INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : Huamani Maite Luana Reishel

Sexo : Femenino
Edad : 5 años
Fecha de nacimiento :
Lugar de nacimiento : Concepción
Escolaridad : Inicial 5 años
Ocupación : Estudiante
Evaluadora : Caisahuana Cueva Katia

II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Observación
Entrevista
Anamnesis
El test del dibujo de la familia

III. MOTIVO DE CONSULTA

Práctica de la asignatura Pruebas Proyectivas

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS

FÍSICA
La evaluada es de sexo femenino, de contextura delgada, mide aproximadamente
1,30m, su apariencia física es de acuerdo a la edad correspondiente, de test blanca,
cabello largo y negro, la cara de forma redonda y ojos grandes. Su vestimenta
aparentemente limpia, no de acuerdo a la ocasión, asimismo, llevaba puesto un
vestido largo color rosado y blanco, con zapatillas blancas.

CONDUCTUAL
La evaluada ante la entrevista se muestra con la mirada hacia el suelo, la voz baja y
sus respuestas cortas, moviendo las manos constantemente. Con el pasar de los
minutos se muestra más en confianza, mirando directamente al evaluador y con
respuestas más largas. Ante las preguntas sobre violencia, comienza a marcarse el
brazo con un objeto pequeño.

V. ANTECEDENTES

La entrevistada refiere que vive con su madre, abuela, abuelo y tía, su padre vive en
Ayacucho con una nueva esposa e hijos, conoció a su padre por primera vez cuando
tenía 4 años y desde entonces la visitó en 2 ocasiones. Su madre trabaja la mayor
parte del día, por ello, está al cuidado de su abuela y abuelo. La evaluada manifiesta
“Mi mamá y mi abuelo siempre me molestan, cuando tiro mis juguetes y no me
gusta invitar mi comida o prestarles mis muñecas a mis compañeros”, además
refiere, no tener amigos. Indica que la última vez que le golpearon físicamente fue
hace una semana, refiere “me tiró un lapo, porque no recogí mis juguetes”.

VI. INTERPRETACIÓN

Nivel Gráfico:
  Amplitud: Grande, indica gran expansión vital y una fácil
extraversión de las tendencias.
 Fuerza de Trazo: Fuerte, significa pulsiones fuertes, audacia,
violencia, suavidad, tímidas o bien inhibición de los instintos.
 Ritmo: El niño ha perdido una parte de su espontaneidad que vive
bajo el dominio de lo reglado.
 Ubicación: Superior, indica expansión imaginativa, soñador y se
basa en el futuro.

Nivel de las estructuras formales

 Racional: Significa aprehensión de la realidad y rigidez.

Nivel de contenido

 Ojos grandes en el dibujo de la mamá: control y vigilancia

 Alteración en el orden de la familia: Problemas en la dinámica
familiar
 Agregados: Presencia de joyas y botones en la madre, dependencia

La niña dibuja a su familia conformada por su madre, abuelo, ella y su

padre, en ese orden.
Con respecto a las preguntas, responde:
En el dibujo se encuentran su madre, abuelo, ella y su padre, se encuentran
en un parque, todos observan mientras ella juega, la evaluada refiere que le
gustaría mucho que eso pasará. Considera a las “más buena” su madre
porque le compra juguetes y el “menos bueno” su abuelo porque le pega,
más feliz su padre porque tiene familia y menos feliz ella porque está triste.

VII. CONCLUSIÓN

La evaluada presenta expansión vital y fácil extraversión, además,

pulsiones fuertes, audacia, violencia, suavidad o bien inhibición de los
instintos. La niña posee expansión imaginativa, idealista y soñador, pero, vive
bajo el dominio de las reglas y, por ello, padece de falta de espontaneidad
debido a gran parte por las censuras dejando cierta rigidez. Proyecta
problemas en la dinámica familiar, asimismo, dependencia emocional hacia
su madre, agresividad por parte de su abuelo y ausencia del padre.