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UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA


ÁREA DE TECNOLOGÍA
CARRERA INGENIERIA ELECTROMECANICA

PLAN DE ASIGNATURA

ENERGIAS ALTERNATIVAS

Docente: Juan Cristóbal Prieto Aramayo

Llallagua–Norte Potosí–Bolivia
Junio–2020
PLAN DE ASIGNATURA
(Modalidad Virtual y Semi presencial)

1. IDENTIFICACIÓN

1.1. DESCRIPCIÓN

• Área Tecnología
• Carrera Ingeniería Electromecánica
• Asignatura Energías Alternativas
• Tipo de asignatura Especialidad
• Gestión académica 2020
• Sistema Anual
• Modalidad Virtual
Ubicación de grado/ nivel Pre - Requisito Código
Cuarto año Transferencia de Calor 3409
Carga horaria
Total horas/semana
Teórica Práctica
3 0 3

1.2. DATOS DEL DOCENTE

a) Nombre apellido Juan Cristóbal Prieto Aramayo


b) Grado académico Licenciatura
c) Pos grado
d) Correo electrónico Jprietoaramayogmail.com
e) Teléfono celular 72457624
f) Dirección actual Calle 9 de abril N° 71

2. JUSTIFICACION

El estudio de esta unidad modular, tiene relación directa con la consideración de los diferentes
tipos de energías alternativas, cuyo análisis teórico familiarizará al estudiante con los procedimientos
de uso y cálculo para el aprovechamiento de las mismas.

3. OBJETIVOS
3.1.Objetivo Dotar al estudiante de conceptos teóricos básicos, relacionados con las
general energías alternativas, de manera que el estudiante sea capaz de asimilar un
planteamiento o un problema afín con suficiente criterio técnico y cuya
aplicación esté a su alcance y disponibilidad.

3.2.Objetivos A culminación del contenido de la asignatura, el estudiante debe:


específicos - Tener conocimiento de los conceptos básicos, principios y leyes que rigen
el comportamiento de las energías alternativas.
- Tener la capacidad para hacer sus propios juicios independientes
- Pensar creativa e imaginativamente en términos abstractos.
- Comprender algunas aplicaciones prácticas de la asignatura.
Manejar la terminología técnica referente a las energías alternativas.

4. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS (optimización de contenidos). Desde julio 2020 hasta enero del 2021
se tiene un promedio de 27 semanas excluyendo los tres parciales por lo que el número de sesiones es 27, tanto en
las video conferencias como en las discontinuas; con el número de horas indicadas abajo.

PRIMER PARCIAL
SESIÓN NÚMERO UNIDAD/CONTENIDO METODOLOGÍA RECURSOS TIPO LUGAR
NUMERO DE HORAS DE ENSEÑANZA - EDUCATIVOS DE
APRENDIZAJE VIRTUALES SESIÓN
1 a 27 1 UNIDAD I Exposición • Zoom Plataforma
(sincrónica) TITULO: INTRODUCCION A Participación Meeting virtual
/semana LAS ENERGIAS individual • Foro Moodle
ALTERNATIVAS • Tareas
1 a 27 2,15 1.1.- Generalidades Trabajo • Trabajo
(asincrónica) 1.2.- Concepto de energía colaborativo colaborativo
/semana 1.3.- Energías convencionales via Google
1.4.- Energías alternativas o Documentos
no convencionales
1.5.- Clasificación de las
energías alternativas
1.6.- Aplicaciones.

UNIDAD II
TITULO: ENERGIA SOLAR
2.1.- Generalidades
2.2.- El sol y la radiación
2.3.- Constante solar
2.4.- Radiación directa, difusa
y global
2.5.- Número de horas de sol
2.6.- Calefacción solar pasiva
2.7.- Calefacción solar
semiactiva
2.8.- Uso de la radiación
directa

UNIDAD III
TITULO: ENERGIA SOLAR
TÉRMICA
3.1.- Generalidades
3.2.- Generación de agua
caliente
3.3.- Efecto invernadero
3.4.- Ecuaciones
fundamentales
3.5.- Tipos de colector plano
3.6.- Ventajas y desventajas
3.7.- Cálculo de un colector
plano
3.8.- Ejercicios de aplicación.

SEGUNDO PARCIAL
SESIÓN NÚMERO UNIDAD/CONTENIDO METODOLOGÍA RECURSOS TIPO LUGAR
NUMERO DE DE ENSEÑANZA - EDUCATIVOS DE
HORAS APRENDIZAJE VIRTUALES SESIÓN

UNIDAD IV
TITULO: ENERGIA SOLAR
FOTOVOLTAICA
4.1.- Generalidades
4.2.- Sistemas de generación
eléctrica fotovoltaica
4.3.- Aplicaciones y composición
del mismo
4.4.- Ventajas y desventajas
4.5.- Física y fabricación de los
dispositivos fotovoltaicos
4.6.- El efecto fotovoltaico
4.7.- Elementos de los sistemas
fotovoltaicos
4.8.- Dimensionamiento de
sistemas fotovoltaicos
4.9.- Conexión de módulos
4.10.- Instalación y mantenimiento
4.11.- Contexto Nacional
4.12.- Proyecto

UNIDAD V
TITULO: ENERGIA EOLICA
5.1.- Generalidades
5.2.- Energía eólica de baja
potencia
5.3.- Instalaciones híbridas
5.4.- Recurso eólico. Cantidad.
Relevamiento
5.5.- Clasificación de las máquinas
eólicas
5.6.- Distintos tipos de aéreo
generadores
5.7.- Producción de energía
mecánica
5.8.- Sistemas de regulación,
control, generador, multiplicación
5.9.- Contexto Nacional

TERCER PARCIAL
SESIÓN NÚMERO UNIDAD/CONTENIDO METODOLOGÍA RECURSOS TIPO LUGAR
NUMERO DE DE ENSEÑANZA - EDUCATIVOS DE
HORAS APRENDIZAJE VIRTUALES SESIÓN

UNIDAD VI
TITULO: BIOMASA
6.1.- Generalidades
6.2.- Biogás
6.3.- Biodigestores
6.4.- Componentes de un
biodigestor
6.5.- Usos, Ventajas y desventajas

UNIDAD VII
TITULO: OTROS TIPOS DE
ENERGIAS NO
CONVENCIONALES
7.1.- Generalidades
7.2.- Energía hidráulica
7.3.- Uso y aprovechamiento de la
energía hidráulica
7.4.- Energía geotérmica
7.5.- Uso y aprovechamiento de la
energía geotérmica
7.6.- Potencialidad nacional
UNIDAD VIII
TITULO: ANALISIS NACIONAL
8.1.- Generalidades
8.2.- Disponibilidad de recursos
renovables
8.3.- Zonas de radiación solar
máxima
8.4.- Zonas de corrientes de viento
aprovechables
8.5.- Zonas de recursos hídricos
manejables
8.6.- Zonas de geo termas
8.7.- Perspectivas futuras
8.8.- Debate final.

5. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

Se podrán aplicar los siguientes métodos:


1. Tutoría, Individual y grupal (24/7), exposición digital, autoevaluación- retroalimentación, centradas en
la creatividad, lecturas, búsqueda de información, entre otras
2. Colaboración - socialización, Mapa mental, trabajo cooperativo, discusión, lluvia de ideas,
participativo activo, estudios de caso, centro de interés, simposio, panel, mesa redonda, seminario,
3. Global: portafolio, proyectos, resolución de problemas, análisis y discusión de grupos, grupos de
investigación, entre otras
4. Objetos virtuales de aprendizaje, (presentaciones multimedia, videos digitales, documentos,
bibliotecas, simuladores, blog, portafolios, entre otras)
5. Centrados en las actividades de Plataforma, recursos, contenidos, tutoría, colaboración entre
otras

6. RECURSOS DIDÁCTICOS/TECNOLÓGICOS

6.1. Plataforma La plataforma virtual dedicada a la asignatura es además una herramienta de


virtual comunicación entre los alumnos y el profesor durante el desarrollo de la asignatura, a
través de la cual el docente se comunicará con los estudiantes para hacerles llegar las
instrucciones para la elaboración de trabajos o las calificaciones de exámenes. Los
alumnos podrán enviar sus trabajos y acceder a la información que les proporcione el
docente través de la plataforma moodle.
6.2. Sincrónica Herramientas que permiten la comunicación en tiempo real del docente con los
alumnos, tales como: videoconferencia ( Zoom , Meet) y chat (Whatsapp, Telegram,
Messenger)
6.3. Asincrónica: Herramientas que posibilitan el intercambio de mensajes e información entre los
estudiantes y el docente y entre estudiantes, sin interacción instantánea, entre las
cuales resaltamos: foros, blogs, Correo electrónico, Google Classroom, Moodle, etc
6.4. Material Información adicional, pueden encontrar bajo archivos en distintos formatos, tales
documental como: Word (doc, docx), Power Point (ppt, pptx), Excel (xls, xlsx), Acrobat Reader (pdf),
(guías, dossier entre Página web (html, htm), Películas flash (swf), Video (avi, mpg, divx, flv).
otros)
6.5. Otros Se refiere al conjunto de aplicaciones que permiten crear nuevas redes de
recursos colaboración, sindicar contenidos, publicar contenidos de forma transparente para el
web 2.0/3.0 usuario, Facebook, páginas web, portafolios, you tube entre otras. Recursos
consideramos de mayor importancia las redes sociales y académicas.
6.6. Actividades Conjunto de herramientas que permiten organizar actividades de enseñanza
aprendizaje y evaluación, tales como: cuestionarios en líneas, formularios y tareas
6.7. Practica Simulador practicum script, hysys, simul8 (optativo)
(considerar)
7. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

7.1. Formas de Escrita. se pueden plantear cuestionarios, problemas o ejercicios (incluso que se
evaluación puedan completar en papel y posteriormente, escaneados o fotografiados, se suban
a la plataforma Moodle o Classroom
Grupal. Aplicada en el trabajo cooperativo (wikis,trabajos, tareas), trabajos de
investigación, exposiciones digitales, coloquios,
Oral, aplicable en pequeños grupos, (wiki, Video llamadas, autoevaluación,
cuestionarios individuales)
7.2. Tipos de a) Diagnóstica. Con la finalidad de determinar los aprendizajes previos:
evaluación - Formularios online
b) Procesual/continua.
Foros de discusión/debate (Plataforma Moodle).
- Elaboración de blogs, wikis (Plataforma Moodle).

8. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

Unidad de Contenidos con modalidad Evaluación Porcentaje Porcentaje


aprendizaje virtual Métodos Instrumento unidad asignatura
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
UNIDAD IX

Unidad de Contenidos con Modalidad Evaluación Porcentaje Porcentaje


aprendizaje Semipresencial Métodos Instrumento unidad asignatura
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
UNIDAD IX

9. BIBLIOGRAFÍA, REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] A. Cubillos y F. Estenssoro Saavedra, Eds., Energía y medio ambiente: una ecuación difícil para
América Latina ; los desafíos del crecimiento y desarrollo en el contexto del cambio climático, 1. ed.
Santiago de Chile: Inst. Igualdad Centro de Estudios, 2011.
[2] «Fuentes renovables de energía | Año Internacional de la Energía Sostenible para todos».
http://www.energia2012.es/sobre-energ%C3%ADa/fuentes-renovables-de-energ%C3%ADa
[3] matias, «Energías Alternativas», jul. 04, 2005. https://www.textoscientificos.com/energias
[4] «UNIDAD 14 - Educación Popular.pdf». Disponible en:
http://cidac.filo.uba.ar/sites/cidac.filo.uba.ar/files/revistas/adjuntos/UNIDAD%2014%20-
%20Educaci%C3%B3n%20Popular.pdf.
[5] Y. A. G. Gallego, «LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS DE ENERGIAS ALTERNATIVAS A TRAVÉS DE UN
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL», p. 303.
[6] «Textos aprobados - Fomento del uso de energía procedente de fuentes renovables ***I -
Miércoles 17 de enero de 2018». https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-8-2018-
0009_ES.html

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