Enfoques de Aprendizaje y
mi Sistema Bibliotecario
Pensamiento
Planificar con directivos y Invitar investigadores y
personal docente
Personas iniciativas transversales
que generen el debate de
ideas.
Coordinar actividades
Fomentar la indagación
extra y co-curriculares
Lugares que generen la reflexión
de nuestra comunidad
educativa.
Diseñar servicios
innovadores que ayuden
Servicios a nuestros usuarios a
tomar conciencia de su servicios de referencia
aprendizaje.
Conocer nuestras
colecciones para acercar
Colecciones a nuestros usuarios
materiales que refuercen colección que facilite la
el pensamiento crítico.
AREQUIPA
Investigación Sociales Comunicación Autogestión
Coordinar la
Redactar con cuidado
programación de
científicos, para que Fomentar el trabajo en los documentos,
actividades para
difundan los diversos equipo, predicando trifoliados y afiches
apoyar a los alumnos
procesos de con el ejemplo. informativos de la
en la "gestión del
investigación. Biblioteca.
tiempo"
Establecer alianzas con Intervenir espacios
centros culturales y para una comunicación Elaborar una señalética
en espacios diversos,
con animaciones
universidades para más efectiva de adecuada para el fácil
contrastar otros puntos nuestras actividades. acceso a la biblioteca.
lúdicas.
de vista académicos.
Brindar talleres de Co crear servicios con Fortalecer las
probidad académica, Hacer de la biblioteca los alumnos que habilidades de
derechos de autor y un punto de encuentro ayuden con la búsqueda de
agradable y cómodo. comprensión lectora y información en
bibliográfica. redacción de trabajos. internet.
Suministrar materiales
Realizar inducciones
Contar con una Establecer una sección bibliográficos que
con los nuevos
organización con los libros en inglés permitan a los alumnos
estudiantes para que
sistemática de la
conozcan la ubicación
de nuestra colección. comprender y afrontar
Poniendo en valor las las complejidades de
topográfica y el
investigación lenguas originarias. nuestro mundo.
sistema Dewey