RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Reseña de Juicio Personal

Ingrid Milena Ochoa Gelves

Universidad de Cartagena

Notas de Autor

Ingrid Milena Ochoa Gelves, Facultad de Educación, Universidad de Cartagena

Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación

San José de Cúcuta

2019
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La alfabetización digital.

En la actualidad se viven tiempos de grandes transformaciones tecnológicas, que

modifican el contexto de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes y docentes.

Durante muchos años y a través de la alfabetización se formó al estudiante en la

adquisición de competencias de lecto- escritura (habilidades de codificación y

decodificación del lenguaje simbólico del alfabeto escrito) que le permitió avanzar en su

proceso de formación durante su vida escolar, debido a la transformación histórica estos

métodos de enseñanza están siendo promovidos por las TIC, los jóvenes del siglo XXI

presentan otras necesidades alfabéticas, y es por ello, que en la actualidad se habla de

alfabetización digital, la cual está enfocada en el dominio de los códigos y herramientas

de su época, favoreciendo las estrategias y métodos en la educación.

Por lo anterior, el concepto de alfabetización digital está enfocado en la adquisición de

competencias instrumentales, digitales y sociales de los recursos y formas de

comunicación en el entorno digital. Para que todo esto sea factible es necesario que el

rol del docente en el aula evolucione, que no solo transmita la información, que también

la aplique y tenga dominio de los distintos medios y tecnologías. Ya que, estamos ante

estudiantes que son autónomos, que cuestionan, que exploran, que pasan la mayor parte

del día frente a un dispositivo digital, el cual les permite acceder a contenidos

informativos, transmitir datos e imágenes, comunicarnos y relacionarnos con otras

personas.
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El fin de la alfabetización digital es que el estudiante adopte e interiorice las

competencias necesarias para recrear de modo crítico el entorno que le rodea, lo cual es

positivo y presenta una serie de ventajas que se exponen a continuación:

Mayor cobertura, es decir que la población educativa será cada día mas , ya que el

intercambio de información se puede hacer por medio de video conferencias y chats

(sincrónica), o foros (asincrónico), no es necesario que el estudiante esté presente en el

aula, se ahorraran gastos de transporte, alimentación en algunos casos de hospedaje. La

educación llegara a los rincones del país, así podremos hablar de igualdad y equidad.

Otras de las ventajas de la alfabetización digital es que el docente estará en capacitación

constante, en la aplicabilidad de las TIC en el aula, para que tenga las habilidades

necesarias en la selección de recursos web, filtrar contenidos, invertir tiempo en la

selección del material que se lleva a clase, dejando de ser un mero transmisor de

conocimiento y el estudiante toma un papel activo en su propio proceso de aprendizaje,

aumentando la eficacia y el ritmo de trabajo en la clase. Fomentando el uso de formatos

digitales que le permitan acceder a una gran cantidad de información, así como construir

y compartir conocimientos con los demás, facilitando el aprendizaje cooperativo.

Debido al planteamiento anterior, la educación ha ido incluyendo paulatinamente las

TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje con el fin de lograr un desarrollo

sociocultural, acorde a los cambios que se vienen dando y que favorecen la construcción

de ciudadanía.

A modo de conclusión, quiero terminar con la siguiente cita:

“Para que las altas tecnologías se instalen en la escuela, el profesor tiene que conocer el

potencial de los distintos medios, estar persuadido de su utilidad como ayudas

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instrumentales, ser capaz de decidir cuál o cuáles de ellos son los más adecuados en las

diferentes situaciones didácticas, conocer sus modos de aplicación y evaluar su eficacia”

(Camacho, 1995)

El fin de citar a Camacho es recordar que el protagonista es el docente, en él recae la

responsabilidad del éxito de la alfabetización digital.