UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Asignatura:

Psicología del Desarrollo II

Tema:

Presentado por:

Anatalia Almonte.

Matrícula:

2018-04350

Facilitador:

Heidy Lora

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA

ENTREGADO A LOS 17 DIAS DEL MES DE ENERO DEL 2020.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:

1. Elabora un cuadro comparativo sobre los principales cambios

fisiológicos y características sexuales que aparecen en la
adolescencia para niños en contraste con los de las niñas.

La pubertad se caracteriza por una maduración física y sexual, que conlleva grandes
implicaciones a su vez en el apartado social y psicológico de evolucion mental.

El cambio filológico que se da en la adolescencia se denomina pubertad.

La sexualidad en la adolescencia es aquella en la que el joven se desarrolla
física y mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales secundarios (lo
que no tienen que ver con el órgano reproductor, como la nuez en los
hombres o el ensanchamiento de las caderas en las mujeres) y
desarrollando el pensamiento maduro; al igual despierta un comportamiento
sexual, se trasforma un ser sexual.

En los varones En las Hembras

 Los órganos sexuales  Se produce un aumento de

aumentan de tamaño( el pene tamaño de los órganos sexuales
y testículos). (ovarios, útero vagina y labios).

 La voz se torna más grave.  Ensanchamientos de las

caderas.

 Se produce un desarrollo  Se desarrolla los senos y los

muscular que lleva consigo un pezones.
desarrollo corporal.

 Crece el vello en el pubis y las  Crece el vello en el pubis y las

axilas y generalmente en todo axilas.
el cuerpo.

 Crece la barba  Aumenta el tejido Adiposo.

Aparece el acné.  Aparece el acné.
 2. Realiza un mapa conceptual donde presentes los postulados sobre el
desarrollo cognitivo del adolescente de los siguientes enfoques teóricos:

 Enfoque del procesamiento de la información.

 Enfoque piagetiano.
 Neurociencias.

LOS POSTULADOS SOBRE EL DESARROLLO COGNITIVO

DEL ADOLESCENTE

Enfoque del procesamiento de la información.

El procesamiento de la información es un conjunto de modelos

psicológicos que conciben al ser humano como un procesador activo
de los estímulos (información o “inputs”) que obtiene de su entorno.

Los adolescentes no sólo Los adolescentes entran

tienen una apariencia Enfoque piagetiano.
en lo que Piaget
diferente de los niños denominó el nivel más
más pequeños, sino que alto del desarrollo
también piensan y hablan cognoscitivo las
de manera distinta. La operaciones formales
velocidad con que cuando perfeccionan la
procesan la información capacidad de
sigue aumentando. En la etapa
operacional el
pensamiento abstracto.
Aunque en ciertos nueva y más fl exible de
adolecente tiene la
La capacidad para pensar de capacidad de
manera abstracta tiene orientarse hacia
implicaciones emocionales. los estratos y lo Por otra parte, puede
Mientras un niño pequeño que no está desarrollar una
puede amar a un padre u odiar presente. Esto le hipótesis y diseñar un
a un compañero de clase, “el facilita la experimento para
adolescente puede amar la capacidad de ponerla a prueba.
libertad y odiar la explotación. pensar en el Considera todas las
futuro. relaciones que pueda
imaginar y las pruebas
Neurociencia de manera sistemática,
una a una, para
eliminar las falsas y
En la Adolenscia el cerebro va Las dendritas y los axones que
perfeccionando sus la conforman formaran sinapsis
capacidades cognitivas, la (uniones de comunicación) más
memoria, el lenguaje, el rápida, más maduras, que para
aprendizaje complejo entre ellos se rodean de mielina una
otras aquellas habilidades que sustancia que acelera la
ya domina sigue utilizando comunicación.
consolidarán los circuitos que la
sustentan.

La cede principal de esto circuitos

decisorios es la corteza prefrontal, la
que está en la parte más anterior del
cerebro por lo tanto es la última en
madurar según el programa
establecido.