MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE DESCRIPCIONES MINIMAS

Pasos Actividad Observaciones

PASO 1. VERIFICAR Asegurarse que la información esté correcta. (Ver archivo Excel
CODIGO adjunto “malla curricular por períodos académicos”)
ASIGNADO Y
NOMBRE DEL
ESPACIO DE
APRENDIZAJE
PASO 2. Identificar la Identificar y llenar
facultad / Escuela
/ Departamento
Responsable de
impartir el
espacio de
aprendizaje
PASO 3. Requisito del Identificar el requisito de la clase, tomando en cuenta los
espacio de conocimientos que el estudiante debe manejar para lograr una mayor
aprendizaje comprensión de la clase que estamos trabajando.

PASO 4. Modalidad en la Seleccionar la modalidad en la que se podrá impartir la clase. (Ver

que se presenta el Reglamento de Educación a distancia que se adjunta art. 4)
proceso de Tomar en cuenta que los espacios de aprendizaje pueden brindarse en
aprendizaje dos modalidades:
a. Presencial con apoyo de la plataforma virtual
b. Distancia en sus diferentes expresiones.

PASO 5. Distribución de la 6.1 Distribuir créditos entre actividades teóricas y prácticas.

actividad 6.2 Una vez que hayan definido la distribución teórica y práctica,
académica del ingresar al archivo “como calcular el crédito académico que se
espacio de adjunta)
aprendizaje 6.3 En la tabla de Excel deberán solamente ingresar los valores ya
determinados Créditos Teóricos y Créditos Prácticos en las casillas
de color verde según corresponda, y automáticamente el excel hará
todos los cálculos.
6.4 Tomar esos datos y colocarlos en la descripción mínima según
corresponda.

PASO. 6 Descripción del Redactar párrafo que describa de manera general la naturaleza y
espacio de propósito de la clase. (NOTA: Elaborar al finalizar la descripción
aprendizaje mínima ya que tendremos una idea más clara del objetivo del espacio
de aprendizaje)

PASO 7. Capacidades De acuerdo al/ los espacios de aprendizaje que se seleccionaron de

previas requisito para este, se deberán incluir aquellos elementos esenciales de
las clases de requisito, que el estudiante debe manejar para lograr una
mayor comprensión de la clase.

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PASO 8. Competencias Tomadas del Modelo Educativo de la UNAH. (Se adjunta, ver página
genéricas 37)

PASO 9. Competencias De las competencias específicas diseñadas para la carrera, se debe

específicas determinar a cuál/ cuales aporta la clase que estamos trabajando.

PASO 10. Sub competencias Redactar enunciados que demuestren lo que el estudiante aprenderá
en este espacio de aprendizaje, esto se deberá pensar desde tres
perspectivas,
a. Lo que debe saber (conocimiento)
b. Lo que debe hacer (procedimiento)
c. Lo que debe ser (actitud).
Se adjunta documento “Manual para redactar y utilizar Resultados
de aprendizaje.
Ver taxonomía de Bloom según nivel pág. 25-33.
Ver ejemplos de redacción de resultados de aprendizaje pág. 81-98”
PASO 11. Unidades Colocar de forma ordenada las unidades y los temas de cada unidad
temáticas Unidad I
1.1 Tema
1.2 Tema

Unidad II
2.1 Tema
2.2 Tema

PASO 12. Estrategias De acuerdo a la modalidad seleccionada en el paso 5, para impartir

metodológicas de la clase, se deberán detallar las estrategias tanto en la modalidad
enseñanza- presencial, como en la otra que se haya seleccionado.
aprendizaje
Ejemplo: Si deciden que la clase será impartida solamente en la
modalidad presencial, deberá presentarse de la siguiente forma

Presencial con apoyo de la Distancia

plataforma virtual
Aquí enlistarán las estrategias de N/A
E-A
Ejemplo: Si deciden que la clase será impartida en la modalidad
presencial y distancia, deberán presentarse de la siguiente forma:
Presencial con Distancia Distancia (Virtual)
apoyo de la (Semipresencial con
plataforma virtual mediación virtual)
Aquí enlistarán las Aquí enlistarán las Aquí enlistarán las
estrategias de E.A. estrategias de E.A. estrategias de E.A.
PASO 13. Logros de Aquí vamos a colocar de manera integral aquellos enunciados que
aprendizaje sinteticen el aprendizaje del estudiante al cursar el espacio de
aprendizaje.

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PASO 14. Estrategias de De acuerdo a los contenidos y la forma de cómo se dará la clase, hay
evaluación de los que identificar las formas en cómo se va evaluará la obtención y
aprendizajes logros del espacio de aprendizaje.

Ejemplo: Si deciden que la clase será impartida solamente en la

modalidad presencial, deberá presentarse de la siguiente forma

Presencial con apoyo de la Distancia

plataforma virtual
Aquí enlistarán las estrategias de N/A
evaluación

Ejemplo: Si deciden que la clase será impartida en la modalidad

presencial y distancia, deberán presentarse de la siguiente forma:
Presencial con Distancia Distancia (Virtual)
apoyo de la (Semipresencial con
plataforma mediación virtual)
virtual
Aquí enlistarán Aquí enlistarán las Aquí enlistarán las
las estrategias de estrategias de estrategias de
evaluación evaluación evaluación
PASO 15. Referencias 16.1 Bibliografía básica: Colocar aquí los textos necesarios
bibliográficas (Básicos) para impartir esta clase, recordando que estos textos son los
sugeridas que se comprarán.

16.2 Bibliografía complementaria: Aquí se agregarán otros textos,

materiales que servirán para impartir la clase.

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