Universidad Nacional

“Pedro Ruiz Gallo”

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y

Educación

Escuela Profesional de Ciencias de la

Comunicación

“CONTRIBUCIÓN DEL USO DE INTERNET EN EL

RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL 5º AÑO
“B” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL COLEGIO
NACIONAL SAN JOSÉ DE CHICLAYO - 2004”

PRE-PROYECTO DE TESIS PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO

EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ALUMNA:
Aliana Betsabet Haro Campos.
 LAMBAYEQUE, DICIEMBRE DEL 2003

I. ASPECTO INFORMATIVO.

I.1. Título:

“CONTRIBUCIÓN DEL USO DE INTERNET EN EL RENDIMIENTO

ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL 5º AÑO “B” DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DEL COLEGIO NACIONAL SAN JOSÉ DE CHICLAYO -
2004”

I.2. CENTRO DE ESTUDIOS:

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación.
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación.

I.3. INVESTIGADOR:

Aliana Betsabet Haro Campos.

I.4. ASESOR:

Jerry Jara Llanos.

I.5. TIPO DE INVESTIGACIÓN:

Ciencias Aplicadas
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

2 2.1PROBLEMA:
3
2.1.1 DELIMITACIÓN:

Los constantes avances científicos y tecnológicos, en los últimos años, han

motivado a que vivamos en un creciente e intenso proceso de modernización. Es
así que en 1969 nace Internet, sistema de redes q conecta personas en todo el
mundo, y q constituye sin lugar a duda, una nueva manera de comunicar e
integrar las diversas formas de transmitir información.

La sociedad en general se ha visto influenciada de alguna u otra forma por el

uso de Internet, y la educación no ha sido la excepción, en la actualidad los
estudiantes hacen un uso cada vez más frecuente del Internet, ya sea para
comunicarse o buscar información sobre cualquier tema q se les pide en su
colegio.

Por ello nos preguntamos¿ cuál es la importancia de Internet en la sociedad

actual? ¿Se hace uso de Internet en la enseñanza? ¿Cómo se relacionan los
alumnos con Internet? ¿qué uso le dan los alumnos de secundaria a este medio?
¿Cuántas horas de Internet consumen? ¿contribuye el uso de Internet a su
rendimiento escolar?

3.1.2 ENUNCIADO:
 ¿Cuál es la Contribución del uso de la Internet en el Rendimiento Escolar de
los Alumnos del 5º año “B” de Educación Secundaria del Colegio Nacional
San José de Chiclayo?

2.1.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS.

En la presente investigación se entenderá por:

 Contribución: aporte que la Internet da al rendimiento de los alumnos.
 Uso de Internet: utilización q los alumnos le dan a la Internet.
 Rendimiento Escolar: capacidades tanto cuantitativas como cualitativas que
adquiere el alumno en su formación.
 Alumnos del 5º año B: personas con las q se llevara a cabo la investigación.

2.1.4. ANTECEDENTES:

Hoy en día, los servicios más usados en Internet son: correo electrónico, la
navegación en Internet, el procesamiento de textos y el entretenimiento. Este
medio ha ido modificando al vida de sus usuarios y como antecedente a esta
investigación tenemos la tesis sobre “el impacto de la Internet en sus usuarios”
realizada en Chile por Javier Velasco en 1997(1) , en la cual el autor llegó a las
siguientes conclusiones:
- Sin duda estamos frente a un medio de comunicación totalmente diferente a
los anteriores, su principal diferencia consiste en la Interactividad que lo
caracteriza, lo que da a sus usuarios la posibilidad de elegir los contenidos
que recibirán a través de medio y el momento en que los reciben, de ahí que
sus usuarios hablen tanto de libertad, que también se relaciona con la
capacidad de realizar actividades a través de Internet que de otra manera
tomarían más tiempo y recursos.
 - Este nuevo medio produce grandes cambios en sus usuarios, estos cambios
afectan sus hábitos, su relación con el conocimiento y la información, la
manera en que se relacionan con las personas, así como su relación con el

1. tomada de la pagina web: http://www.mantruc.com/tesis/glJavier Velasco 1997, 99 -osario.htm

trabajo y también su lenguaje. Este impacto del medio afecta de manera
diferente a los diferentes individuos, dependiendo de su madurez, educación,
cultura e intereses, sin embargo, hay ideas que se repiten.
- El medio produce profundos cambios en sus usuarios y ellos los perciben de
manera consciente (a veces); el aumento de su acceso a información
presentada en formatos atractivos permite a los usuarios ampliar su dominio
de conocimiento en los más variados tópicos, lo que en sus propias palabras
los hace más cultos. También les ofrece la posibilidad de comunicarse de
manera más constante -aunque pobre- con una serie de personas que pueden
estar en su misma ciudad o en cualquier otra parte del mundo indistintamente
y al mismo tiempo les permite ponerse en contacto y conocer personas de
culturas diferentes e intercambiar con ellos opiniones e inquietudes. Gran
importancia dan los usuarios a la inexistencia de censura en Internet, cosa que
algunos consideran positiva y otros peligrosa, todo depende de la persona que
esté sentada frente a la pantalla, de sus valores y puntos de vista, en todo caso
esto se presenta como una posibilidad de acceder a información acerca de
cosas que son vedadas por los medios de comunicación tradicionales y
permiten al usuario ampliar su visión del mundo. Por esto es una herramienta
fundamental para la educación, su potencia en este sentido es enorme ya que
además de acumular toda la información que ya existía en los libros se
transforma en un generados de nuevo conocimiento al ser usada como
herramienta de difusión y colaboración de los investigadores y estudiantes de
las más diversas disciplinas.
- El cambio producido por Internet en sus usuarios los hace diferentes a las
demás personas, las posibilidades que ofrece este medio para el trabajo, los
 estudios, la entretención, la comunicación y la cultura general, marca una
diferencia importante entre las personas que cuentan con este medio y los que
no lo poseen. Esta diferencia producirá un quiebre social que separará a las
personas que tienen acceso a Internet de las que no lo tienen, esta brecha irá
creciendo con el aumento de los servicios y posibilidades que este medio
ofrece y su futura difusión.
- Finalmente puedo decir que la proliferación del uso de este medio es
inevitable, frente a lo cual lo ideal sería poder insertarse entre las personas
que cuentan con Internet, puesto que de lo contrario se pasará a formar parte
de los futuros desposeídos. Se debe tratar de saber lo más posible acerca de
Internet como tal y sobre las computadoras que mediatizan su acceso, ya que
de lo contrario la tecnología puede ser muy perjudicial para quien no sabe
manejarla, Internet debe ser, como cualquier otro medio, usado en forma
racionada y organizada, lo que permitirá al usuario ampliar sus capacidades
de acceder a la comunicación y el conocimiento. Repetimos que es muy
importante educar a las personas para el uso correcto de Internet, ya que es un
medio muy atractivo que puede, usado indebidamente, llevar a la persona a
Sitios que pueden ser muy perjudiciales para personas que no tengan un
debido criterio, puede producir aislamiento de la persona que "no necesita"
de los otros para saciar sus inquietudes y necesidades, realizando las más
diversas actividades desde su pantalla, hay personas que llevan sus relaciones
personales a este medio y llegan a distorsionar completamente su concepto de
relaciones humanas. La Multimedia y la Interactividad, junto con la libertad
de horarios y de selección de tema son muy atractivos para los usuarios y
puede producir adicción, los Siquiatras ya han catalogado una enfermedad
específica llamada Internet Addiction Disorder (Trastorno de Adicción a
Internet).
- Sinceramente espero que este trabajo se transforme en una aporte para
quienes trabajan con y para el medio Internet y se tome conciencia de la
importancia de difundir esta herramienta a la mayor cantidad de personas
posibles - destacando la labor del proyecto Enlaces del Ministerio de
 Educación - se debe también dar gran importancia a la educación de los
usuarios para que utilicen esta herramienta de la manera más provechosa
posible y no caigan en su adicción.

2.1.5. JUSTIFICACIÓN:

El uso de Internet en nuestro país ha ido creciendo en los últimos años y son
alrededor de 3 millones de personas las que acceden habitualmente a la red;
muchas de las cuales son estudiantes que se conectan a este medio, ya sea para
entretenerse o informarse sobre un tema de su interés. La presente investigación
busca conocer la contribución del uso de este medio en el rendimiento escolar
de estos alumnos. Es por ello que el desarrollo exitoso de esta investigación
generará información de gran valor para todas las personas que se relacionen
con este medio.

Justificación Legal:

La presente investigación justifica su desarrollo en La Constitución Política

del Perú, la ley universitaria y el estatuto de la UNPRG , cuyos capítulos y
artículos detallo a continuación:
 La Constitución Política del Perú, titulo I, art.2, inciso 8 :
“Toda persona tiene derecho a la creación intelectual, artística, técnica y
científica, así como la propiedad sobre dichas creaciones. El Estado propicia el
acceso a la cultura, fomenta su desarrollo y difusión”
 La Ley Universitaria 23733, en su artículo 65º estipula que :
“La investigación es función de la universidad, que la organiza y conduce
libremente”
Así mismo establece que:
 “El título de licenciado se obtiene mediante la presentación y sustentación de
un trabajo de investigación”
 El Estatuto de la UNPRG en su capítulo II, art. 165. Inciso 5, establece
que:
“Es deber de los estudiantes, contribuir al desarrollo y progreso regional y
nacional a través del estudio, la investigación y proyección social y el
enjuiciamiento crítico de la realidad regional, nacional e internacional”.

2.1.6 IMPORTANCIA:
La importancia del presente trabajo de investigación radica en que permitirá a:
Institución: conocer cual es al contribución del uso de Internet en le
rendimiento escolar de sus alumnos.
Docentes : tendrán información referente al uso q los alumnos le dan a Internet
en sus estudios.
Alumnos : conocerán la implicancia q tiene Internet en el rendimiento escolar
y el uso q le pueden dar.
Así también permitirá a todas las personas interesadas en el tema; tener
información referente al uso que se le puede dar a la Internet en la educación.
Y servirá como consulta para investigaciones futuras.

2.2 OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL:
 Determinar la contribución del uso de la Internet en el rendimiento escolar
de los alumnos del 5º año “B” de educación secundaria del Colegio Nacional
San José de Chiclayo.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Determinar el uso que los alumnos del 5º año “B” de educación secundaria
del C.N San José de Chiclayo le dan a la Internet.
 Analizar el consumo de Internet de los alumnos del 5º año “B” de educación
secundaria del C.N San José de Chiclayo.
  Analizar el rendimiento escolar de los alumnos del 5º año “B” de educación
secundaria del C.N San José de Chiclayo.

BIBLIOGRAFÍA

- GÓMEZ CUMPA, José. Investigación Educativa; La redacción Del

Informe.1ª ed,Lambayeque, Fondo Editorial FACHSE/UNPRG,2001.

- JOYANES AGUILAR, Luis. Cibersociedad, los Retos Sociales ante un

Nuevo Mundo Digital. 1ª ed, España, Ed Mc Grauw-
Hill/Interamericana de SAU.

- MANRIQUE Nelson, Internet lo Publico y lo Privado en el

Civerespacio, revista QUEHACER, Lima, nº 101, pag 60.

PAGINAS WEB:
- http://www.ed.gov/espanol/news/pressreleases/2003/10292003a.html

- http://rednet.com.ar/rednet.php?/servicios/normas.htm.

- http://www.alfa-redi.org/upload/revista/70103--16-5-compraventa.pdf
 - http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/investigacion/en
torno_familia.pdf.

- http://www.mantruc.com/tesis/glJavier Velasco 1997, 99 -osario.htm

Alvaro H Galvis Panqueva

POR QUÉ HABLAR DE INTERNET Y APRENDIZAJE
Hoy en día todo el mundo sabe que Internet es una agenda obligada en el mundo educativo,empresarial y familiar. Lo que
no necesariamente tiene claro es ¿Por qué? ¿Qué factores han hecho de esta relación un tema insoslayable?. Permítanme
sintetizar rápidamente tres elementos que han llevado a que esta relación se potencie al grado en que hoy se encuentra:
Desarrollo Tecnológico, Educación a lo largo de la vida y Estrategia de negocio.
Desarrollo tecnológico
Si los computadores no fueran herramientas poderosas y accesibles a los distintos grupos humanos, no tendrían el auge que
tienen. Mucho más allá del problema de precio (cada vez se consigue, dentro del mismo rango de dinero, mejor
equipamiento físico y lógico) y del servicio (los computadores necesitan mantenimiento oportuno y a precios razonables, las
comunicaciones hacen del computador una máquina de interacción entre personas y los grupos en que colaboran), algo que
ha hecho diferencia es la relevancia, pertinencia, amigabilidad y robustez de los aplicativos que están disponibles. En el
dominio en el que uno desee hacer uso de computadores, para la configuración de equipos que uno tenga, puede hallar
oportunidades relevantes de aprovechamiento de los equipos. Por otra parte, las comunicaciones han hecho del mundo una
aldea en la que la interacción entre personas y grupos ha alcanzado dimensiones insospechadas. La sincronía y asincronía
que hacen posibles las tecnologías de información y de comunicaciones, sumadas a la creciente disponibilidad de canales
con gran ancho de banda, hacen posible que las barreras espacio-temporales no sean obstáculo para compartir y construir
sobre el acervo científico y cultural de la humanidad, distribuido a lo largo del planeta. La interacción entre personas y
grupos, sumada al acceso ubicuo a información cada vez más diversa, confiable, oportuna y a precio razonable, ha
cambiado el entorno en el que se dan muchos procesos educativos.
Desde la perspectiva educativa
Que educar es vida y no un simple prepararse para una vida futura [1], es algo que se ha pregonado desde mucho antes de
que existieran los computadores. Sin embargo, sólo hasta el advenimiento de la era de la información se ha aceptado
universalmente que la escolaridad es sólo una de las fases del proceso educativo a lo largo de la vida (la educación formal
es tan importante como la no formal y la informal), que aprender a aprender y el desarrollo de la creatividad son habilidades
críticas en una sociedad donde el conocimiento se renueva a velocidades antes insospechadas [2, 3].
En consonancia con este reconocimiento a la educación permanente como eje
articulador de esfuerzos educativos entre la familia, la escuela y las
organizaciones, se halla el aceptar la necesidad de cambiar de paradigma
educativo. Esto conlleva restringir los procesos educativos centrados en el docente
a aquellos ámbitos donde la transmisión de conocimientos es una necesidad y
procurar que la construcción de conocimientos por parte del alumno y el uso
creativo de la información sean labores a las que dediquen sus mayores empeños
quienes asumimos funciones de educador en los distintos escenarios del proceso
[4]. Por otra parte, conlleva reconocer que se aprende a partir de múltiples
medios, unos expositivos (libros, videos..), otros activos (simuladores, juegos,
ejercitadores, micromundos..) y otros interactivos (a través de diálogos entre
pares, entre alumnos y profesores o en comunidades de aprendices) [5] y que, por
lo tanto, dar control al aprendiz sobre los medios es otro de los compromisos de
los educadores.
Este repensar de la perspectiva educativa incide grandemente en la relación entre Internet y Aprendizaje, toda vez que hace
que este medio no se use predominantemente para hacer más
http://www.mantruc.com/tesis/glJavier Velasco 1997, 99 -osario.htm
El Impacto de Internet en sus Usu arios
ConclusionesEl trabajo ha terminado y llega la hora de mirarlo todo desde afuera, pensar un rato y finalmente contestar la
pregunta inicial.
Sin duda estamos frente a un medio de comunicación totalmente diferente a los anteriores, su principal diferencia consiste
en la Interactividad que lo caracteriza, lo que da a sus usuarios la posibilidad de elegir los contenidos que recibirán a través
 de medio y el momento en que los reciben, de ahí que sus usuarios hablen tanto de libertad, que también se relaciona con
la capacidad de realizar actividades a través de Internet que de otra manera tomarían más tiempo y recursos.
Este nuevo medio produce grandes cambios en sus usuarios, estos cambios afectan sus há Bitos, su relación con el
conocimiento y la información, la manera en que se relacionan con las personas, así como su relación con el trabajo y
también su lenguaje. Este impacto del medio afecta de manera diferente a los diferentes individuos, dependiendo de su
madurez, educación, cultura e intereses, sin embargo, hay ideas que se repiten.
El medio produce profundos cambios en sus usuarios y ellos los perciben de manera consciente (a veces); el aumento de su
acceso a información presentada en formatos atractivos permite a los usuarios ampliar su dominio de conocimiento en los
más variados tópicos, lo que en sus propias palabras los hace más cultos. También les ofrece la posibilidad de comunicarse
de manera más constante -aunque pobre- con una serie de personas que pueden estar en su misma ciudad o en cualquier
otra parte del mundo indistintamente y al mismo tiempo les permite ponerse en contacto y conocer personas de culturas
diferentes e intercambiar con ellos opiniones e inquietudes. Gran importancia dan los usuarios a la inexistencia de censura
en Internet, cosa que algunos consideran positiva y otros peligrosa, todo depende de la persona que esté sentada frente a la
pantalla, de sus valores y puntos de vista, en todo caso esto se presenta como una posibilidad de acceder a información
acerca de cosas que son vedadas por los medios de comunicación tradicionales y permiten al usuario ampliar su visión del
mundo. Por esto es una herramienta fundamental para la educación, su potencia en este sentido es enorme ya que además
de acumular toda la información que ya existía en los libros se transforma en un generados de nuevo conocimiento al ser
usada como herramienta de difusión y colaboración de losinvestigadores y estudiantes de las más diversas disciplinas.
El cambio producido por Internet en sus usuarios los hace diferentes a las demás personas, las posibilidades que ofrece este
medio para el trabajo, los estudios, la entretención, la comunicación y la cultura general, marca una diferencia importante
entre las personas que cuentan con este medio y los que no lo poseen. Esta diferencia producirá un quiebre social que
separará a las personas que tienen acceso a Internet de las que no lo tienen, esta brecha irá creciendo con el aumento de
los servicios y posibilidades que este medio ofrece y su futura difusión.
Finalmente puedo decir que la proliferación del uso de este medio es inevitable, frente a lo cual lo ideal sería poder insertarse entre las
personas que cuentan con Internet, puesto que de lo contrario se pasará a formar parte de los futuros desposeídos. Se debe tratar de saber
lo más posible acerca de Internet como tal y sobre los computadores que mediatizan su acceso, ya que de lo contrario la tecnología puede
ser muy perjudicial para quien no sabe manejarla, Internet debe ser, como cualquier otro medio, usado en forma racionada y organizada, lo
que permitirá al usuario ampliar sus capacidades de acceder a la comunicación y el conocimiento. Repetimos que es muy importante educar
a las personas para el uso correcto de Internet, ya que es un medio muy atractivo que puede, usado indebidamente, llevar a la persona a
Sitios que pueden ser muy perjudiciales para personas que no tengan un debido criterio, puede producir aislamiento de la persona que "no
necesita" de los otros para saciar sus inquietides y necesidades, realizando las más diversas actividades desde su pantalla, hay personas
que llevan sus relaciones personales a este medio y llegan a distorsionar completamente su concepto de relaciones humanas. La Multimedia
y la Interactividad, junto con la libertad de horarios y de selección de tema son muy atractivos para los usuarios y puede producir adicción,
los Siquiatras ya han catalogado una enfermedad específica llamada Internet Addiction Disorder (Trastorno de Adicción a Internet).
Sinceramente espero que este trabajo se transforme en una aporte para quienes trabajan con y para el medio Internet y se
tome conciencia de la importancia de difundir esta herramienta a la mayor cantidad de personas posibles - destacando la
labor del proyecto Enlaces del Ministerio de Educación - se debe también dar gran importancia a la educación de los usuarios
para que utilicen esta herramienta de la manera más provechosa posible y no caigan en su adicción.

http://www.utdt.edu/departamentos/empresarial/marketing/pdfs/tesis.pdf

Introducción
Internet, es un medio de comunicación al cual están conectados alrededor de 50 millones de personas a nivel mundial, casi
todas con alta educación, de ingresos elevados, con objetivos muy distintos a aquellos que se sientan a mirar televisión, a
leer el diario o a los que caminan por la calle y se encuentran con avisos, publicidades, promociones, etc. Los navegantes se
introducen en Internet para encontrar algo, o a alguien, que ellos deseen, y luego se retiran. Por ello, hay que tener
cuidado en qué es lo que se les brinda, y por sobre todo, saber que uno es un proveedor de información y que la clave está
en agregar valor. Estar on-line, requiere facilitar la comunicación, mediante la interactividad, de ida y vuelta entre la
empresa y sus clientes internautas. En Argentina, el mercado de Internet está muy poco desarrollado aún, así como lo
estuvieron el resto de los mercados tradicionales en general, hasta hace unos pocos años atrás, lo que lo hace muy
interesante para su análisis. Los temas que se presentan en este trabajo fueron seleccionados en base a una recopilación de
información de diversas fuentes, como ser libros específicos sobre marketing en Internet, entrevistas personales a
profesionales dedicados a Internet y navegación a través de la red. La selección, pretende remarcar los diversos objetivos
por los cuales las empresas argentinas están presentes en Internet, las herramientas que utilizan para establecer su
presencia, como así también se exponen las que podrían utilizar pero que aún no se utilizan con demasiada frecuencia. Para
poder realizar tal exposición, se ingresó en distintas páginas web de empresas argentinas presentes en Internet. A lo largo
del trabajo se exponen ejemplos de los distintos objetivos y acciones de marketing que caracterizan a los sites de empresas
argentinas que cuentan con presencia en Internet [Ver pág. 15, La Muestra].
En la red argentina hay, aproximadamente, unos 7000 sites entre organizaciones gubernamentales, científicas, empresas de
telecomunicaciones, pequeñas y medianas empresas, grandes empresas, entidades financieras, industrias, medios de
comunicación, etc1.
V. CONCLUSIÓN
Internet, posee numerosas virtudes, como se pudo observar a lo largo del trabajo, tanto para comunicarse como para
comercializar en un futuro a través de ella. Pero en ningún momento se mencionaron las características más simples, las
que llevan a que se puedan desencadenar un sinnúmero de distintas formas de hacer marketing a través de la red. Pues es
el momento indicado para hacer referencia a estas. Internet es un medio que tiende hacia la universalidad. La gran virtud
que posee la red es que combina las ventajas de los medios de comunicación tradicionales con el pulling power de las
páginas amarillas. Y es en este punto donde radica la importancia de todas las acciones de marketing mencionadas a lo
largo del trabajo. En vez de que cada empresa tenga que buscar y encontrar clientes para los productos y servicios que
comercializa, con el sistema de páginas amarillas los clientes, o en este caso los navegantes, encuentran a la empresa o la
información que ellos necesitan, incluso hasta separada por rubros. Internet, es en cierta medida como la televisión, ya que
en ella se pueden transmitir mensajes con imágenes; pero también permite al internauta controlar el flujo de información y
no sólo ser un mero espectador. Internet, es como los medios gráficos, ya que el lector puede tener un registro permanente
del mensaje que se intenta transmitir, con la ventaja de que se pueden mantener los mensajes ante los lectores sin que se
los tire a la basura, como diarios y revistas. Internet, es similar al correo directo, donde se pueden personalizarlos mensajes
para cada individuo, teniendo la ventaja que se pueden enviar archivos, y la rapidez con la que llegan a destino. En síntesis,
Internet es un medio de comunicación sumamente ventajoso, ya que posee las siguientes características: tiene la capacidad
de dirigirse a un individuo y la de recoger y recordar la respuesta obtenida del mismo. Estas dos características hacen
posible la existencia de una tercera: la capacidad de llegar nuevamente a ese individuo, teniendo en cuenta la reacción
anterior. Estas características son fundamentales a la hora de tener que diseñar una estrategia de marketing en Internet,
que resulta bien diferenciada del marketing traidicional, dada la posibilidad de que haya feedback entre la empresa y su
audiencia target

http://www.monografias.com/trabajos13/intternn/intternn.shtml
Internet como influencia positiva dentro del aprendizaje de estudiantes universitarios
Introducción
Con más de 200 millones de usuarios en todo el mundo, Internet se ha convertido en el medio de comunicación más
extendido en toda la historia de la humanidad. Esta bien llamada "Red de redes", permite establecer la cooperación y
colaboración entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos, distribuidos por todo el planeta.
A través de ella es posible encontrar toda clase de software para una gran variedad de computadoras y sistemas operativos,
pueden consultarse los catálogos de las bibliotecas más importantes del mundo, acceder a bases de datos con los temas
más diversos y transferir copias de los documentos encontrados, es posible visualizar y copiar archivos de imágenes con
fotografías de todo tipo o reproducciones de cuadros, pueden hacerse cosas como conversar a tiempo real dos o más
personas, separadas por miles de kilómetros de distancia.
Sin duda alguna la sociedad en general se ha visto influenciada de alguna u otra forma por el uso de Internet. Las diferentes
instituciones y organizaciones de la sociedad como la religión, la educación, el comercio, las finanzas, etc, han tenido que
cambiar sus esquemas tradicionales para adaptarse a la actual era de la información. Se ha vuelto cotidiano el uso de los
servicios que brinda Internet. El pago de servicios básicos como la Luz Eléctrica y el teléfono, así como distintas
transacciones bancarias se ha convertido en algo normal para muchos. No se puede dejar de nombrar el uso del e-mail y de
los chat que han convertido al correo tradicional en algo casi obsoleto en lo que a comunicación se refiere.
La educación no ha escapado a la influencia de Internet. No sólo se han creado nuevos métodos de enseñanza (como la
educación a distancia en tiempo real) sino que han cambiado los métodos de investigación y de recolección de datos.
Actualmente la mayoría de los estudiantes y los profesores de nivel secundario y superior buscan información en Internet
antes que ir a una biblioteca o a una librería. Entre muchas de las ventajas de utilizar la red de redes para estos fines están:
la rapidez con que se puede encontrar la información; la gran cantidad de datos que se pueden conseguir acerca de un
mismo tema de interés; el bajo costo que significa el no tener que comprar determinado libro; etc
Sin embargo, muchos profesores y demás profesionales de la educación consideran que esta nueva modalidad de recolectar
datos es perjudicial para el aprendizaje de los estudiantes, pues se les hace muy fácil copiar monografías enteras, donde
todo está hecho y sólo tienen que hacer pocas modificaciones. Y así, según esta premisa, el estudiante sólo se limita a
"copiar y pegar" trozos de texto sin haber asimilado ningún tipo de conocimiento.
Esta investigación propone demostrar que lejos de perjudicar al estudiante, el uso de Internet como fuente de información
enriquece de una manera efectiva sus conocimientos y motiva aún más su creatividad.
Esta será una investigación de tipo descriptivo y se apoyará tanto en la técnica documental como en la de la encuesta.
En primer lugar se definirá el problema y se delimitará el mismo. Luego se establecerá el objetivo principal y los objetivos
específicos. Seguidamente el marco teórico en el cual se definirá una serie de términos que se manejarán a lo largo de este
informe; además se indicarán las variables a estudiar. A continuación se mostrará el marco metodológico en el cual se
mostrarán los datos de estudio, la población y la muestra. Por último se analizarán los resultados, codificándolos y
graficándolos.
1. Planteamiento del Problema
En esta era de la información, los estudiantes universitarios hacen un uso cada vez más frecuente del Internet para
investigar sobre cualquier tema que se les pida en su institución. El hecho de encontrar en la red monografías, tesis y demás
trabajos de investigación sobre cualquier tema en forma amplia y además gratis, hace que Internet se convierta en la
primera alternativa de búsqueda de un estudiante. El uso de esta herramienta preocupa a determinados sectores de la
educación por cuanto lo consideran una especie de muleta en la cual se apoyan muchos estudiantes para salir del paso de
una manera muy cómoda.
Sin embargo, queda de parte de cada estudiante o investigador el hacer una buena interpretación de los datos que recoge
en la red. ¿Es entonces Internet recomendable para la buena preparación académica e intelectual del estudiante? O ¿ejerce
más bien, una influencia negativa para el aprendizaje?
Formulación del Problema
¿Ejerce Internet una influencia positiva en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la educación superior?
2. Objetivos
Objetivo General
Demostrar que el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la educación superior se ve enriquecido por el uso de
Internet.
Objetivos Específicos
 Identificar las causas por las cuales se hace mas frecuente el acceso a Internet.
 Indicar las ventajas y desventajas del uso de Internet como fuente de información.
 Describir los posibles cambios que pueden ocurrir en los esquemas tradicionales de enseñanza y de aprendizaje en
la educación superior.
3. Justificación de la Investigación
La necesidad de realizar una investigación tendiente a analizar la influencia que tiene el uso de Internet sobre los procesos
de aprendizaje del estudiante de la educación superior, obedece al supuesto de que estos procesos se ven afectados
positivamente.
Nuestro interés es demostrar que el uso cada vez más frecuente de Internet por parte de los estudiantes universitarios
como fuente de investigación no disminuye su capacidad de análisis ni afecta negativamente su aprendizaje, simplemente
sirve para realizar una búsqueda mas compleja que implique menos tiempo, gastos y como esta información favorece en la
orientación, guía y profundización de los temas de interés de los estudiantes, el Internet se ha convertido en un instrumento
que cada vez se ha hecho mas necesario y útil dentro de la cotidianidad de las personas, posibilitando el avance tecnológico,
comunicativo, intelectual entre otros lo que hace que este estudio sea necesario ya que se pretende estudiar los beneficios
que se obtiene mediante el uso de este a nivel académico en los estudiantes universitarios
4. Hipótesis
El Internet es una herramienta útil como método de aprendizaje en los estudiantes de educación superior gracias al
beneficio en cuanto a rapidez, profundidad y avance tecnologico
5. Delimitacion
La investigación se realiza entorno al uso que se hace de Internet como método de estudio para lo cual, los investigadores
se centraron en los términos generales de Internet, su origen, la creación del e-mail, los motores de búsqueda, las fuentes
de información, Internet como fuente de investigación, las ventajas y desventajas de Internet, buscando tener un
acercamiento con los temas que hacen parte del uso de este y centralizando la información
6. Antecedentes de la Investigación
En la actualidad el uso del PC en el hogar sigue estando ligado a cuatro grandes actividades: El correo electrónico, la
navegación en Internet , el procesamiento de textos y el entretenimiento.
En un estudio realizado por Microsoft de Argentina, se dio a conocer que los jóvenes prefieren buscar información en la Web
que en un CD-ROM, aun cuando el proceso es mas lento
Según la firma investigadora de mercado International Data Corp. (IDC citado por Cabrera, 2000) la cantidad de usuarios de
Internet en América Latina está creciendo en un rango porcentual compuesto anual de 41 por ciento -- el más rápido en el
mundo -- y se espera que alcance los 29.4 millones en el 2003.
7. Marco Conceptual
En la presente investigación se hace alusión a una serie de conceptos de uso común entre los usuarios de Internet. A
continuación se definirá de manera breve y concisa los más importantes.
Definición de Términos
Internet
Internet fue producto de un proyecto del Ministerio de la Defensa Estadounidense conocido como A.R.PA.N.E.T. por medio
del cual se interconectaron las principales universidades de E.E.U.U y algunos centros de investigación científica. En poco
más de diez años el Reino Unido se conectó a la ya gran red que cubría casi todas las universidades y centros científicos de
Estados unidos. Luego se conectarían los demás países de Europa y algunos del continente asiático. Ya a finales de los
ochenta se hablaba de una red internacional. Fue con la creación del servicio Web al principio de los noventa lo que logró
que se conectaran millones de personas desde sus casas y oficinas. A mediados de los noventa comenzó el gran boom
donde se puso de manifiesto el comercio, los negocios financieros, y sobre todo el entretenimiento. Actualmente se calcula
que deben existir alrededor de 200 millones de internautas en la gran autopista de la información.
World Wide Web
Antes de aparecer este servicio, los usuarios de la red tenían que manejar toda una serie de comandos y poseer cierto nivel
de conocimientos sobre sistemas operativos para poder hacer operaciones como copiar un archivo, mandar un mensaje, etc.
Al ir aumentando el número de usuarios se hizo necesario buscar herramientas que hicieran más sencillo el acceso a la
información y el manejo de la misma. Es por esto que se crearon servicios como GOPHER y el World Wide Web. La ventaja
de estos servicios fue su entorno gráfico y el poco uso de comandos escritos para realizar cualquier acción. Ciertamente el
servicio que más éxito tuvo y sigue teniendo es el conocido por sus siglas: WWW. Hoy en día Internet se basa
fundamentalmente en este servicio, aún cuando se sigan utilizando otros como el GOPHER, el Archi, el FTP o el Verónica.
E-mail
El uso de un correo electrónico estándar constituyó uno de los grandes avances en lo que a comunicación se refiere. Ya el
correo tradicional se destina a transporte de mercancía en la mayoría de los casos. En muchas organizaciones ya se ha
sustituido casi por completo el uso del papel para los asuntos burocráticos. Los informes, memorandos, minutas y demás
documentos se envían por correo electrónico, ahorrando el costo del papel, del toner o tinta de la impresora, ahorrando
tiempo y en muchos casos, ayudando a tener un departamento de correo interno bastante reducido. Sin embargo existen
muchas personas que opinan que el e-mail le quita lo romántico y lo personal a una carta de papel, pero al ver los números
estadísticos que reflejan la gran cantidad de personas en todo el mundo que usan el e-mail, podemos asegurar que esto no
hará decaer su uso.
Motores de búsqueda
Al principio cuando una persona quería buscar una información o un archivo, tenía que saber la dirección exacta del servidor
donde estaba el archivo maestro y luego bajar dicha información a su PC. Por lo general eran direcciones de universidades y
centros científicos. Pero al multiplicarse el número de servidores a lo ancho del globo terráqueo se hizo imprescindible el uso
de un servicio que hiciera la búsqueda de la información requerida en las distintas bases de datos a donde se pudiera
conectar. Con la aparición de la Web, se hizo más sencillo este servicio. Dos de los más populares motores de búsqueda son
Yahoo! (www.yahoo.com) y Altavista (www.altavista..com). Cuando un estudiante requiere una información que le
mandaron a investigar, es común que lo primero que haga al estar conectado a Internet es buscar una de estas dos
direcciones y colocar en la opción de búsqueda lo que desea conseguir. Luego, este buscador le ofrece distintas opciones
donde se pueden encontrar los datos buscados.
Procesadores de texto
Ya hace unos cuantos años que el uso de la máquina de escribir pasó a ser algo obsoleto. Los actuales procesadores de
texto como el Microsoft Word, Lotus WordPro, Staroffice, entre otros, brindan todo tipo de ventajas a la hora de "tipear" un
trabajo determinado. Una de las grandes ventajas del uso de estos programas son las herramientas que ayudan a hacer el
trabajo mas fácil y cómodo. Así tenemos las herramientas de Ortografía, Gramática, Diccionario de Sinónimos, ayudante
para gráficos, impresión, etc. Es muy útil también el uso de los comandos "copiar" y "pegar" por medio de los cuales se
puede ahorrar una gran cantidad de tiempo cuando se quiere estructurar un párrafo, o cuando se quiere hacer una síntesis
de varios documentos por ejemplo. El copiar y pegar consiste en seleccionar una porción de texto y copiarla a un documento
que se esté creando. Es esta quizá la herramienta mas atacada por los que critican el uso de Internet como técnica de
investigación, pues, según sostienen, el estudiante cada vez lee menos, capta menos y utiliza menos su capacidad de
investigar y de sintetizar.
Internet como fuente de investigación.
Actualmente el acceso a Internet es cada vez más frecuente por parte de los estudiantes a la hora de buscar información. El
uso de Internet como herramienta de investigación se ha convertido en poco tiempo en una gran alternativa para el uso de
las bibliotecas. Es ya cosa común encontrar dentro de una biblioteca una sala de computación con acceso a Internet. Se
hace evidente pues, la interrelación que existe entre estas dos grandes fuentes de información. Sin embargo, es notorio el
hecho de que cada vez más el estudiante en general prefiere obtener los datos que necesita para su investigación a través
de la "autopista de la información" y no de la biblioteca tradicional.
Entre las principales causas que podemos enumerar sobre esta conducta podemos citar:
 La necesidad de recolectar datos de una manera rápida y eficiente.
  El alto costo de los libros, que obliga a buscar alternativas para conseguir la información contenida en ellos sin
tener que comprarlos.
 La falta de tiempo que nos impide el trasladarnos a una biblioteca pública cada vez que la necesitemos.
 El deplorable estado en que se encuentran muchas de las bibliotecas las cuales no poseen gran cantidad de
material útil para nuestra investigación y lo poco que se consigue está en mal estado la mayoría de las veces.
Ventajas y desventajas del Uso de Internet
Entre las principales ventajas que ofrece el uso de Internet como fuente de información tenemos:
 El ahorro de tiempo al no tener que trasladarse hacia una biblioteca. Esto siempre y cuando posea el acceso a
Internet en su casa.
 El ahorro de tiempo al no tener que transcribir gran cantidad de caracteres, utilizando el método de "copiar y
pegar" texto.
 El ahorro de costos al no tener que pagar por copias fotostáticas o por la compra de libros o revistas.
 El acceso a una cantidad mayor de fuentes de información, con motores de búsqueda especializados que ahorran
el tiempo de búsqueda de los datos.
 El acceso a herramientas informáticas para el intercambio de la información, tales como: e-mail, charlas en línea
(chats), forum de discusión, etc.
 El ahorro de tiempo permite culminar con más rapidez los trabajos de investigación.
 El acceso a grandes bases de datos ofrece la oportunidad de realizar un trabajo de mayor calidad.
 El acceso directo a la tecnología moderna obliga al usuario a mantenerse al día en los cambios tecnológicos. Esto
incide positivamente en el desarrollo cultural del individuo.
 Sirve como complemento del aprendizaje a la par del uso de las bibliotecas tradicionales.
Quizá la posible gran desventaja que podríamos encontrar en un uso muy frecuente de Internet para buscar información es
la de que ciertos estudiantes se dedican a copiar textualmente monografías que se encuentran en la red, sin hacer uso de su
creatividad y de su capacidad de análisis. Esto evidentemente afecta negativamente el desarrollo intelectual de estos
estudiantes.
Sin embargo, es importante señalar el hecho de que Internet posibilita, por primera vez en la historia de la educación, que
la mente del estudiante quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de información; solo es necesario
comprender los conceptos sobre la dinámica de los procesos en los cuales una información esta encuadrada, ello permite
utilizar métodos pedagógicos con los cuales el alumno puede aprender más y mejor en un año lo que le requería por
ejemplo en tres.
El acostumbrado método memorístico que utilizan las escuelas y universidades para impartir conocimientos tenderá a caer
en desuso, pues su utilidad es casi nula. La tendencia es que el valor real de un estudiante vendrá dado no por la cantidad
de información que posea sino por la capacidad de interpretar la información y procesarla creativamente.
Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades mentales que les
posibiliten a los estudiantes poder "comprender adecuadamente" la información y "elaborarla creativamente", pudiendo así
producir una calidad superior de razonamiento.
Evaluaciones sobre la calidad educativa de los alumnos que egresan de la escuela media han demostrado que la mayoría no
comprenden bien lo que leen y tienen serias deficiencias en poder razonar eficientemente.
Es importante resaltar que si a los alumnos que terminan la escuela media, en instituciones educativas en las cuales
predomina la educación memorística, se les interroga sobre la información que con tanto esfuerzo memorizaron en los
anteriores 12 años de "estudio", se comprobara que en la mayoría de los casos se les olvido en un porcentaje superior al 90
%, esto permite afirmar que la educación memorística también fracasa en lograr su objetivo, además de perjudicar el
desarrollo del pensamiento creativo en los alumnos.
Educación, formación y cambio tecnológico.
Indica Piaget (Raúl Rispa, 1981) que la información facilita la capacidad de adaptación a situaciones nuevas. Educación y
formación son procesos de adquisición de información estructurada, de conocimientos que permiten al individuo y a los
grupos humanos actuar en las diversas situaciones de su vivir. Si nuestro entorno está cambiando, precisamos de una
nueva educación y formación acorde con las nuevas condiciones.
La formación profesional y laboral y la educación en los centros universitarios en general habrían de prepararse para el
futuro ; sin embargo, los sistemas educativos formales son lentos en recoger las necesidades del mundo real y suelen
impartir una preparación más apta para situaciones del pasado que para las del futuro que son las que, realmente, vamos a
afrontar. En una sociedad intensiva en uso de sistemas informáticos y en tecnologías de información, una alfabetización
básica en estas áreas tendría que ser ya habitual. En un mundo cuyo eje de producción social y económica pasa por el
manejo de información, este cambio tecnológico acelerado, profundo en que vivimos implica la necesidad de una formación
continua que impida el desfase de nuestra preparación y la obsolescencia de nuestros conocimientos y capacidades ; un
aspecto profundo del problema generalizado del desempeño en nuestras sociedades actuales y del que no se suele hablar ,
quizás porque las nuevas tecnologías de la información traen, junto a sus retos, nuevas posibilidades para la educación en
todos sus niveles así como la formación continua. Como la rápida difuminación de fronteras entre el equipamiento doméstico
y los instrumentos didácticos formales contribuye a la autoeducación y la formación continuada tan conveniente en una
sociedad que exige una educación más allá del período y ámbito de formación, y aporta economías al no requerir de aulas,
transporte , etc.
Una de las más revolucionaria de las invenciones humanas fue la escritura ; los animales mueren y se llevan consigo los
conocimientos y experiencias acumulados . Sin embargo , los avances que el hombre ha efectuado en los 10.000 últimos
años se basan en su capacidad de almacenar información superando el tiempo y el espacio. Hoy vemos cómo surgen nuevos
medios para crear, dar forma , almacenar , recuperar y difundir información. Agregados a los materiales impresos, el
registro sonoro, la imagen fotoquímica y la radiodifusión oral y audivisual, dan lugar a un nuevo sistema global de
información.
Un término reciente relacionado con la educación a distancia es el de aprendizaje abierto, que pone el énfasis más en el que
aprende que en el proceso de ayuda. No todo el aprendizaje a distancia es abierto, aunque, el aprendizaje abierto
proporciona la oportunidad para el que aprende de progresar a su propio ritmo y en función de sus expectativas. Un
elemento necesario para la eficacia del sistema es la realimentación y los intercambios educativos. En los sistemas más
sofisticados (y en expansión) los estudiantes cuentan con la ayuda de un servicio de orientación que ofrece consejo y apoyo.
El sistema puede ser evaluado de forma positiva frente a los críticos que presentan el aprendizaje a distancia como una
pérdida de contacto con el profesor u orientador y de espontaneidad personal.
Sin embargo algunas de las metodologías más recientes se centran en el aprendizaje individual. A través de la
teleconferencia, la enseñanza a distancia favorece las relaciones grupales y cada vez se utilizan más los sistemas de apoyo
por medio del teléfono; los programas de radio y televisión que llegan a tener una enorme audiencia también se emplean en
este tipo de enseñanza. En algunas ocasiones, los alumnos que estudian a distancia se reúnen en seminarios de fines de
semana o en escuelas de verano. También hay reuniones y conferencias para los proveedores de cursos.
No es posible predecir todas las repercusiones de la evolución de la educación, ni la rapidez con que se producirá ; sin
embargo, sobre la base de los cambios ya en vigor, pueden adivinarse formas de enseñanza totalmente inéditas , la causa
de tal evolución que hace que aquello suceda , es la creciente complejidad de la vida moderna. Formarse y prosperar
requieren ineludiblemente más y mejor técnica educativa para así mantenerse al alcance de los acontecimientos. El
elemento catalizador para la creación de este universo inteligente , la tendencia tecnológica que lo puso en funcionamiento,
fue la fusión gradual de dos tecnologías ; las telecomunicaciones y la informática han introducido un nuevo concepto (EAO)
Enseñanza Asistida por Ordenador); en efecto , aunque su implementación todavía no sea muy amplia , la informática ha
penetrado en el mundo de la educación y este tipo de enseñanza se desarrolla en la actualidad en tres aspectos diferentes:
uno, de adiestramiento y práctica del alumno, otro por un sistema de tutoría y un último que podríamos denominar coloquial
.
Sea cual sea la modalidad de enseñanza, la aplicación que en el mundo educativo tiene la informática es muy importante, ya
que, entre otras cosas, se puede contar con su infinita paciencia y la posibilidad de almacenar en su memoria un número de
cuestiones que jamás podrá contener un libro y los cambios no se notarán de inmediato , sino en el futuro.
8. Variables
Para el estudio de esta investigación hemos establecido las siguientes variables:
Variable Independiente: El uso de Internet.
Variable Dependiente: Capacidad intelectual de los estudiantes.
Con "Capacidad Intelectual" se refiere al nivel de desarrollo educativo y cultural del estudiante universitario que puede ser
influenciado por el uso de Internet, el cual se define como la variable independiente.
9. Marco Metodológico
Diseño de la Investigación.
Al ser ésta una investigación social de tipo descriptiva, se ha optado por el uso de la encuesta para reunir una serie de datos
útiles que apoyarán el estudio. Esta encuesta se realizó en la Universidad Antonio Nariño a un grupo de estudiantes de
Ingeniería de sistemas.
Población y Muestra.
Población: Alumnos que cursan sexto, septimo y octavo semestre de la carrera de Ingeniería de sistemas en la Universidad
Antonio Nariño
Muestra: Se escogieron cuarenta (40) alumnos de Ingeniería de sistemas.
Presentación y Análisis de Resultados.
La encuesta giró en torno a cuatro preguntas básicas, a saber:
1.- ¿Qué recurso de información utiliza Ud. con más frecuencia: Internet o la biblioteca?
2.- ¿Cree Ud. que el uso de Internet disminuye de alguna manera su capacidad para investigar?
3.- ¿Ha hecho Ud. trabajos universitarios donde la única fuente de información haya sido Internet?
4.- ¿La información que Ud. ha encontrado en Internet le ha sido útil?
Podemos apreciar en este gráfico el gran auge que tiene Internet como fuente de información entre los estudiantes
encuestados. Esto nos da cierta idea de la tendencia actual, más sin embargo no asegura que esta se mantenga por
siempre, por cuanto podríamos estar frente a una simple "moda" o quizás en un futuro cercano las bibliotecas podrían
adecuarse de tal manera que brindaran ciertos beneficios (entre ellos evidentemente el acceso a Internet) que las hicieran
atractivas y más útiles que el sólo acceso a la Red.
En esta gráfica se refleja que un 82% de los encuestados no cree que sus capacidades intelectuales puedan ser mermadas
con el uso continuado de Internet como fuente de búsqueda de datos. Sin embargo existe un porcentaje pequeño que opina
lo contrario. Esto puede ser debido a una mala utilización del medio informativo en el sentido de que estas personas pueden
no tener cierto grado de conocimientos en el manejo de los motores de búsqueda o en los diferentes servicios de
intercambio de datos.
De este resultado podemos deducir que en un porcentaje alto, Internet no sólo es la primera alternativa al momento de
buscar información, sino que es la única opción que se escoge. Sin embargo existe un porcentaje muy respetable en el que
se refleja que el uso de otras alternativas siguen siendo útiles. Esto nos indica que el uso de la biblioteca puede disminuir en
cierto grado, pero no desaparecer totalmente.
Estos resultados reflejan la opinión que tienen los encuestados sobre el valor positivo de la información contenida en
Internet. Se debe tener en cuenta que esta utilidad depende en gran medida de la capacidad que tenga el estudiante para
investigar los datos. Es muy probable que una persona que no sepa utilizar bien los motores de búsqueda y demás medios
para buscar información en la red, no obtenga resultados positivos para su investigación. Por otro lado, hay que tomar en
cuenta que por más amplias que sean las bases de datos actuales en toda la red, no todo puede estar allí. Siempre habrán
trabajos de investigación, monografías, libros enteros, etc que no han sido "publicados" en Internet.
12. Conclusiones
Con este trabajo se ha llegado a una serie de consideraciones acerca del uso de Internet como fuente de investigación y su
influencia sobre el desarrollo intelectual del estudiante.
De los resultados obtenidos por la encuesta realizada se puede constatar el hecho de que los estudiantes de ingeniería en
informática de la Universidad Antonio Nariñono se sienten influenciados negativamente por el uso frecuente de Internet a la
hora de buscar información para cualquier trabajo investigativo. Más aún se refuerza la idea de que Internet es una
herramienta muy poderosa que puede en un futuro no tan lejano sustituir el uso de la biblioteca tradicional. De hecho los
resultados de esta encuesta demuestran que un porcentaje alto de estudiantes optan por tener como única fuente de
investigación a Internet.
Entre las principales ventajas que se puede indicar acerca de la preferencia de los estudiantes por Internet, se puede
destacar el ahorro de costo y tiempo que éste representa. No sólo se ahorra tiempo en la búsqueda de los datos, pues de
hecho se tiene a disposición una serie de motores de búsqueda automatizados que localizan rápidamente lo que se desea;
sino que también se ahorra tiempo al transcribir los datos. Así mismo se puede observar cierto ahorro de dinero en cuanto a
que no hay necesidad de sacar fotocopias de documentos o libros. Otra ventaja importante es el hecho de tener acceso a
grandes bases de datos lo que permite realizar trabajos con mayor calidad.
Este uso frecuente de Internet también puede poseer algunas desventajas, tales como motivar al estudiante a no desarrollar
su capacidad de análisis y de síntesis, pues es muy fácil copiar literalmente cualquier monografía que se encuentre en la
Red. Sin embargo esto se vería patente en un estudiante mediocre y no en uno que no se considere como tal.
Todo esto hace suponer que en un futuro no tan lejano la educación tendrá que dar paso a un nuevo modelo de enseñanza.
Un modelo que ya se está planteando en distintas universidades y escuelas del mundo. Una enseñanza que se oriente hacia
el desarrollo de la capacidad de análisis, de síntesis, de razonamiento del estudiante y no hacia la memorización inútil de
conceptos, características, y demás datos detallados sobre hechos, situaciones, personas o cosas. El crecimiento
exponencial de las bases de datos contenidas en el Web es un indicativo de que la información en general aumenta con el
paso del tiempo y el ser humano nunca podrá almacenar toda esa información y no tiene necesidad real de hacerlo. Pero de
algo si estamos seguros, que nuestro cerebro sí está en capacidad de analizar, razonar y sintetizar cualquier información e
inclusive desechar la que no nos sea útil.
7. Bibliografía
Arias, Fidias. "Mitos y Errores en la Elaboración de Tesis y Proyectos de Investigación". Editorial Episteme. Caracas-
Venezuela. 1998.
Cabrera, Mauro. "La influencia de Internet en la sociedad actual". Tomado del
URL: www.monografías.com. 2000.
Datanálisis C.A. "Penetración de Internet en la población y Perfil sociodemográfico
de los usuarios". Tomado del URL: www.datanalisis.com. 2001
Rispa Márquez, Raúl. "La Revolución de la información". Aula Abierta Salvat.
Colección Salvat TC_ Temas Clave. Tomo 99 PP 56, 57. Salvat Editores, España 1981.
Anexo 1

 
 Autores
Edwin Andres Lopez
ealopez26@hotmail.com
Carlos Andres Castillo
jfandres_2k@hotmail.com

Calidad, medición y evaluación del rendimiento académico

Existen diversas acepciones sobre el concepto de evaluación, es considerado como un juicio de expertos, como sinónimo de
medición, como congruencia entre objetivos y logros o como información útil para juzgar alternativas de solución. Para
nuestros propósitos a la evaluación la entenderemos como un proceso sistemático dirigido para obtener información exacta
y relevante sobre el nivel de calidad de los conocimientos en obstetricia por los alumnos, que nos servirá de base para emitir
nuestros juicios de valor.La evaluación entendida como un proceso complejo de indagación, va desde la elaboración o
selección de las técnicas o instrumentos concretos a utilizar, hasta la consideración de aspectos prácticos que implican la
administración, corrección y finalmente su interpretación .
La educación a través de una serie de procesos planeados pretende el desarrollo integral del educando, que le permita
asimilar, modificar conocimientos, habilidades, actitudes sentimientos y otras diversas conductas. La cantidad y/o calidad de
los aprendizajes alcanzados se expresa a través del desempeño, en un grado de rendimiento académico y generalmente se
determina en función de los objetivos previstos. Para medir este rendimiento académico que expresa el nivel de calidad
alcanzado por los alumnos se le asigna una calificación, que en nuestro sistema educativo es vigesimal. Esta medición es un
proceso que ofrece información cuantitativa acerca del logro de objetivos y posteriormente se discute la necesidad de
obtener información cualitativa, interpretando el puntaje obtenido nos permitirá diagnosticar, comprender y valorar la
experiencia educativa con el fin de tomar decisiones para mejorar el proceso formativo de los alumnos.
Es importante tener en cuenta que en nuestra investigación se plantea el nivel de calidad de los conocimientos en términos
de rendimiento que se expresará a través de las calificaciones que obtengan los alumnos al aplicarles una prueba de
conocimientos de obstetricia. Este planteamiento nos permitirá relacionar la variable calidad de la formación con las demás
variables independientes: planes de estudio, nivel profesional docente, tecnología y sistemas de información y contexto
administrativo.

INTERNET EN LA EDUCACIÓN
Hablar de Internet en la Educación es describir una comunidad que dispone de nuevos espacios para interactuar. Y con ellos
la posibilidad de crear otras formas para comunicarse, enseñar, aprender, compartir e investigar.
La facilidad para obtener información es sólo una de las muchas ventajas que Internet nos regala en el ámbito educativo.
Los estudiantes, maestros, tutores, coordinadores, padres de familia, directores o gerentes de la educación están creando
una nueva sociedad virtual. Todos los actores de un proceso educativo tradicional pueden y deben utilizar la Internet para
estar mejor comunicados, para compartir sus trabajos y opiniones, y así enriquecer su capacidad de producir, investigar y
trabajar en equipo. La información bien compartida puede elevar el nivel de conocimiento de toda la comunidad.
Cada grupo de interés, año de estudio o sección debe desarrollar su propio sitio Web como un espacio académico y social
que reúna toda la información posible de los actores en esa comunidad de estudio. Los alumnos podrán poner ahí sus
trabajos: prosa, poesía, diseño, gráficos, videos y sonido. Es una maravillosa oportunidad para los alumnos más tímidos, los
productivos y también los más audaces. Los padres de familia estarán más y mejor informados y tendrán una relación
directa con los responsables de la educación de sus hijos y su contenido.
Este nuevo espacio que Internet aporta, no reemplaza necesariamente a los tradicionales: el salón de clases, la pizarra o el
cuaderno, sino que es un medio más que enriquece el proceso educativo y prepara a los alumnos para ser parte del nuevo
entorno mundial y sus tecnologías.