Jesualdo Sosa – Vida, obra y pensamiento por Luciana Marquez

Jesús Aldo Sosa Prieto, más conocido como Jesualdo, nació en el departamento de Tacuarembó, en el
área rural, el 22 de febrero de 1905 y falleció en Montevideo el 27 de diciembre de 1982, fue un maestro,
escritor, pedagogo y periodista uruguayo. Era hijo de Miguel Sosa y Cándida Olivera Prietto, de
nacionalidad brasileño y oriental, respectivamente. Sus padres se dedicaban a trabajar en el campo.
Cuando tenía cinco años, su familia fue a vivir a Tranqueras (departamento de Rivera). Allí cursó sus
estudios primarios hasta quinto año. Debido a que su familia era de escasos recursos económicos, en su
niñez y juventud, trabajó como repartidor de encomiendas, carretero y cronista. A la edad de dieciséis
años, ingresó al Instituto de Varones, donde culminó sus estudios cuatro años después, en 1925.
Fue en el año 1926 que efectivizó su cargo como Maestro en la escuela Nº1 de Montevideo, donde
también trabajó para los periódicos “El Telégrafo” y “La Razón”. En 1928 se traslada a la escuela Nº56 de
Canteras de Riachuelo en el departamento de Colonia, donde contrae matrimonio con la directora del
lugar, María Cristina Zerpa, y donde comienza su más importante desarrollo pedagógico y la producción
de su libro “Vida de un Maestro, texto que critica fuerte al sistema y significó la destitución de su cargo en
la escuela. Lo que significó alejarse del aula, pero no así de la educación y todo lo relacionado con ella. Su
trabajo continuó creciendo a través de sus obras, conferencias, entre otras actividades. En 1938
publicó “180 poemas de los niños de la escuela de Jesualdo” en 1943, “Problemas de la educación y la
cultura en América”, en 1945 “17 educadores de América” y en 1950 “La expresión creadora del niño”.
Luego, en 1960 “Fuera de la escuela”, en 1966 “El niño y la educación en América Latina”, y en
1968 “Antecedentes de mi pedagogía de la expresión”, entre otros. Dictó conferencias y cursos en
diversos países de América, Europa, Asia y África. En 1961-1962, estuvo en Cuba, donde fue decano de
la Facultad de Educación y colaboró como asesor en la Campaña de Alfabetización. En 1973 se alejó de la
escena pública, pues, como consecuencia del Golpe de Estado de 1973, se le prohibió todo tipo de
actuación así como la venta de sus libros. (extraído de Wikipedia – reformulado)
Jesualdo se traslada a la escuela rural porque la educación en la capital del país y el sistema educativo,
distaban de sus ideales y pensamientos acerca de la enseñanza, digamos que no colmaba sus
expectativas. Es en Riachuelo entonces que encuentra la manera de aplicar sus ideas y métodos con un
grupo de personas carentes, donde se encuentra con una escuela incompleta, donde los alumnos no
accedían a todos los niveles y apenas tenían recursos. La población del lugar era trabajadora de la
cantera, todos hacían ese trabajo mal remunerado y de mucho esfuerzo, ahí esa era la única opción
posible y todos los niños estaban destinados a tomar un lugar en el sacrificado trabajo rural. Para el
maestro esa situación no debía ser así, niños sin posibilidades, personas explotadas, familias sin
esperanzas. Entonces desde la escuela comienza a trabajar con los niños y para los niños, involucró a las
familias e implementó todo lo que estaba a su alcance para mejorar el estilo de vida y la educación de
todos. Usó la educación como herramienta para potenciar la creatividad y la expresión, transformó el aula
en un espacio integrador y reproductor de igualdad y respeto, así toma cuenta de que el espacio escolar
es un escape a la realidad y comienza a ampliarlo de manera que quita vacaciones y crea espacios para
que los exalumnos también vuelvan a estudiar.
En este contexto de reforma que produce el maestro en la comunidad, implementa sus métodos
pedagógicos para crear otra realidad educativa, desde el respeto mutuo, con el niño como centro de los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Procesos en los cuales el alumno es protagonista en la obtención
del conocimiento y aplicada también principalmente la idea de la contextualización de los saberes, donde
los contenidos tienen que ver con todo lo que tienen a su alrededor y todo lo que viven en su tiempo y
espacio histórico. Jesualdo llevaba a sus niños a fábricas, y a distintos lugares del poblado a aprender
sobre los procesos cotidianos que se realizaban, les mostraba sobre naturaleza, campo, animales, a partir
de ahí, arte, literatura, etc. Todo el conocimiento que pudieran relacionar con su estilo de vida.

Luciana Marquez (5.367.823-0) 2º D

Para el pedagogo, más importante que las ciencias era importante enseñar a vivir a sus alumnos,
mostrarles lo que la vida tenía para ofrecerles, creía en una educación integral, donde también era
importante la alimentación, la familia, y la expresión a través del arte, fue así que él jugó un papel
importante en el aula y en las casas de los niños. Fue un maestro solidario que quería lo mejor para la
comunidad e hizo todo lo que estaba a su alcance, obtuvo los medios para implementar alimentación
escolar, aconsejaba a padres sobre la lucha por sus derechos y por mejores salarios, para que de esa
manera toda la comunidad de Riachuelo creciera y mejorara la calidad de vida de los pequeños. Para él la
educación era más que transmitir conocimientos, el niño aprendía haciendo, oficios, dibujos, hasta
encuadernando sus libros de la clase a mano, y a través de todas estas experiencias aprendían valores y
convivencia. Sin dudas Jesualdo impactó positivamente en la existencia de ese pequeño lugar de las
canteras y dejó su legado. Él creía en la educación como medio de progreso para las personas.
Sin lugar a dudas el pensamiento y la obra del autor son inspiradores, es el ideal de educación donde no
existen universalidades porque así no se puede dar, ya que dista totalmente de la realidad. La realidad de
diferentes espacios y comunidades es diversa, y se debe aprender a enseñar para la diversidad, adaptarse
a las condiciones y tratar de potenciar las oportunidades. Transmitir a los alumnos que hay que luchar por
sus sueños, por su libertad, por sus derechos, y que el conocimiento es poder, ellos pueden ser los
autores de su propia historia y que el progreso está al alcance de sus manos. Si tienen un buen facilitador
de conocimientos y valores en las instituciones educativas, entonces, las realidades desiguales pueden
convertirse en grandes oportunidades.

Webgrafía:
https://ellegadopedagogico.weebly.com/jesualdo-sosa.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Jesualdo_Sosa
https://ladiaria.com.uy/articulo/2019/3/jesualdo-sosa-a-91-anos-de-una-mirada-renovadora-sobre-la-
educacion-rural/

Luciana Marquez (5.367.823-0) 2º D