COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

Asignatura: Español Docente: Jaime Romero Oviedo

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Grado: Tercero Fecha: Valoración:

EL POEMA Y SUS ELEMENTOS

Indicadores de desempeño:
1. Lee y disfruta textos liricos
2. Identifica la intención comunicativa de los diversos textos liricos

EL POEMA
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___________________________________ ___________________________________

ALEGRE ____________ TRISTE ____________ ENOJADO _________

TRANQUILO _________
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AMOR TRISTEZA ALEGRIA TRANQUILIDAD

LA RIMA
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* Lee el siguiente poema y subraya las palabras que riman.

LA PRINCESA GATA

La princesa gata
sale de noche,
pasea en carroza
y no en un coche.

La princesa tortuga
va con sus vecinas
a jugar por las tardes
a las cuatro esquinas.
Recuerda:
Las rimas son igualdades o
Mi princesa hormiga
semejanzas de los sonidos finales
se sienta en su trono,
de dos o más versos.
cuando se aburre
pica a los monos.

1. Pinta del mismo color las palabras que rimen.

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2. Escribe el par de la palabra para que rimen.

• Luna :__________________

• Mira :__________________

• Pelota :__________________

• Color :__________________

• Elefante :__________________

• Corazón :__________________

• Mar :__________________

• Suelo :__________________

EL VERBO
I. DEFINICIÓN: Es la palabra o frase que expresa existencia, estado,
acción, pasión de los elementos mencionados en el mensaje.

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1. Observa la lámina y completa las oraciones con las acciones que realiza
cada persona.
escoge • Pedro ________________ manzanas en la bodega.
compra • La señora ______________ el ticket de la máquina.
saca • Raúl _____________ las mejores naranjas.

2. Completa con una palabra, la acción que realiza la persona.

• La profesora __________________ a sus alumnos.
• Los niños __________________ en la fiesta.
• Julia __________________ una hamburguesa.
• César __________________ con un beso a su maestra.
• Mi sobrina __________________ un lindo cuento.

3. Señala con un aspa (x) donde corresponda.

Pasado Presente Futuro

(Antes) (Ahora) (Después)
El futbolista patea el balón. ×
El pescador pescó un enorme pez.
El tren circula a gran velocidad.
Las gaviotas se irán al anochecer.
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Las muchachas cantarán una
canción.

EL PRONOMBRE

CLASES DE PRONOMBRES

Personales  yo, tú, él, etc.

Posesivos  mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, etc.
Demostrativos  este, ese, aquel, aquellos, etc.
Numerales  uno, dos, primero, segundo, etc.
Indefinidos  alguno, ninguno, otro, cualquier, nadie, todo, etc.
Interrogativos  ¿quién(es)?, ¿qué?, ¿cuál(es)?, ¿cuánto?
Exclamativos  ¡quién!, ¡qué!, ¡cuánto!, etc.
Relativos  que, quien, cual, cuanto, cuyos, etc.

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1. Relaciona las columnas según la clase de pronombre a la que pertenezcan:

a. Personales ( ) Expresan cantidad u orden.

b. Posesivos ( ) Denotan énfasis en la expresión.
c. Demostrativos ( ) Sustituyen a un sustantivo y sirven
para
conectar dos o más ideas.
d. Numerales ( ) Se refieren a las personas
gramaticales.
e. Exclamativos ( ) Expresan cantidad de forma
imprecisa.
f. Indefinidos ( ) Indican posesión o pertenencia.
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g. Relativos ( ) Indican ubicación en el tiempo o en

el espacio.

2. Reconoce los pronombres y escribe P (posesivo), D (demostrativo), I

(indefinido) y N (numeral), según corresponde:

1. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde.

2. Alejandro pintó un cuadro para regalárnoslo.
3. Uno bebió, dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol.
4. Asistieron varios a esa exposición.
5. Tú llegaste tarde a clases, por lo tanto no es mía la culpa.

EL ADVERBIO

Los adverbios son un grupo de palabras, que dan sentido a lo que se dice y

aportan información, ayudando a que los mensajes sean más claros. ...
El adverbio es invariable, no se cambia ni por número ni por género.
Hay adverbios de: afirmación, de negación, de duda, modo, tiempo, lugar y
cantidad.
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1.Lee el siguiente texto y subraya los adverbios:

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El iceberg está cada vez más cerca. Pronto se producirá el choque. Debajo
de la cubierta, en los amplios salones del gran trasatlántico, los pasajeros
se entregan a la diversión, en una vorágine creciente, como si una voz
oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que
aprovecharlo.

2. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios:

a. audaz_____________________ f.veloz_____________________

b. ágil_____________________ g.vil_____________________

c. feliz_____________________ h.cortés___________________

d. especial_________________ i.cruel_________________

e. reciente_____________________ j.final_____________________

3. Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que
modifican.
Sigue el ejemplo:

a.

b. Me levanté más temprano que ayer.

c. Te ves demasiado mal estos días.

d. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos.

e. Aquella vendedora se mostró poco amable con el público.