INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL COLOMBIA Hoja 1

FORMATO DE SESIONES DE APRENDIZAJE ESPECIAL

COORDINACIÓN ACADEMICA

ACTIVIDAD TALLER PARA TRABAJAR LA SEMANA 9

ASIGNATURA ESTADISTICA GRADO 11
DOCENTE: EVERTH SINNING ATUESTA
AREA FUNDAMENTAL Y OBLIGATORIA: ____MATEMATICAS_______ ASIGNATURA: _ESTADISTICA___
SEMANA 9: INTREPRETACIÓN DE GRÁFICOS CON DATOS ESTADISTICOS
Duración semanal: 1 hora
DBA A TRABAJAR: Plantea y resuelve situaciones problemáticas del contexto real y/o matemático que
implican la exploración de posibles asociaciones o correlaciones entre las variables estudiadas.
Evidencia de aprendizaje especifica.
 En situaciones matemáticas plantea preguntas que indagan por la correlación o la asociación entre variables.
 Interpreta gráficos y analiza las relaciones que se visibilizan en el gráfico.
ACITIVIDAD:
Apreciados estudiantes, en esta oportunidad analizaran las siguientes situaciones con el objetivo de reforzar la
competencia matemática de interpretar, (especialmente cuadros o gráficos). Lea muy bien cada ejercicios que
ustedes cuentan con los conocimientos generales y específicos para resolverlos y lo pueden hacer sin ayuda del
docente.
Situación 1. La gráfica muestra las calificaciones de 1 a 5,
obtenidas por un estudiante en una materia en la
universidad del Magdalena. Cada aspecto evaluado vale el
20% para la calificación final menos el examen que vale el
doble que los demás:

1. ¿Cuál fue la nota final del estudiante?

A. 2,5 B. 3,0 C. 3,2 D. 4,0

2. Si se asignaran porcentajes diferentes a cada aspecto, como se indica a continuación:

Participación 20 % Apuntes 20 % Examen 30 % Trabajos 30 %
y se sabe que con menos de 3,0 como calificación final se pierde, ¿el estudiante habría perdido la materia?
A. Si, porque el estudiante tiene calificaciones por debajo de 3,0 en dos de los aspectos evaluados
B. No, porque no importa que se cambien los porcentajes, pues las calificaciones se mantienen
C. Sí, porque la calificación obtenida sería 2,85
D. No, porque al promediar las notas obtiene 3,05
Situación 2.
Un estudio de mercadeo identifica el número de unidades
vendidas de un producto de una marca específica, de acuerdo
con la cantidad de marcas que compiten contra ella en una tienda
y el número de unidades vendidas sin competencia. La gráfica
muestra los resultados del estudio para ese producto en un mes.
3. Según la gráfica que porcentaje deja de venderse cuando el
producto compite con 2 marcas
A. 60% B. 40% C. 30% D. 20%
4. Suponiendo un comportamiento análogo para una tienda que vende 1.250 unidades del producto cuando este no tiene
competencia en un principio, ¿cuántas unidades se venderán aproximadamente de este producto en un mes, si compite
contra 3 marcas de las que aparecen en la gráfica?
A. Entre 480 y 520 B. Entre 680 y 720 C. Entre 730 y 780 D. Entre 930 y 970

Jóvenes, cuando terminen de realizar esta actividad en el cuaderno, elabora o llena un cuadro –
resumen (como el siguiente) de la actividad, y envíalo al profesor por la plataforma (puede ser
archivo o una sola foto. Esto es importante para evaluar tu trabajo.
Preg. N° Respuesta Razón, Justificación u operación

Nombre del estudiante: _______________________________________________________

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FORMATO DE SESIONES DE APRENDIZAJE ESPECIAL
COORDINACIÓN ACADEMICA

Quédate trabajando en casa, no salgas, Bendiciones, EVERTH SINNING Profesor de Estadística.