Orientações sobre atividades dos

profissionais da educação e estudantes

durante o período de atividades escolares
não presenciais
Prezados Dirigentes Regionais de Ensino, Equipes de Supervisão, Núcleos
Pedagógicos, gestores escolares e professores.

Em complemento à Resolução SEDUC sobre as atribuições das Diretorias de

Ensino e das Unidades Escolares com relação às atividades escolares não presenciais
durante o período da pandemia da COVID-19, este documento traz detalhes sobre as
atividades que são de responsabilidade de cada um dos profissionais da unidade escolar,
bem como do estudante, durante o período de aprendizagem não-presencial. Vale lembrar
que cada equipe escolar tem sua própria configuração. Assim, é fundamental que a gestão
organize as atividades e papéis dos seus profissionais considerando o perfil e tamanho da
sua equipe.

Esta proposta foi discutida e construída de forma coletiva, ao longo da semana de

01 a 05 de junho, sendo que mais de 96% das unidades escolares opinaram sobre cada um
dos pontos indicados a seguir e, como resultado, tivemos as seguintes definições:

Estudante
- Acompanhar as aulas ao vivo do Centro de Mídias do Estado de São Paulo - CMSP.
- Entregar as atividades propostas semanalmente pelos professores nas datas
combinadas.
- Participar dos momentos de esclarecimento de dúvidas, correção de exercícios e de
avaliação propostos pelos professores.
- Fazer registros das aulas assistidas com anotações de dúvidas e pontos de atenção.
- Aprofundar os temas relacionados ao seu projeto de vida, por meio de pesquisas
individuais ou coletivas, de forma opcional.
- Fazer trocas e interações com seus colegas de turma, de forma opcional.

Diretor de Escola
- Adequar as atividades não presenciais dos profissionais da escola de acordo com as
suas atribuições, levando em consideração os perfis e funções de cada um dos
profissionais que fazem parte da sua equipe.
- Coordenar, com os demais integrantes da equipe escolar, os procedimentos de
comunicação efetiva com as famílias, adequados à realidade da escola, tais como a
elaboração de guias de orientação das rotinas das atividades escolares não
presenciais, para orientar estudantes e seus responsáveis.
- Organizar o acesso aos equipamentos tecnológicos da escola aos professores
impossibilitados de realizar as atividades em outro local, considerando os devidos
cuidados de higienização dos espaços e equipamentos da escola, assim como os
protocolos de distanciamento social.
- Coordenar a entrega dos materiais pedagógicos para os estudantes ou seus
responsáveis, considerando os cuidados necessários de higiene e evitando
aglomerações.
- Gerir e, quando necessário, providenciar o registro da frequência dos servidores e
docentes e acompanhar as entregas das atividades conforme cronograma fixado
pela equipe gestora.
- Coordenar, em conjunto com o Professor Coordenador, a realização de atividades
pelos professores e estudantes.
- Garantir a realização das ATPC mediadas por tecnologia com o corpo docente para
subsidiar e apoiar a preparação e realização das atividades escolares não
presenciais, com apoio das pautas formativas e outros recursos.
- Organizar reuniões virtuais com os responsáveis pelos alunos, pelo menos uma vez
por bimestre, com apoio do Vice-diretor.
- Promover reunião semanal com participação do Vice-diretor e Professor
Coordenador para alinhamento da equipe gestora.
- Promover uma reunião para que a equipe escolar tome a decisão sobre qual(is)
plataforma(s) digital(ais) serão usadas na unidade escolar, além do CMSP, com
registro em ata do que for pactuado, caso isso ainda não tenha sido definido.
 Vice-diretor
- Coordenar a busca ativa dos estudantes para favorecer a continuidade dos estudos,
elaborando e implementando um plano de acompanhamento da frequência e
participação com estratégias de apoio a participação dos estudantes nas atividades,
em conjunto com a equipe da escola.
- Apoiar o Diretor de Escola na implementação de todas as ações e diretrizes para a
realização das atividades escolares não presenciais em decorrência de medidas
temporárias e emergenciais de enfrentamento do surto global da COVID-19, de
forma a possibilitar a aprendizagem nesse período.
- Participar de reunião semanal com Diretor e Professor Coordenador para
alinhamento da equipe gestora.

Professor Coordenador e Professor Coordenador de Área

- Orientar e subsidiar os professores quanto à preparação das atividades escolares
não presenciais, utilizando os recursos disponíveis pelos estudantes e docentes
para favorecer a aprendizagem.
- Acompanhar e apoiar os professores na elaboração dos roteiros de atividades ou
planos de aula, utilizando os recursos do Centro de Mídias SP e outros disponíveis,
bem como outras atividades pedagógicas desenvolvidas pelos profissionais da
unidade escolar.
- Acompanhar os estudantes no desenvolvimento e entrega das suas atividades
semanais e na interação com seus professores.
- Planejar e realizar as reuniões das ATPC mediadas por tecnologia, auxiliando os
professores no planejamento do seu trabalho e na elaboração de atividades
escolares não presenciais, tendo por base as videoaulas e outros recursos
pedagógicos disponíveis do componente curricular ou de área de conhecimento.
- Discutir, orientar e planejar juntamente com a equipe gestora e professores as
estratégias de avaliação dos alunos.
- Participar de reunião semanal com Diretor e Vice-Diretor para alinhamento da
equipe gestora.
 Professores
- Preparar aulas e atividades escolares não presenciais e utilizar os recursos do
Centro de Mídias SP e outros disponíveis e acessíveis pelos alunos para o
desenvolvimento de habilidades e competências de cada área de
conhecimento/componente curricular previstos no currículo.
- Acompanhar a programação do Centro de Mídias SP e articular as atividades
propostas com as habilidades dos componentes e séries/anos em que o professor
trabalha.
- Acompanhar a realização das atividades e engajamento dos alunos das suas
turmas, notificando a gestão quando necessário no que tange a participação do
estudante, e elaborar planos de recuperação e aprofundamento da aprendizagem.
- Promover momentos para esclarecer dúvidas de estudantes.
- Orientar os estudantes quanto aos registros das atividades, para que o professor
possa trazer devolutivas, analisar e acompanhar os avanços na aprendizagem.
- Utilizar diversos instrumentos para acompanhar e avaliar a aprendizagem dos
estudantes, considerando os recursos a que cada estudante tem acesso, e proceder
registros de frequência e notas do estudante na SED bimestralmente, nos casos em
que for possível. Ou seja, quando o estudante conseguir entregar remotamente as
atividades realizadas. Se isso não ocorrer, ele terá a oportunidade de ser avaliado
no retorno às aulas presenciais.
- Usar outras plataformas digitais disponíveis para a rede estadual, como Google
Classroom, caso isso tenha sido decidido por toda a equipe escolar.

Agente de Organização Escolar (AOE) /

Gerente de Organização Escolar (GOE)
- Apoiar o Diretor de Escola e equipe gestora na implementação de todas as ações e
diretrizes para a realização das atividades escolares não presenciais em decorrência
de medidas temporárias e emergenciais de enfrentamento do surto global da
COVID-19.
- Desenvolver as tarefas administrativas, seja por meio de teletrabalho ou então,
quando necessário, presencialmente, tomando os devidos cuidados para evitar a
contaminação pela COVID-19.
- Apoiar a realização da busca ativa dos estudantes que não estiverem participando
das atividades a distância, entrando em contato com eles e suas famílias utilizando
os diversos meios de comunicação disponíveis.
- Contribuir para estratégias desenvolvidas pela equipe gestora para disponibilização
do acervo literário da escola e entrega de materiais, sempre respeitando todos os
protocolos de prevenção à transmissão da Covid-19.
- Realizar, em conjunto com a equipe escolar, o contato com estudantes e
responsáveis com orientações sobre acesso ao CMSP e acesso aos materiais.

Professor Mediador Escolar e Comunitário

- Identificar, para cada estudante, quais recursos tecnológicos ele dispõe e se está
cumprindo com os estudos remotos.
- Apoiar na busca ativa dos estudantes que não estiverem participando, entrando em
contato com eles e suas famílias utilizando os diversos meios de comunicação
disponíveis.
- Mediar os grupos da turmas nos chats on line no aplicativo do Centro de Mídias da
Educação de São Paulo, promovendo um ambiente de aprendizagem virtual
respeitoso e produtivo.
- Intervir em situações de ​cyberbullying,​ em parceria com a equipe escolar e propor
ações de acolhimento, integração entre os estudantes e de cuidados com a saúde
emocional de todos da comunidade escolar, por conta do distanciamento social,
utilizando-se de estratégias remotas.
- Realizar, em conjunto com a equipe escolar, contato com os estudantes e seus
responsáveis com orientações sobre como planejar e organizar uma rotina de
estudos.
 Professor do Atendimento Educacional Especializado / Sala de
Recursos
- Identificar, para cada estudante, quais recursos tecnológicos ele dispõe e se está
cumprindo com os estudos remotos.
- Apoiar na busca ativa dos estudantes que não estiverem participando, entrando em
contato com eles e suas famílias utilizando os diversos meios de comunicação
disponíveis.
- Atuar de forma articulada aos professores regentes e a equipe escolar,
desempenhando suas funções na adequação de materiais, provimento de
orientações específicas às famílias e apoios necessários.
- Oferecer suporte à escola na elaboração de planos de estudo individualizados,
segundo a singularidade dos alunos, a serem disponibilizados e articulados com as
famílias.
- Elaborar as atividades referentes ao próprio atendimento especializado a serem
realizadas de forma não presencial com o apoio da família do estudante, dando
continuidade ao trabalho realizado no contraturno, com vistas ao desenvolvimento
socioemocional e de habilidades de cada componente curricular, conforme as
necessidades de cada educando.
- Identificar e recomendar, de acordo com a especificidade, os recursos e
metodologias complementares que podem ajudar o estudante a desenvolver sua
autonomia e independência.
- Realizar, em conjunto com a equipe escolar, contato com os estudantes e seus
responsáveis com orientações sobre como planejar e organizar uma rotina de
estudos.

Professor da Sala de Leitura

- Identificar, para cada estudante, quais recursos tecnológicos ele dispõe e se está
cumprindo com os estudos remotos.
- Apoiar na busca ativa dos estudantes que não estiverem participando, entrando em
contato com eles e suas famílias utilizando os diversos meios de comunicação
disponíveis.
- Mediar os grupos da turmas nos chats on line no aplicativo do Centro de Mídias da
Educação de São Paulo, promovendo um ambiente de aprendizagem virtual
respeitoso e produtivo.
- Orientar, organizar e propor atividades que envolvam leitura em meio virtual em
diálogo com os demais professores, observando, ao propor e elaborar atividades, as
competências e habilidades do Currículo Paulista relacionadas à leitura.
- Mediar práticas de leitura por meio do Centro de Mídias SP.
- Elaborar, em parceria com a equipe gestora, um plano de ação para retirada de itens
do acervo literário da escola, observadas as orientações de prevenção à Covid-19.
- Utilizar métodos avaliativos para acompanhar o desenvolvimento da competência
leitora em articulação com os demais professores.
- Fomentar o hábito e o gosto pela leitura, utilizando os diversos recursos disponíveis.
- Realizar, em conjunto com a equipe escolar, contato com os estudantes e seus
responsáveis com orientações sobre como planejar e organizar uma rotina de
estudos.
- Oferecer suporte à escola na elaboração de planos de estudo individualizados,
segundo a singularidade dos alunos, a serem disponibilizados e articulados com as
famílias.

Professor readaptado
- Identificar, para cada estudante, quais recursos tecnológicos ele dispõe e se está
cumprindo com os estudos remotos.
- Apoiar na busca ativa dos estudantes que não estiverem participando, entrando em
contato com eles e suas famílias utilizando os diversos meios de comunicação
disponíveis.
- Oferecer suporte à escola na elaboração de planos de estudo individualizados,
segundo a singularidade dos alunos, a serem disponibilizados e articulados com as
famílias.
- Apoiar professores na correção das avaliações e atividades.
- Realizar com a equipe escolar o contato com o aluno e com as famílias,
orientando-os a fazer um planejamento de estudos, respeitado o rol de atribuições
de readaptação.
 Professor Articulador e bolsista do Programa Escola da Família
- Identificar, para cada estudante, quais recursos tecnológicos ele dispõe e se está
cumprindo com os estudos remotos.
- Apoiar na busca ativa dos estudantes que não estiverem participando, entrando em
contato com eles e suas famílias utilizando os diversos meios de comunicação
disponíveis.
- Mediar os grupos da turmas nos chats on line no aplicativo do Centro de Mídias da
Educação de São Paulo, promovendo um ambiente de aprendizagem virtual
respeitoso e produtivo.
- Intervir em situações de ​cyberbullying,​ em parceria com a equipe escolar e propor
ações de acolhimento, integração entre os estudantes e de cuidados com a saúde
emocional de todos da comunidade escolar, por conta do distanciamento social,
utilizando-se de estratégias remotas.
- Apoiar professores na correção das avaliações e atividades.
- Realizar, em conjunto com a equipe escolar, contato com os estudantes e seus
responsáveis com orientações sobre como planejar e organizar uma rotina de
estudos.