RELIGIÓN

PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1

Nuestros valores

3º 1
 CONTROL DE TAREAS
FECHA UNIDAD PÁGINAS NOTA

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 INDICE
Páginas
1.- Valores personales y familiares (diagnostico)…..…. 4 / 9
2.- El diario vivir ……………………………………….. 10/ 13
3.- La honestidad……………………………………… 14 / 18
4.- La puntualidad ……………………………………. 19 / 23
5.- La responsabilidad…………………………………. 24 / 27
6.- La lealtad…………………………………………….. 28 / 29
7.- El respeto…………………………………………….. 31 / 34
8.- La tolerancia…………………………………………. 35 / 38
9.- El agradecimiento…………………………………… 39 / 42
10.- La solidaridad………………………………………. 43/ 47
11.- La bondad…………………………………………... 48 / 50
12.- La justicia…………………………………………… 51/ 55
13.- LA amistad …………………………………………. 56 / 60

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Unidad Nº 1
Objetivo: Conocer e Identificar los valores personales y familiares.
Actividad: Lectura valórica.
Reconoce y comprende conceptos básicos de los valores

Definición de los valores: Los valores son las normas de conducta y actitudes
según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que
consideramos correcto, hay algunos valores fundamentales que todas las
personas debemos asumir para poder convivir unos con otros y que son
importantes tener siempre presentes y cumplir sin perjudicar a nadie.

Lectura valórica.

Renato casi no vio a la señora que estaba en el coche parado, al

costado de la carretera. Llovía fuerte y estaba oscuro. Pero se dio cuenta que
ella necesita de ayuda. Así, detuvo su coche y se acercó. El coche de la señora
olía a tinta, de tan nuevo.
La señora pensó al ver a un hombre, que pudiera ser un asaltante no inspiraba
confianza, parecía pobre y hambriento. El percibió que ella tenía mucho miedo
y le dijo: "Estoy aquí, no se preocupe.” ¿Por qué no espera en el coche que
está más calentito? A propósito, mi nombre es Renato"...

Bueno, lo que pasaba es que ella tenía una llanta pinchada y para colmo era
una señora de edad avanzada, algo bastante incómodo. Renato se agachó,
colocó el gato mecánico y levantó el coche. Luego ya estaba cambiando la
llanta. Pero quedó un poco sucio y con una herida en una de las manos...

Cuando apretaba las tuercas de la rueda ella abrió la ventana y comenzó a

conversar con él. Le contó que no era del lugar, que sólo estaba de paso por
allí y que no sabía cómo agradecer por la preciosa ayuda. Renato apenas
sonrió mientras se levantaba...

Ella preguntó cuánto le debía. Ya había imaginado todas las cosas terribles que
podrían haber pasado si Renato no hubiese parado para socorrerla. Renato no
pensaba en dinero, le gustaba ayudar a las personas...

Este era su modo de vivir. Y respondió: "Si realmente quisiera pagarme, la

próxima vez que encontrase a alguien que precise de ayuda, dele a esa
persona la ayuda que ella necesite y acuérdese de mí"...

Algunos kilómetros después, la señora se detuvo en un pequeño restaurante.

La camarera vino hasta ella y le trajo una toalla limpia para que secase su
mojado cabello y le dirigió una dulce sonrisa...

La señora notó que la camarera estaba con casi ocho meses de embarazo,
pero por ello no dejó que la tensión y los dolores le cambiaran su actitud...

La señora quedó sorprendida en saber cómo alguien que teniendo tan poco,
podía tratar tan bien a un extraño. Entonces se acordó de Renato. Después

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que terminó su comida, y mientras la camarera buscaba cambio, la señora se
retiró...

Cuando la camarera volvió quiso saber a dónde la señora pudo haber ido,
cuando notó algo escrito en la servilleta, sobre la cual tenía 5 billetes de 10.000
Le cayeron las lágrimas de sus ojos cuando leyó lo que la señora escribió.

La nota decía:

- Tú no me debes nada, yo tengo bastante. Alguien me ayudó hoy y de la

misma forma te estoy ayudando. Si tú realmente quisieras reembolsarme este
dinero, no dejes que este círculo de amor termine contigo, ayuda a alguien...

Aquella noche, cuando fue a casa, cansada, se acostó en la cama; su marido

ya estaba durmiendo y ella quedó pensando en el dinero y en lo que la señora
dejó escrito...

¿Cómo pudo esa señora saber cuánto ella y el marido precisaban de aquel
dinero? Con el bebé que estaba por nacer el próximo mes, todo sería más
fácil...

Quedó pensando en la bendición que había recibido, y dibujó una gran

sonrisa...

Agradeció a Dios y se volvió hacia su preocupado marido que dormía a su lado,

le dio un beso suave y susurró:

-Todo estará bien: ¡te amo... Renato!

LA VIDA ES ASÍ... UN ESPEJO... TODO LO QUE TU DAS VUELVE A TI, SÉ

TÚ TAMBIÉN UN ESPEJO DE AMOR PARA LOS DEMÁS

 Identifica algunos valores

1.-____________________________
2.- ____________________________
3.- ____________________________
4.- ____________________________
5.- ____________________________
6.- ____________________________

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  Responde según el texto.
1.- ¿Qué nombre le pondrías tú, a esta historia?

______________________________________________________
2.- ¿Por qué Renato ayudó a la señora?

3.- ¿Por qué Renato, manda a la señora al auto?

______________________________________________________
4.- ¿Cuántas personas aparecen la historia, nómbralas?

5.- ¿Cómo debía pagar la señora a Renato por el favor?

______________________________________________________
6.- ¿Cuál fue el sentimiento, de la mujer en esta historia?
______________________________________________________

 Selecciona la alternativa correcta.

1.- ¿La señora que aparece en la historia necesita?
a) Dinero.
b) Ayuda.
c) Gasolina.

2.- ¿Por qué la señora pensó que sería asaltada?

a) Por la cara del hombre.
b) Por las intenciones del hombre.
c) Por la vestimenta del hombre.

3.- ¿Por qué el hombre le dijo que estaba con ella?

a) Para que no sintiera miedo.
b) Para que no se preocupara.
c) Para que se calmara.

4.- ¿La señora de la historia tenía en edad promedio?

a) 20 años.
b) 40 años.
c) 80 años.

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5.- ¿Por qué Renato tenía una herida?

a) Había peleado.
b) Se había caído.
c) Se hirió cuando cambio la llanta.

6.- ¿La señora se encontraba en el lugar?

a) De paseo.
b) De paso.
c) De visita.

7.- ¿Renato deseaba?

a) Recibir recompensa.
b) Recibir un regalo.
c) No recibir nada a cambio.

8.-La señora sintió curiosidad por:

a) Lo bien que la atendían.
b) Por la mujer en estado.
c) Porque todo era desconocido.

9.- ¿Cuánto dinero dejó de propina la señora?

a) 5.000 pesos.
b) 10.000 pesos.
c) 50.000 pesos.

10.-La señora deja la propina para:

a) La camarera.
b) El portero.
c) El dueño del restaurante.

11.- ¿Qué le pedía la señora a cambio?

a) Que le diera el vuelto del dinero.
b) Una recompensa a cambio del favor.
c) Que no rompiera la cadena de amor.

12.-La camarera durante la noche pensaba en:

a) La señora y su nota.
b) Las bendiciones que había recibido.
c) Como gastar el dinero.

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13.- ¿Quién era el marido de la camarera?
a) El dueño del restaurante.
b) El hombre que ayudo a la señora.
c) Un desconocido en esta historia.

14.- El aprendizaje al final de la historia es:

a) Al actuar bien se recibe bien.
b) No hay que ayudar a la gente extraña.
c) Solo debes preocuparte de ti mismo.

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Unidad Nº 2
Objetivo: Conocer e Identificar los valores personales en el diario vivir.
Actividad: Lectura valórica, reconoce y comprende conceptos básicos de los
valores familiares y personales en el hogar y colegio.

Unidad Valórica
Había una vez un pequeño príncipe acostumbrado a tener cuanto
quería. Tan caprichoso era que no permitía que nadie tuviera un juguete si no
lo tenía él primero. Así que cualquier niño que quisiera un juguete nuevo en
aquel país, tenía que comprarlo dos veces, para poder entregarle uno al
príncipe.
Cierto día llegó a aquel país un misterioso juguetero, capaz de inventar los más
maravillosos juguetes. Tanto le gustaron al príncipe sus creaciones, que le
invitó a pasar todo un año en el castillo, prometiéndole grandes riquezas a su
marcha, si a cambio creaba un juguete nuevo para él cada día. El juguetero
sólo puso una condición:
Mis juguetes son especiales, y necesitan que su dueño juegue con ellos - dijo -
¿Podrás dedicar un ratito al día a cada uno?
¡Claro que sí! - respondió impaciente el pequeño príncipe- Lo haré encantado.
Y desde aquel momento el príncipe recibió todas las mañanas un nuevo
juguete. Cada día parecía que no podría haber un juguete mejor, y cada día el
juguetero entregaba uno que superaba todos los anteriores. El príncipe parecía
feliz.
Pero la colección de juguetes iba creciendo, y al cabo de unas semanas, eran
demasiados como para poder jugar con todos ellos cada día. Así que un día el
príncipe apartó algunos juguetes, pensando que el juguetero no se daría
cuenta. Sin embargo, cuando al llegar la noche el niño se disponía a acostarse,
los juguetes apartados formaron una fila frente él y uno a uno exigió su ratito
diario de juego. Hasta bien pasada la medianoche, atendidos todos sus
juguetes, no pudo el pequeño príncipe irse a dormir.
Al día siguiente, cansado por el esfuerzo, el príncipe durmió hasta muy tarde,
pero en las pocas horas que le quedaban al día tuvo que descubrir un nuevo
juguete y jugar un ratito con todos los demás. Nuevamente acabó tardísimo, y
tan cansado que apenas podía dejar de bostezar.

Desde entonces cada día era aún un poquito peor que el anterior. El mismo
tiempo, pero un juguete más. Agotado y adormilado, el príncipe apenas podía
disfrutar del juego. Y además, los juguetes estaban cada vez más enfadados y
furiosos, pues el ratito que dedicaba a cada uno empezaba a ser ridículo.
En unas semanas ya no tenía tiempo más que para ir de juguete en juguete,
comiendo mientras jugaba, hablando mientras jugaba, bañándose mientras
jugaba, durmiendo mientras jugaba, cambiando constantemente de juego y
juguete, como en una horrible pesadilla. Hasta que desde su ventana pudo ver
un par de niños que pasaban el tiempo junto al palacio, entretenidos con una
piedra.
Hummm, ¡tengo una idea! - se dijo, y los mandó llamar. Estos se presentaron
resignados, preguntándose si les obligaría a entregar su piedra, como tantas
veces les había tocado hacer con sus otros juguetes.

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Pero no quería la piedra. Sorprendentemente, el príncipe sólo quería que
jugaran con él y compartieran sus juguetes. Y al terminar, además, les dejó
llevarse aquellos que más les habían gustado.
Aquella idea funcionó. El príncipe pudo divertirse de nuevo teniendo menos
juguetes de los que ocuparse y, lo que era aún mejor, nuevos amigos con los
que divertirse. Así que desde entonces hizo lo mismo cada día, invitando a más
niños al palacio y repartiendo con ellos sus juguetes
Y para cuando el juguetero tuvo que marchar, sus maravillosos 365 juguetes
estaban repartidos por todas partes, y el palacio se había convertido en el
mayor salón de juegos del reino.

 Actividades a desarrollar

Contesta con una F, si es falso, y con una V, si es verdadero.

1- _____ El pequeño príncipe era caprichoso.

2- _____ Al pueblo llegó un misterioso juguetero.

3- _____ El juguetero puso muchas condiciones para quedarse en el

palacio.

4- _____ El príncipe recibía un juguete todas las tardes.

5- _____ El príncipe creía que con tantos juguetes sería feliz.

6- _____ Los juguetes eran muy felices.

7- _____ El juguetero se quedó viviendo tres años en el palacio.

Contesta las siguientes preguntas.

1- ¿Por qué crees tú, que el príncipe actuaba de esa manera?

_____________________________________________________

2- ¿Por qué crees tú que el juguetero acepta quedarse en el palacio?

______________________________________________________

3- ¿Qué descubre el príncipe cuando obtiene un juguete a diario?

_____________________________________________________

4- ¿Qué descubre el príncipe pasado un año?

______________________________________________________

5- ¿Qué aprendió el príncipe que reamente lo hace ser feliz?

______________________________________________________

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 6- ¿Cuál es el sentido de este cuento y que valor se destaca en él?

______________________________________________________

 Realiza oraciones con las siguientes palabras

Felicidad

Compartir

Amistad

Solidaridad

 Dibuja lo que más te gustó de la historia.

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Unidad Nº 3
Objetivo: Conocer e Identificar acciones y conductas honestas en el quehacer
familiar.
Actividad: Lectura valórica.
Reconoce y comprende conceptos básicos de la honestidad

El árbol
Érase una vez un pueblecito completamente rodeado de árboles.
Los vecinos estaban acostumbrados a salir de sus casas y sortear la multitud
de árboles que lo llenaban todo. Les gustaba poder respirar y sentir que sus
pulmones se llenaban de aire limpio gracias a todos esos árboles.
Todos los árboles eran milenarios y los ciudadanos conocían el nombre y el
fruto de cada uno de ellos.
Un buen día una nueva familia se instaló en el pueblo. A todos les llamó la
atención el camión donde traían sus cosas porque llevaban en él un pequeño
árbol. En dos días hicieron la mudanza completa y cuando el resto de sus
vecinos se dieron cuenta, los nuevos vecinos habían colocado enfrente de la
puerta de entrada el árbol nuevo.
Era un árbol pequeño pero muy bonito de hojas verdes y brillantes y tronco
duro y dorado.
Todos los vecinos tenían una gran curiosidad por saber cuál era el nombre de
aquel curioso árbol así como los motivos por los cuales lo habían traído desde
lejos.
Lupita, era una niña que vivía en el pueblo. Tenía 10 años y le gustaba mucho
la naturaleza. Muchos días, cuando no tenía colegio, regaba los troncos de los
árboles con una regadera. Un día, al llegar al árbol nuevo, se encontró con otro
niño regando su tronco y le preguntó:
- Hola, me llamo Lupita. ¿Este árbol es tuyo?
- Hola, yo me llamo Andrés. Este árbol era de mis abuelos.
- ¿De tus abuelos? ¿Y por qué tiene esas hojas tan brillantes? Como es
pequeño pensé que tenía pocos años. ¿Cómo se llama?
- Es el árbol de la Sinceridad. Y se mantiene así porque mis padres me han
enseñado como cuidarlo.
- Ah… ¿Sabes? A mí también me gustan mucho los árboles. ¿Podría cuidarlo
contigo?
- Eso no lo decido yo. Lo tiene que decidir el árbol.

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 - ¿El árbol? ¿Y qué tengo que hacer?
- Nada, simplemente seguir siendo Lupita.
El niño se despidió y se fue corriendo para dentro de su casa. Lupita se sintió
muy intrigada y decidió ir todos los días a visitar al árbol. Los primeros días
Lupita se acercaba, lo miraba, sonreía y lo regaba con el máximo cuidado. Sin
embargo, todos los días eran iguales y Lupita ni veía que el árbol creciera ni
había vuelto a ver a ver a Andrés
Un día llegó al árbol y vio que le colgaba una manzana roja, brillante, grande,
tan bonita y perfecta que parecía de mentira. Cuando se acercó había una
etiqueta pequeña que ponía: "CÓMEME".
Lupita abrió los ojos de sorpresa, se pensó mucho qué hacer y como creyó que
era por fin la recompensa del árbol se comió la manzana, que por cierto estaba
deliciosa.
El árbol de la sinceridad Nada más acabarse la manzana apareció Andrés y le
dijo:
- ¡Hola Lupita! Cuanto tiempo. Vengo a ver mi árbol por si hay frutos. Nos gusta
Recogerlos una vez a la semana. ¿Has visto algún fruto aquí?
Lupita no sabía qué decir. Pensó en mentir, pues se sentía culpable porque ese
árbol no era suyo y probablemente la etiqueta "CÓMEME" era para su dueño.
Pero ella no estaba acostumbrada a mentir. No le gustaba hacerlo por lo que
decidió contar la verdad.
Lo siento. Había una manzana, vi la etiqueta que colgaba de ella y me la he
comido. - dijo la pequeña muy arrepentida.
Al escucharla, Andrés sonrió y en el árbol comenzaron a crecer multitud de
flores.
- Lupita, no todo el mundo es capaz de decir la verdad y por ello el árbol de la
sinceridad quiere que sepas que te acepta y que podrás cuidarlo siempre que
quieras.
 Contesta según corresponda.
1- ¿Qué tenía de particular el 2- Gracias a los árboles ¿qué beneficio tenían
pueblecito de la historia? las personas del pueblo?
a- Muchos edificios. a- Mucha sombra para el verano.
b- Muchos árboles. b- Respirar aire limpio.
c- Muchas personas. c- Muchas hojas para el otoño.
3- ¿Qué características tenían estos
árboles? 4- ¿Qué les llamó la atención a las personas
a- Que eran milenarios. del pueblo con la nueva familia que llegó?
b- Que eran muy verdes. a- Porque eran extraños.
c- Que eran muy chicos. b- Porque traían un árbol pequeño.
c- Porque traían muchas cosas.
5- ¿Dónde colocaron el árbol los 6- ¿Qué edad tenía Lupita?
vecinos nuevos? a- 8 años.
a- En el patio de atrás. b- 7 años.
b- Enfrente de la puerta de entrada. c- 10 años.
c- En la vereda de enfrente.

7- ¿Qué hacía Lupita cuando no tenía 8- ¿Con qué regaba los troncos de los
clases? árboles?
a- Jugaba con sus amigos. a- Con una manguera.
b- Salía a pasear. b- Con un balde.

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c- Regaba los troncos de los árboles. c- Con una regadera.

 Contesta una v si es verdadero y una f si es falso.

______ El pueblo no tenía ningún árbol.

______ Los vecinos estaban acostumbrados a estar rodeados de árboles.

______ Todos los árboles estaban recién plantados.

______ Llegaron vecinos nuevos con un árbol que lo pusieron en la

Puerta de la entrada.

______ Lupita tenía 11 años.

______ Lupita y Andrés se conocieron regando al árbol nuevo.

______ El árbol se llama “el árbol de la serenidad”.

______ El árbol decidía quien lo debía cuidar.

______ La manzana del árbol parecía que estaba mala.

______ El árbol dio muchas manzanas.

______ A Lupita le gustaba mentir.

______ Cuando Lupita dijo la verdad comenzaron a crecer muchos Árboles.

 Responde las siguientes preguntas

1- ¿Cómo era el árbol que tenían los vecinos nuevos?

2- ¿Cómo era Lupita? descríbela

3- ¿Qué ocurrió con la manzana que dio el árbol?

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 4- ¿Cómo se sentía lupita por lo ocurrido con la manzana?

5- ¿Qué le dijo Andrés a Lupita después de su confesión?

6- ¿Qué opinas sobre la confesión de lupita?

7- ¿Qué opinas tu sobre de las mentiras?

 Realice una historia donde de se destaque este valor.

Había una vez
_____________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Entonces: ______________________________________________

______________________________________________________

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______________________________________________________

______________________________________________________

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Finalmente_____________________________________________

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Unidad Nº 4
Objetivo: Conocer e Identificar acciones y conductas de puntualidad.
Actividad: Lectura valórica. Reconoce y comprende valor de la puntualidad.

Definición de Puntualidad. Se entiende por puntualidad la capacidad que

tiene una persona para llegar en horario a sus tareas, a los lugares a los que
debe concurrir, etc.... Una persona puntual siempre da la idea de
responsabilidad, respeto y organización al contrario de la imagen que da una
persona impuntual.

La ratita sin prisas

La ratita Camila siempre llegaba tarde fuera a donde fuese, porque nunca tenía
en cuenta el reloj. Por las mañanas se levantaba a la hora que más le apetecía
normalmente justo cuando el sol de mediodía llenaba la habitación de su cuarto
con esos rayos llenos de luz y calor que le hacían cosquillas en la cara. Luego
desayunaba muy muy despacito y con mucha calma y parsimonia. 

A Camila le gustaba comenzar el día con buen pie. Por eso desayunaba un
buen tazón de leche calentita con un paquete de galletas que troceaba una a
una y sumergía hasta el fondo con la cucharita. Saboreaba cada cucharada
que introducía en su boca y lamía el tazón hasta no dejar ni rastro.

Después tocaba acicalarse ante su tocador. Como buena ratita, Camila era
muy presumida y le gustaba peinarse y repeinarse, ponerse llamativas
diademas o bonitas horquillas, pintarse las uñas, lavarse bien los dientes hasta
que resplandecieran y echarse algunas gotitas de perfume. Cuando terminaba
se planchaba su ropita con mucho cuidado porque no le gustaba nada mirarse
al espejo y verse arrugas. 

Conociendo la rutina diaria de Camila, sus amigos optaron por quedar con ella
por las tardes. Así la ratita tendría tiempo de hacer sus quehaceres por la
mañana y no llegaría tarde ni dejaría a todos pasando frío en invierno o
derritiéndose como polos en verano. 

Pero por las tardes tocaba siesta y Camila no quería saltársela por nada del
mundo. Y mucho menos pasar un día sin merendar su tazón de leche con su
paquete de galletas. Así que al final de un modo u otro llegaba siempre muy
muy tarde a todas las citas porque siempre era más importante ella que los
demás y como sabía que sus amigos la esperarían, era impuntual un día sí y
otro también.
Al principio las amigas de Camila no se lo tomaban mal. Incluso en uno de sus
cumpleaños le regalaron los mejores regalos para que su amistad no se viera
truncada por la impuntualidad de la ratita.
- Toma Camila, ábrelo – le dijeron a la ratita mientras le entregaban una caja

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envuelta en papel de regalo. 
- Oh, ¿un reloj despertador? - dijo algo molesta Camila.
- Sí, para que ya nunca llegues tarde a tus citas con nosotras.
- ¿Y qué es esto? ¿Un reloj de mano? - dijo Camila, poniendo cara mustia.
- Sí. Pensamos que te vendría muy bien y te gustaría, es muy coqueto.
- Pues os habéis equivocado. No me gusta nada. No es para nada mi estilo y
sobre todo no pienso usarlo porque no lo necesito – dijo la ratita Camila ante el
asombro de sus amigas.
Aun así, pasada la sorpresa del primer momento por la reacción de Camila, sus
amigas siguieron sin tener en cuenta su falta de puntualidad y continuaron
esperando por ella. 
Pero llegó un día en que la ratita Camila llegó a su cita con suma puntualidad
británica y dio la casualidad que sus amigas llegaron todas tardísimo. 
Camila entonces comprendió la paciencia y amabilidad de sus amigas hacia
ella. Y para agradecerles a todas que no se hubieran cansado nunca de
esperarla, prometió que desde ese día nunca más volvería a llegar tarde.
 
 Selecciona la alternativa correcta.

1- ¿Qué le pasaba a la ratita Camila?

a- Siempre llegaba a la hora.
b- Siempre andaba corriendo.
c- Siempre llegaba tarde.

2- La ratita Camila llegaba tarde porque:

a- Tenía muchas cosas que hacer.
b- No tomaba en cuenta el reloj.
c- Le gustaba llegar tarde.

3- ¿Cómo desayunaba la ratita Camila

a- Muy apurada.
b- No desayunaba.
c- Muy, muy despacito y con mucha calma.

4- ¿Cómo era Camila?

a- Pesada.
b- Orgullosa.
c- Presumida.

5- ¿Qué no le gustaba cuando se miraba al espejo?

a- Estar radiante.
b- Verse arrugada.
c- No se miraba al espejo.

6- ¿Cuál fue la actitud de la ratita al ver el regalo que le dieron sus amigas?
a- Alegría.
b- Tristeza.

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 c- Molestia.

7- ¿Por qué las amigas de la ratita le regalaron un reloj?

a- Porque le gustaban los relojes.
b- Querían que estuviera a la moda.
c- Para que no llegue tarde a las citas con ellas.

 Responde las siguientes preguntas.

1- ¿Qué desayunaba la ratita presumida?

2- ¿Después del desayuno ¿qué hacía la ratita?

3- ¿En qué quedaron los amigos de la ratita Camila para juntarse?

4- ¿Por qué siempre llegaba tarde a sus actividades?

5- ¿Qué le regalaron a Camila por su cumpleaños?

6- ¿Qué ocurrió con las amigas de la ratita Camila cuando fue puntual?

7- ¿Qué comprendió Camila después de su experiencia vivida con sus

amigas?

 Enumera en el orden correcto según ocurrieron los hechos.

Las amigas le regalaron un reloj.

Desayunaba muy pero muy despacito.

Se peina y repeina, se lava bien los dientes hasta que resplandecieran.

Toma siesta y merienda un tazón de leche con galletas.

Se levanta a la hora que más le apetece.

Plancha su ropa con mucho cuidado hasta mirarse sin arrugas.

Saboreaba cada cuchada que introduce en su boca y lame el tazón sin

dejar rastro.

Comprendió la paciencia y amabilidad de sus amigas hacia ella.

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La ratita llego puntual y las amigas llegaron más tarde.

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Unidad Nº 5
Objetivo: Conocer e Identificar acciones y conductas de responsabilidades y
obligaciones.

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Actividad: Lectura valórica, reconoce y comprende conceptos básicos de
obligaciones y responsabilidades.

Lee la siguiente historia.

Suerte era el nombre de una bruja malvada y caprichosa. Tanto daño hacía con
sus hechizos, que todos temían que “la Mala Suerte” pasara siquiera cerca de
sus casas. Constantemente trataban de esconderse de ella, ocultándose en
cualquier lugar.
Pero una noche, un joven decidió salir a su encuentro. Cuando la bruja lo vio
llegar tan decidido y valiente, le preguntó sorprendida:
- ¿A dónde vas tan tarde, joven? ¿Cómo es que no tienes miedo?
Es que voy en busca de una bruja. La llaman la Buena Suerte- respondió el
muchacho.- Te equivocas- dijo la bruja- Yo soy esa bruja, aunque me llaman la
Mala Suerte. Esa que dices no existe.
- Ah, claro que existe. Simplemente no eres tú. Será otra bruja con un nombre
parecido.
Suerte era una bruja solitaria, y como buena bruja solitaria estaba segura de
que no había ninguna otra bruja en toda la comarca, y menos aún con su
mismo nombre. Así que insistió.
- Entonces tienes que estar buscándome a mí, a la Mala Suerte.
- Que noooo -respondió obstinado el joven- ¿Has oído alguna vez que alguien
busque a la Mala Suerte? ¡Claro que no! Te repito que yo busco a la Buena
Suerte.
La bruja se molestó un poco, pero segura como estaba de que se trataba de
ella, decidió investigar un poco.
- ¿La has visto alguna vez? ¿Cómo la vas a reconocer? - preguntó.

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- No la he visto nunca, pero será fácil reconocerla. Dicen que hace cosas
buenas.- Yo puedo hacer cosas buenas- respondió la bruja-. ¡Mira!
Y al decir eso, convirtió una piedra en una sabrosísima manzana, y se la
ofreció al joven.
- No es solo eso. La Buena Suerte protege a los que la encuentran.- ¡Pero yo
también! - protestó la bruja, al tiempo que golpeaba el hombro del joven para
apartar un escorpión que estaba a punto de clavarle su aguijón.
Así siguieron hablando durante toda la noche. A cada cosa que comentaba el
joven, la bruja trataba de convencerlo de que era a ella a quien buscaba.
Cuando llegó la hora de separarse, el joven dijo.
- Casi me has convencido, pero hay una cosa más. La Buena Suerte siempre
espera a los que la buscan.
- ¡Yo también lo haré! Vuelve mañana a buscarme - se despidió la bruja.
Y aunque la bruja siguió haciendo de las suyas, cada noche volvía a esperar al
joven. A veces cambiaba de sitio, o de forma, o de ánimo, o de color, pero
siempre estaba allí, esperando al joven. Y a quienes se atrevan a salir a
buscarla, para quienes ha reservado sus mejores cuidados y regalos

 Responde las siguientes preguntas.

1- ¿El nombre de la 2.- ¿Quiénes se escondían 3.- ¿En el cuento aparecen?

brujita era? de la brujita?
a) Una brujita.
a) Suerte. a) La gente del pueblo. b) Dos brujitas.
b) Mala suerte. b) En el joven de la historia. c) Tres brujitas.
c) Buena suerte. c) No especifica el texto.

4.- ¿La brujita hacía? 5.- ¿En el texto los 6.- ¿En este texto se destaca
personajes principales son? el valor de la?
a) Magia negra.
b) Cosas malas. a) Los ciudadanos y la a) Honestidad.
c) Cosas buenas. bruja.
b) La bruja y el joven. b) Responsabilidad.
c) Los ciudadanos y el
joven. c) Honestidad.

22
 Nombra tres conductas que tú realizas en forma responsable en el
colegio.

1._____________________________________________________

2.- ____________________________________________________

3._____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

 Desarrolla esta entretenida sopa de letras.

Busca las palabras relacionadas con el texto en la sopa de letras

r s G y j f k o l s v n ñ a e
e k S y m a l v a d a s n a b
s m O s e a w h i p w m v p r
p l R q b h e c h i z o k f u
o n P r u l d w r b n c i s j
n n R q j v h i s d o a p s i
s k E s o b d y o l j p o p t
a a N n v o h s l y u r m l a
b g D e e u o n i f s i c z r
i p I a n n y d t o n c m s u
l k D g t d t a a h y h e t m
i k A v d e y i r p j o e b y
d d Y j f e i p i n s s z a i
a m R e g u o x a z q a k o l
d g D s e j k o t b f d y m d

Brujita - joven- malvada –caprichosa –solitaria.- sorprendida -hechizo.-.

Responsabilidad.

Unidad Nº 6
Objetivo: Conocer e Identificar acciones y conductas de lealtad.
Actividad: Lectura valórica,
Reconoce y comprende conceptos de la lealtad

23
Lectura valórica

Había una vez un niño que se confesaba de todo. En cuanto alguien

preguntaba quién había hecho o dicho algo, el niño saltaba rápidamente
diciendo el nombre del culpable.
Y empezó a ocurrir en su colegio que ningún niño hablaba, porque todo
lo respondía y lo contaba él, de forma que en muy poco tiempo todos fueron
quedando sin boca por usarla tan poco, hasta que ninguno tuvo boca y nadie
podía decir nada.
Entonces el niño comenzó a aburrirse y a sentirse solo, porque no sólo
no le hablaban sino que nadie quería estar con él por haberlos dejado sin
boca...
Y pensando qué hacer para arreglarlo, se le ocurrió ser él quien hiciera
las preguntas, y dejarlas sin responder.
El truco funcionó, y al haber tantas preguntas sin respuesta, las bocas
de los demás se fueron abriendo hasta que el niño pudo hablar con todos.
Y así dejó de chivarse de todo, porque comprendió que era mucho mejor y más
divertido dejar que fueran los demás quienes contaran sus cosas.

 Marca solo una alternativa como correcta

24
 1.- El mayor problema 2.-Los compañeros 3.- ¿ El niño comenzó?
del niño era: perdieron:
a) Alegrarse.
a) Muy acusón. a) La voz. b) Sufrir.
b) Enojón. b) El habla. c) Fastidiarse.
c) Muy mentiroso. c) La audición.

4.- ¿El niño reamente 5.- ¿El niño finalmente 6.- ¿En este texto se
se sentía? comprendió? puede destacar el valor
a) Abandonado. a) Qué debía compartir. de la?
b) Alegre. b) Qué debía ser a) Responsabilidad.
c) Responsable. honesto. b) Sinceridad.
c) Que debía escuchar c) Lealtad.
para ser escuchado.

 Reemplaza las siguientes palabras subrayadas.

1.-. Había una vez un niño que se molestaba de todo.

______________________________________________________

2.- En cuanto alguien preguntaba quién había hecho o dicho algo.

______________________________________________________

3.-Entonces el niño comenzó a aburrirse y a sentirse solo.

______________________________________________________

 Realiza una oración con cada palabra

1- Confesión

2- Comprender

3- Aburrirse

 Completa y luego crea una historia relacionada con la lealtad.

25
¿Cuáles son los personajes?

¿Dónde ocurre la acción?

¿Qué sucedió?

¿Por qué sucedió?

¿Cómo termino?

Ahora, escribe la historia:

_____________________________________

Había una vez ______________________________________________

_____________________________________________________Porque

Entonces _______________________________________________________

Al día siguiente, _________________________________________________

Sin embargo, ___________________________________________________

Finalmente, _____________________________________________________

_______________________________________________________________

Unidad Nº 7
Objetivo: Conocer e Identificar acciones y conductas de respeto.

26
Actividad: Lectura valórica Reconoce y comprende conceptos básicos de
respeto con uno mismo y el entorno.

Luisa y el hada de la compasión

Había una vez una niña que se llamaba Luisa y que vivía cerca de un bosque
al cual su mamá le tenía prohibido que se acercara porque era muy peligroso.

Pero una tarde Luisa estaba montada en su bicicleta cuando de pronto un

fuerte viento hizo volar su sombrero por los aires hasta perderse en el bosque.
Ella bajó de la bicicleta y corrió detrás del sombrero desobedeciendo el
mandato de su madre.
Sabía que aquello podía ser peligroso, pero oyó una voz que le dijo que no
tenía de qué preocuparse puesto que su hada madrina estaba con ella para
protegerla de los peligros del bosque y le ayudaría a encontrar su sombrero.

Mientras la niña esperaba por el sombrero encontró por el suelo una fila de
hormigas y se dedicó a molestarlas con un palito para entretenerse.

El hada, que estaba viéndolo todo mientras volaba por el aire hacia Luisa llegó
enfadada:

Pero Luisa, ¿Cómo haces eso a las pobres hormigas? Ellas no te han hecho
nada.
Bueno hada, son hormigas... ¡qué más da!
¡No da igual! Son seres vivos igual que tú así que por favor no lo vuelvas a
hacer. Además de esto no vuelvas jamás a adentrarte en el bosque, es
peligroso, y si no llegó a estar yo podría haberte pasado algo o podrías haberte
perdido y hacer que tu mamá se preocupara mucho.
¿Mi madre? ¡Pero si ya sabía que me había ido con la bicicleta!

27
El hada se dio cuenta de que Luisa era muy egoísta y que no mostraba
ninguna compasión por que los demás lo pasarán mal por su culpa así que
decidió darle un escarmiento.
Bueno Luisa, recuerda lo que te he dicho. Aquí tienes tu sombrero y vuelve a
casa lo antes posible. - dijo el hada - y despareció volando.
Al minuto aparecieron por el camino del bosque un montón de hormigas
gigantes. Cuando Luisa las vio empezó a llorar con mucho miedo y a correr
gritando al viento:
Luisa y el hada de la compasión ¡No me hagáis daño por favor! ¡No os quería
molestar!
Claro, ahora resulta que no querías molestarnos...
– contestó muy seria una de las hormigas
- Hace un momento no sentías compasión ninguna por nosotras y nos has
estado molestando.
Lo sé y os pido perdón, de verdad, me arrepiento mucho. Hada buena, por
favor, te lo suplico, haz que no me hagan daño por favor, por favor… no volveré
a hacerlo
-suplicó Luisa para sí misma-
De inmediato las hormigas se hicieron diminutas y continuaron caminando por
donde vinieron. El hada madrina volvió a aparecer de nuevo:
- Bueno Luisa, espero que hayas aprendido la lección. Ahora pide perdón a tu
madre por llegar tarde y haberle desobedecido.
- Sí hada, así lo haré, puedes estar segura. Gracias por todo hadita
– Luisa se puso su sombrero y se despidió.

 Marca la alternativa correcta.

1.- ¿Cerca de qué vivía 2.- ¿Qué le tenía prohibido 3.- ¿Qué le ocurrió cuando
luisa? su mamá? se le voló el sombrero?

a- Una playa. a. Hablar con extraños. a. Perderse en el bosque.

b- Un bosque. b. Comer golosinas. b. Que la castigaran.
c. Un cerro. c. Acercarse al bosque. c. Problemas.

4.- ¿Quién estaba con 5.- ¿De qué protegería a la 4- ¿Cuál es el nombre de
ella para protegerla? niña el hada del bosque? la niña?

a. La mamá. a. De los peligros del a. Carmen.

b. El papá. bosque. b. Luisa.
c. Un hada madrina. b. Del sol. c. Catalina.
c. De las personas.

28
 Realiza una oración con cada palabra

Hada madrina

Burla.

Respeto

Criaturas.

 Responde las siguientes preguntas

1- ¿Qué hizo la niña mientras esperaba por el sombrero?

2- ¿Por qué el hada madrina llegó enfadada donde Luisa?

3- ¿De qué se dio cuenta el hada con Luisa?

4- ¿Qué decidió hacer el hada con Luisa?

5- ¿Qué ocurrió con Luisa cuando aparecieron las hormigas gigantes?

6- ¿En qué momento las hormigas se volvieron diminutas de nuevo?

29
 Ahora crea un listado con las acciones de respeto que realizas en el
colegio.
1.-____________________________________________________
2.-____________________________________________________
3.-____________________________________________________
4.-____________________________________________________
 Realiza un resumen de la historia leída.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 Encuentra las diferencias y luego pinta.

30
Unidad Nº 8
Objetivo: Conocer e Identificar acciones de tolerancia.
Actividad: Lectura valórica.
Reconoce y comprende conceptos básicos de tolerancia y respeto por uno
mismo y por el mundo que los rodea.

Lectura valórica

Pepito Chispiñas era un niño tan sensible, tan sensible, que tenía
cosquillas en el pelo. Bastaba con tocarle un poco la cabeza, y se rompía de la
risa. Y cuando le daba esa risa de cosquillas, no había quien le hiciera parar.
Así que Pepito creció acostumbrado a situaciones raras: cuando venían a casa
las amigas de su abuela, siempre terminaba desternillado de risa, porque no
faltaba una viejecita que le tocase el pelo diciendo "qué majo".
Y los días de viento eran la monda, Pepito por el suelo de la risa en
cuanto el viento movía su melena, que era bastante larga porque en la
peluquería no costaba nada que se riera sin parar, pero lo de cortarle el pelo,
no había quien pudiera.
Verle reír era, además de divertidísimo, tremendamente contagioso, y en
cuanto Pepito empezaba con sus cosquillas, todos acababan riendo sin parar, y
había que interrumpir cualquier cosa que estuvieran haciendo. Así que, según
se iba haciendo más mayor, empezaron a no dejarle entrar en muchos sitios,
porque había muchas cosas serias que no se podían estropear con un montón
de risas.
Pepito hizo de todo para controlar sus cosquillas: llevó mil sombreros distintos,
utilizó lacas y gominas ultra fuertes, se rapó la cabeza e incluso hizo un curso
de yoga para ver si podía aguantar las cosquillas relajándose al máximo, pero
nada, era imposible. Y deseaba con todas sus fuerzas ser un chico normal, así
que empezó a sentirse triste y desgraciado por ser diferente.
Hasta que un día en la calle conoció a un personaje especial. Era muy viejecito,
y ya casi no podía ni andar, pero cuando le vio triste y llorando, se acercó a
Pepito para hacerle reír. No le tardó mucho en hacer que Pepito se riera, y
empezaron a hablar. Pepito le contó su problema con las cosquillas, y le
preguntó cómo era posible que un hombre tan anciano siguiera haciendo de
payaso.
- No tengo quien me sustituya- dijo él, - y tengo un trabajo muy serio que hacer.

31
Pepito le miró extrañado;"¿serio?, ¿un payaso?", pensaba tratando de
entender. Y el payaso le dijo:
- Ven, voy a enseñártelo.
Entonces él lo llevó a recorrer la ciudad, parando en muchos hospitales, casas
de acogida, albergues, colegios... Todos estaban llenos de niños enfermos o
sin padres, con problemas muy serios, pero en cuanto veían aparecer al
payaso, sus caras cambiaban por completo y se iluminaban con una sonrisa.

Su ratito de risas junto a él lo cambiaba todo, pero aquel día fue aún más
especial, porque en cada parada las cosquillas de Pepito terminaron
apareciendo, y su risa contagiosa acabó con todos los niños por los suelos,
muertos de risa.
Cuando acabaron su visita, el anciano payaso le dijo, guiñándole un ojo.
- ¿Ves ahora qué trabajo tan serio? Por eso no puedo retirarme, aunque sea
tan viejito.
- Es verdad -respondió Pepito con una sonrisa, devolviéndole el guiño- no
podría hacerlo cualquiera, habría que tener un don especial para la risa. Y eso
es tan difícil de encontrar... -dijo Pepito, justo antes de que el viento despertara
sus cosquillas y sus risas.
Y así, Pepito se convirtió en payaso, sustituyendo a aquel anciano tan
excepcional, y cada día se alegraba de ser diferente, gracias a su don especial.

 Selecciona la alternativa correcta.

1.- ¿Qué problema 2.- ¿Pepito creció? 3.- ¿Pepito con su risa?
tenía pepito?
a) Normalmente. a) Molestaba.
a) Se reía por todo. b) Raramente. b) Contagiaba.
b) Le daban cosquillas c) Felizmente. c) Aburría.
al tocarlo.
c) Sufría de cosquillas
en el pelo.

4.- ¿A quién conoció 5.- ¿Pepito debía 6.-¿El esta historia se

Pepito? seguir? destaca el valor de :

a) A un médico. a) El legado. a) Respeto.

b) A un payaso. b) Su camino. b) Tolerancia.
c) A un profesor. c) Su instinto. c) Responsabilidad.

 Realiza las oraciones correspondientes.

Payaso
________________________________________________________

Risueño
________________________________________________________

32
 Diferentes
________________________________________________________

 Ordena la siguiente lectura

Lectura 4: Una sorpresa para mamá

Vicente ha traído un cubo de agua

para fregar; y yo he llevado las
almohadas a las camas después de
sacudirlas bien.

Entonces Vicente y yo hemos empezado a

arreglar la casa.

¡Vaya sorpresa se ha llevado mamá a

su regreso!

Esta mañana mi hermano y

yo nos hemos divertido.
Mamá había ido al mercado y
tardaba.

33
Unidad Nº 9
Objetivo: Conocer e Identificar acciones de agradecimiento. O gratitud
Actividad: Lectura valórica.
Reconoce y comprende conceptos básicos del agradecimientos y cuando
aplicarlos.

Lectura valórica
El amor de un padre

Un hombre sufrió un ataque al corazón una fría tarde de invierno.

Después admitido en el hospital, le pidió a la enfermera que llamara a su hija.
Le explicó: - Verá, yo vivo solo y ella es mi única familia. La enfermera fue a
llamar a su hija.
La hija del hombre estaba muy perturbada con la noticia y gritó:
_ ¡No puede dejarlo morir! Papá y yo tuvimos una discusión espantosa hace
casi un año. No lo he visto ni he hablado con él desde entonces. Todos estos
meses he querido ir a buscarlo para que me perdone, pues, lo último que le dije
fue “te odio”.
La hija lloró y después dijo: _ Voy e este momento, estaré ahí en media hora.
El paciente entró en paro respiratorio, y su condición empeoró más aún.
La enfermera rezó: “Dios, su hija está en camino. Por favor no dejes que esto
termine así. Deja que llegue antes de que él muera”. Pero todos los esfuerzos
del equipo médico para revivir al paciente fueron inútiles.
Cuando la hija del hombre llegó, recibió la noticia. La enfermera vio a uno de
los doctores hablar con la hija afuera del cuarto. Podía ver el dolor en su rostro.
La enfermera se acercó a la hija y le dijo:
_ Siento mucho su terrible pérdida.
La hija respondió: _ Nunca lo odié, sabe. Siempre lo amé. Por favor, déjeme
verlo.
La enfermera la acompaño al cuarto. La hija se acercó a la cama enterró su
rostro y sus incontables lágrimas entre las sábanas y le dijo adiós a su fallecido
padre.

34
 La enfermera trató de no ver la triste despedida, pero no pudo evitar notar un
pedazo de papel sobre la mesa de noche. La enfermera recogió el papel y lo
leyó: “ Querida Bárbara, te amé hasta el último día de vida, agradezco a Dios
por haberme dado la posibilidad de ser tu padre, te llevó en mi corazón
perdono cada error que nos ájelo, más creo sinceramente que son pruebas que
los padres e hijos deben saber superar, para así demostrarnos constantemente
que somos imperfectos y que solo el amor nos puedes hacer grandes como
seres humanos…..rezo por tu perdón._ Sé que me amas igual que yo.

Anónimo
 Elije solo una alternativa correcta.
1.- ¿La historia ocurre 2.- ¿La hija con la noticia 3.-¿Por qué lloraba la niña, al
en el mes de? quedó? recibir la noticia?

a) Enero. a) Muy alegre. a) Sentía pena por la noticia.

b) Marzo. b) Muy desconcertada. b) Tenía sentimientos de culpa.
c) Junio. c) Muy triste. c) Tenía pena por lo que ocurrido a
su padre.
4.- ¿La noticia que 5.- ¿Cuál era el 6.- ¿El padre quiso decirle a su
recibe la niña, de sentimiento que la hija hija, en la carta?
parte del doctor era? sentía por su padre?
a) Lo mucho que la amaba.
a) Buena. a) Amor y agradecimiento. b) Lo mucho que la extrañaría.
b) Mala. b) Comprensión y tristeza. c) La felicidad que sentía en ese
c) No se sabe bien. c) Gratitud y Ternura. momento.

Si pudieras cambiar el final de esta historia cuál sería y ¿por qué?

___________________________________________________

 Responde las siguientes preguntas

1.- Qué le pidió a la enfermera el hombre?

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué paso con la hija cuando se enteró de la noticia?

_______________________________________________________________

3.- ¿Qué ocurrió después cuando la hija recibió la llamada?

35
_______________________________________________________________

4- ¿Qué encontró la enfermera y dónde?

_______________________________________________________________

5. ¿Qué nos enseña esta historia?

_______________________________________________________________

 Lee el texto e inventa 2 buenas soluciones a cada situación

problemática que se te presenta.

1- He ido con mis padres a un restaurante y al terminar de comer al verla

cuenta hemos visto que no teníamos dinero suficiente para pagar.
1-

2-

2- Mi amigo Pedro se ha caído y se ha hecho mucho daño en el tobillo. No

puede andar.
1-

2-

3- Tienes que escoger entre uno de tus dos mejores amigos para formar
pareja en un juego. No quieres que ninguno se ponga triste.
1-

2-

36
4- Estás jugando al fútbol y la pelota se ha quedado enganchada entre las
ramas de un árbol, quieres seguir jugando pero la pelota no cae.
1-

2-

Unidad Nº 10
Objetivo: Conocer e Identificar acciones de solidaridad.
Actividad: Lectura valórica.
Reconoce y comprende conceptos básicos de la solidaridad y cómo serlo.

Lectura valórica

Hacía mucho tiempo que no llovía en la comarca. El clima era tan

caliente y seco que las flores se marchitaban, la hierba estaba calcinada y
parda, y aun los árboles grandes y fuertes estaban muriendo. El agua se
secaba en los arroyos y ríos, los manantiales estaban secos, las fuentes
dejaron de burbujear. Las vacas, los perros, los caballos, los pájaros y todas
las personas estaban sedientos. Todos se sentían incómodos y enfermos.
Había una niña cuya madre enfermó gravemente.

37
-Oh -dijo la niña-, si tan sólo encontrara agua para mi madre, sin duda ella se
repondría. Debo encontrar agua.
Tomó su taza de hojalata y partió en busca de agua. Al cabo del tiempo
encontró una pequeña fuente en una ladera. Estaba casi seca. El agua goteaba
muy despacio desde abajo de la roca.
La niña sostuvo la taza y recogió unas gotas. Aguardó un largo, largo tiempo,
hasta que la taza se llenó de agua. Luego bajó la cuesta de la montaña
sosteniendo la taza con mucho cuidado, pues no quería derramar una sola
gota.
En el camino se cruzó con un pobre perro que apenas podía caminar.
Respiraba entrecortadamente y la lengua reseca le colgaba de la boca.
-Pobre perrito -dijo la niña-, estás tan sediento. No puedo seguir de largo sin
darte unas gotas de agua.
Si te doy sólo un poco, aún habrá suficiente para mi madre.
Así que la niña vertió un poco de agua en la mano y le ofreció al perro. Él lamió
rápidamente y se sintió mucho mejor, de modo que se puso a menear la cola y
ladrar, como si le diera las gracias.
Y la niña no lo notó, pero su cucharón de hojalata se había convertido en un
cucharón de plata y estaba tan lleno de agua como antes.
Se acordó de su madre y echó a andar a toda prisa.
Cuando llegó a casa casi anochecía. La niña abrió la puerta y subió
rápidamente a la habitación de su madre. Cuando entró en la habitación, la
vieja criada que ayudaba a la niña y su madre, y que había trabajado todo el
día para cuidar de esa mujer enferma, se acercó a la puerta.
Estaba tan fatigada y sedienta que apenas podía hablar.
-Dale un sorbo de agua -dijo la madre-. Ha trabajado con ahínco todo el día y la
necesita mucho más que yo.
Así que la niña le acercó la taza a los labios y la vieja criada bebió un sorbo de
agua. De inmediato se sintió mucho mejor y se acercó a la madre y la alzó. La
niña no notó que la taza se había convertido en una taza de oro y estaba tan
llena de agua como antes.
Luego acercó la taza a los labios de la madre, que bebió y bebió. ¡Oh, se sentía
mucho mejor! Cuando hubo terminado, aún quedaba un poco de agua en la
taza. La niña se la iba a llevar a los labios cuando oyó un golpe en la puerta. La
criada la abrió y se encontró con un desconocido. Estaba pálido y sucio de
polvo.
-Tengo sed -dijo-. ¿Puedo beber un poco de agua?
La niña dijo:
-Claro que sí, sin duda la necesitas mucho más que yo. Bébela toda.
El desconocido sonrió y tomó el cucharón, que de inmediato se convirtió en un
cucharón de diamante. Lo dio vuelta y toda el agua se cayó al suelo. Y donde
caía el agua burbujeó una fuente. El agua fresca fluía sin cesar, agua de sobra
para la gente y los animales de toda la comarca.

Mientras miraban el agua se olvidaron del forastero, pero cuando miraron se

había ido. Creyeron verle desaparecer en el cielo... y allá en el cielo, alto y

38
claro, brillaba el cucharón de diamante. Todavía brilla en lo alto, y recuerda a la
gente la niñita que era amable y abnegada. Se llama el Gran Cucharón.

Versión de J. BergEsenwein y Marietta Stockard

La solidaridad es la ayuda mutua que debe existir entre las personas, no

porque se les conozca o sean nuestros amigos, simplemente porque todos
tenemos el deber de ayudar al prójimo y el derecho a recibir la ayuda de
nuestros semejantes.
Marca sola la alternativa correcta.

 Responde las siguientes preguntas

1.- ¿Quién narra en la historia?

a) El autor.
b) La niña.
c) La madre.

2-¿Qué debía encontrar la niña?

a) Una fuente.
b) Agua.
c) Un pozo.

3.- ¿A quién fue a buscarle agua, la niña?

a) A la abuela.
b) A la niñera.
c) A la madre.

4.-.¿En qué se fue convirtiendo la taza?

a) En un tazón de oro.
b) En un jarrón de cobre.
c) En un cucharón de plata.

5.- ¿Cómo era la niña?

a) Generosa.
b) Solidaria
c) Egoísta.

39
.6- ¿Dónde se desarrolla la historia?
a) En la ciudad.
b) En el campo.
c) En la playa.

7.- ¿La niña encontró al perro?

a) Hambriento.
b) Sediento.
c) Sucio.

8.- ¿Las flores se marchitan por qué?

a) No se cuidan.
b) No se riegan.
c) Ambas son correctas.

9.- ¿Qué nos enseña este texto?

a) A ser solidario.
b) A ser generoso.
c) Responsable.

10.- ¿Qué animales de los que se mencionan en la historia, son todos

domésticos?
a) Perros, caballo menos pájaros.
b) Perros, cabellos y pájaros.
c) Pájaros, caballo y perro.

11.- ¿Quién golpeó la puerta en la casa de la niña?

a) Un vecino.
b) Un amigo.
c) Un desconocido.

12.- ¿Quién subió al cielo?

a) Un ángel.
b) Un ave.
c) Dios.

13.- El cielo era:

a) Claro y bajo.
b) Alto y claro.
c) Alto y lejano.

 Responde las siguientes preguntas.

14.- ¿Cómo podemos vivir la solidaridad con los amigos y compañeros?

______________________________________________________
______________________________________________________

15.- ¿De qué manera los niños pueden llegar a hacer solidarios?

40
______________________________________________________
______________________________________________________

 Reemplaza la palabra marcado con un sinónimo.

1.- Aquel espejo, el único que reflejaba la verdadera alegría de su dueño.

______________________________________________________
______________________________________________________

2.- Entonces comprendió el misterio de aquel espejo, el único que reflejaba la

verdadera alegría de su dueño.
______________________________________________________
______________________________________________________

41
 Multiplica y luego pinta .
Unidad Nº 11
Objetivo: Conocer e Identificar acciones de bondad.
Actividad: Lectura valórica.
Reconoce y comprende conceptos básicos de la bondad, cuando, y como
serlo.
Lectura valórica

Lee la siguiente historia.

Se encaramó un mono en un árbol elevado, y viendo a unos pescadores

arrojar la red a un río, se puso a observar lo que hacían.
En un momento dado, los pescadores, dejando allí la red, se retiraron a
cierta distancia para tomar su almuerzo. Y entonces, el mono, bajando del
árbol, trató de hacer lo mismo que los pescadores, pues dícese que éste
animal posee el instinto de la imitación. Pero lo hizo de tal manera, que quedó
envuelto en la red, viéndose en peligro de morir ahogado.
Y poco después, el mono, se dijo: - Tengo lo que merezco, ¿por qué he
querido pescar sin haber aprendido antes?
 Selecciona la alternativa correcta.

1.- Un mono se encaramó en un:

a) Cerro.
b) Árbol.
c) Puente.
d) Palo.

2.- Uno de los siguientes hechos no pertenece al texto:

a) El mono quedó envuelto en la red.

b) Los pescadores se retiraron para almorzar.
c) El mono se encaramó en un pino elevado.
d) El mono observó a unos pescadores.

3.- El texto consta de:

a) Dos párrafos.
b) Un párrafo.
c) Tres párrafos.

42
 d) Cuatro párrafos.

4.- El título más adecuado para el texto sería:

a) El mono y los pescadores.
b) La viveza del mono.
c) Los pescadores felices.
d) El mono y la pesca.

5.- La idea o tema principal del texto es :

a) La torpeza del mono para pescar.

b) El mono que trató de imitar a los pescadores.
c) El peligro de la imitación.
d) La habilidad de los pescadores.

6.- Esta fábula nos enseña que :

a) Si emprendemos algo que no conocemos podemos salir perjudicados.

b) Más vale el arrojo y la audacia que conocer algo.
c) Si realizamos una tarea debemos ser cautos e inteligentes.
d) Es preferible hacer algo aunque sea a medias.

7.- El texto tiene un carácter:

a) Moralizante.
b) Festivo.
c) Ecológico.
d) Cívico.

8.- La actitud del mono podemos calificarla de :

a) Valiente.
b) Graciosa.
c) Torpe.
d) Astuta.

 Responde según lo aprendido

9.- Invéntale un título al texto.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

10.- ¿Explica con tus palabras cuál es la enseñanza de este fábula, y por qué?

______________________________________________________

______________________________________________________

11.- ¿Explica por qué el mono pensó eso?

43
 ______________________________________________________

______________________________________________________

12- Te gusto él y texto ¿Por qué?

______________________________________________________
______________________________________________________

Ordena la lectura

Tres ratones envidiosos

Cuando gritaron, el vecino los

escuchó y se acercó al gato lleno
de valor y como pudo lo alejó
de la puerta

Todos felices disfrutando de un

estupendo platillo de queso y
entre risas recordaban al gato
que corrió muy enojado.

De pronto se acercó un gato muy

peludo, asomó su nariz en el
agujero y los ratones envidiosos
se arrinconaron muy asustados.

Todos felices disfrutando de un

estupendo platillo de queso y entre
risas recordaban al gato que corrió
muy enojado.

Había una vez tres ratones muy

envidiosos, querían todo para ellos
solos. Pero cuando llegaba a visitarlo
un vecino, ellos escondían todo el
queso que tenían guardado.

44
Unidad Nº 12
Objetivo: Conocer e Identificar acciones de justicia.
Actividad: Lectura valórica, reconoce y comprende conceptos básicos de la
justicia y como se debe aplicar al diario vivir.

Unidad valórica

Dice una linda leyenda árabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un
determinado punto del viaje discutieron. El otro, ofendido, sin nada que decir,
escribió en la arena:

"HOY, MI MEJOR AMIGO ME PEGÓ UNA BOFETADA EN EL ROSTRO".

Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que
había sido abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el
amigo.
Al recuperarse tomó un estilete y escribió en una piedra:

"HOY, MI MEJOR AMIGO ME SALVÓ LA VIDA".

Intrigado, el amigo preguntó:
-¿Por qué después que te lastimé, escribiste en la arena y ahora escribes en
una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió:

-Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el

viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo y apagarlo; por otro lado
cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la
memoria del corazón donde viento ninguno en todo el mundo podrá borrarlo.

45
 Selecciona la alternativa correcta

1.- Los amigos siempre: 2.-Con los amigos nunca 3.- Un buen amigo:
debemos de:
a) Están con nosotros. a) Está con nosotros
b) Nos dejan solos. a) Jugar. siempre.
c) Se burlan de b) Pelear. b) Nos deja solo.
nosotros. c) Conversar. c) Nos abandona en los
momentos difíciles.

4.- ¿La leyenda era? 5.- La historia habla de: 6.- La historia ocurre en:
a) La ciudad.
a) Egipcia. a) Dos amigos. b) La playa.
b) Árabe. b) Más de tres amigos. c) El desierto.
c) China. c) Menos de cuatro
amigos.

 Responde las siguientes preguntas según lo entendido.

1.- ¿Por qué es bueno tener amigos?

46
______________________________________________________
______________________________________________________
2.- Un amigo está siempre y es:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________
3.- ¿De qué manera se puede cuidar a los amigos?
_______________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Qué hubieses hecho tú si fueras uno de los amigos de la historia?
_______________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- Si pudieras cambiar el nombre de la historia, ¿cuál pondrías?
_______________________________________________________________
__________________________________________________________

6. ¿Los buenos recuerdos se deben guardar en?

______________________________________________________

______________________________________________________

 Escribe una historia de lo que te haya ocurrido con un amigo.

 Realiza una portada para esta historia.

47
 Construye tu propia sopa de letras, debes cruzar 15 palabras del texto.

48
 Entrega las pistas para adivinar las palabras ocultas.

1.-______________________
2.-______________________
3.-______________________
4.-______________________
5.-______________________
6.-______________________
7.-:______________________
8.-______________________
9.-______________________
10.______________________
11.-_____________________
12.______________________
13.______________________
14.______________________
15.______________________

 Realiza tres oraciones con las palabras de la sopa de letras.

1.-______________________________________________________

2.-______________________________________________________

3.-_____________________________________________________

 Realiza un dibujo de tu amigo y tú.

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Unidad Nº 13
Objetivo: Conocer e Identificar acciones de amistad y buenas acciones.
Actividad N° 13: Lectura valórica, reconoce y comprende conceptos básicos
de la amistad y buenas acciones.

Unidad valórica

Una vez, hace mucho tiempo, empezó a hacer mucho frío porque el
invierno se acercaba. Todos los pájaros que se iban cuando llegaba este
momento en busca de sitios más cálidos ya habían partido. Sólo quedaba un
pobre pajarito que tenía un ala rota. El pobre pensaba que si no encontraba

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pronto un lugar donde refugiarse se moriría al fresco, miró alrededor y vio un
montón de árboles que seguro le prestarían cobijo.
Saltando y aleteando cuando podía, llegó al bosque y encontró una rama que
le impresionó por lo grande que era y lo fuerte que parecía, era un roble, el
pájaro le pidió permiso para refugiarse entre sus ramas hasta la llegada del
buen tiempo. El roble le dijo, muy enfadado, que si le dejaba, picotearía sus
bellotas y le echó de mala manera.
El pajarito vio un árbol precioso de hojas plateadas y tronco blanco, era un
álamo y pensó que le daría refugio. Le contó su problema y el álamo le echó
con cajas destempladas diciéndole que iba a manchar sus bonitas hojas y su
blanquísimo tronco.
Cerca de allí había un sauce que con sus largas ramas colgando hasta el suelo
le pareció al pajarito que sería una buena casa para los fríos que se
avecinaban. Pero igual que los demás lo rechazó argumentando que no trataba
nunca con desconocidos y pidiéndole que se marchara cuanto antes.

El pajarito empezó a saltar como podía con su ala rota sin llevar un rumbo fijo,
un abeto le vio y le preguntó que le pasaba, el pobre se lo contó y el abeto le
ofreció sus ramas mientras le indicaba donde hacía más calorcito. El pájaro le
explicó que sería para todo el invierno y el árbol le dijo que así tendría
compañía. El pino, que estaba cerca de su primo el abeto, se ofreció para
protegerle del viento, ya que sus ramas eran más grandes y fuertes.

El pájaro se preparó un lugar bien abrigadito en la rama más grande del abeto
y protegido del viento por el pino se dispuso a pasar el invierno. El enebro se
ofreció para que pudiera comer de sus bayas y no muriera de hambre.
Estaba muy contento y charlaba con sus amigos, los demás árboles hacían
comentarios despectivos sobre ellos.
Aquella noche empezó a soplar el Viento del Norte fuerte y frío, iba pasando de
árbol a árbol y sus hojas iban cayendo una tras otra. De pronto giró y de dirigió
hacia donde estaban los amigos del pajarito, el Rey de los Vientos le frenó y le
dijo que podía desnudar a todos los árboles menos a los que habían ayudado
al pájaro.
El Viento del Norte los dejó en paz y conservaron sus hojas durante todo el
invierno y desde entonces siempre ha sido así.

Miss Florence Holbrook

 Marca solo una alternativa como correcta

1.- ¿En qué estación del 2.-El pajarito pensaba 3.- ¿El roble es un?
año se desarrolla la que moría de: a) Arbusto.
historia? a) Calor. b) Árbol.
a) Verano. b) Frío. c) Yerba.
b) Otoño. c) Abandono.
c) Primavera.

4.- ¿Una característica 5.- ¿Cuántos árboles 6.- ¿El viento de norte
del álamo es? aparecen en la había sido muy?
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 a) Pequeño. historia? a) Responsable.
b) Alto. a) Tres. b) Generoso.
c) Hojas muy grandes. b) Cuatro. c) Responsable
c) Cinco.

 Responde las siguientes preguntas

¿Qué dijo el roble al pajarito?

______________________________________________________

______________________________________________________

¿Qué dijo el álamo al pajarito?

______________________________________________________

______________________________________________________

¿Qué dijo el sauce?

¿Crees correcta la actitud de estos árboles? ¿Por qué?

_____________________________________________________________

¿Qué hizo el abeto?

____________________________________________________________

¿Qué hizo el pino?

____________________________________________________________

¿Crees correcta la actitud del abeto y del pino?

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¿Podríamos decir qué el pino y abeto son generosos? ¿Por qué?

 Responde las siguientes preguntas

1.- ¿Qué es la amistad para ti’?

2.- ¿Los amigos siempre son?

_____________________________________________________________

3.- ¿Quiénes son tus mejores amigos y por qué?

4.- ¿Cómo se conservan los amigos?

______________________________________________________

5-¿Quién te enseñó hacer un buen amigo?

______________________________________________________

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Pinta y arma este lindo rompecabezas.

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