del resultado., La
restauración de la convivencia mediante el restablecimiento de las conexiones afectivas.

Pregunta 2
Correcta

Puntúa 2,00 sobre 2,00

 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el documento Prácticas restaurativas: cuando la escuela cuida de sí misma, Rul·lan cuenta una
anécdota sobre la policía pasando un objeto, ¿a qué se refiere?

Seleccione una:

a. A un material didáctico.

b. A un kit para el trabajo en resolución de conflictos.

c. Al objeto de hablar. 

d. Al objeto que emplearon dos estudiantes para golpearse uno al otro.

Retroalimentación
¡Correcto! Efectivamente, se trataba del objeto de hablar que se empleó en este círculo restaurativo
puesto en marcha por la policía en la institución educativa a raíz de las denuncias recibidas tras la pelea
entre unos estudiantes que también supuso un conflicto entre el padre de uno de ellos y el profesor que
los separó.

La respuesta correcta es: Al objeto de hablar.

Pregunta 3
Incorrecta

Puntúa 0,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el documento de apoyo Prácticas restaurativas: cuando la escuela cuida de sí misma, Àngels Grado
dice: “Claro que es muy grave y hay que abordarlo, pero todo lo otro también. Es como como si en los
centros médicos solo se centraran en el cáncer. De lo que se trata en las escuelas es de que las personas
estén bien con ellas mismas y con los demás, lo que incluye ayudar a sanar las relaciones, en la línea de
las prácticas restaurativas”, ¿qué es lo que está comparando con el cáncer?

Seleccione una:
a. El abuso sexual.

b. El sexting.

c. El acoso.

d. La violencia en la escuela. 

Retroalimentación
Su respuesta no es correcta, revise el contenido del documento de apoyo Prácticas restaurativas: cuando
la escuela cuida de sí misma.

La respuesta correcta es: El acoso.

Pregunta 4
Incorrecta

Puntúa 0,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Si participamos en una reunión estructurada en la que participan agresores, agredidos y otras personas
afectadas a las que se invita a participar (compañeros o amigos afectados, familia, etc.) de manera
voluntaria, para tratar un caso de agresión física y verbal entre dos estudiantes, ¿ante qué tipo de práctica
restaurativa nos encontramos?

Seleccione una:

a. Diálogo restaurativo.

b. Círculo de diálogo.

c. Círculo restaurativo. 

d. Reunión restaurativa o conferencing.

Retroalimentación
Su respuesta no es correcta, debe consultar la diapositiva 8 de la presentación sobre práctica restaurativa.

La respuesta correcta es: Reunión restaurativa o conferencing.

Pregunta 5
Correcta

Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿En qué caso no está indicado el uso de las prácticas restaurativas como medio para la resolución de
conflictos en el contexto de la institución educativa?

Seleccione una:

a. En el caso de conflictos o violencia hacia los servidores públicos por parte de otros miembros de la
comunidad educativa.

b. En el caso de conflictos o violencia entre pares.

c. En el caso de violencia sexual. 

d. En el caso de conflictos en el seno de la comunidad educativa causados por violencia institucional.

Retroalimentación
Efectivamente, en los casos de violencia sexual no está permitido ni puede existir confrontación,
mediación o careo de la víctima con el presunto agresor, ni con ninguna otra persona de la institución
educativa, de la Dirección Distrital de Educación o de otras dependencias.

La respuesta correcta es: En el caso de violencia sexual.

Modulo 4