Modulo: Técnicas del Aprendizaje Autónomo.

LA EDUCACIÓN FRENTE AL COVID-19

Presentado por: María Alejandra Palacio Romero

Presentado A: Martha Romero Colina

Institución universitaria Politécnico Grancolmbiano.

Programa de Ingeniera Industrial

Mayo 2020
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Tabla de contenido.

Introducción 3

Mapa conceptual 4

Idea principal

Ideas secundarias

Conclusión

Bibliografía

Analogía de los textos. 5

Educación cero-tres………………………………………………………………………………7
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Introduccion.

El sistema educativo tiene un importante papel en esta emergencia ya que, al afrontar el

reto de garantizar el derecho a una educación de calidad e inclusiva en esta situación, permite:

• Contribuir al logro de objetivos específicos en la lucha contra la pandemia, por ejemplo, al

difundir conocimiento sobre cómo evitar la propagación del contagio.

• Favorecer el mantenimiento de la cohesión social.

• Paliar las consecuencias socioeconómicas de esta crisis

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LA EDUCACION FRENTE
AL CONVID- 19

La educación es un derecho que La educación puede salvar vidas

debemos proteger siempre, aún en las
circunstancias más duras y especialmente
en ellas. En situaciones de emergencia, la
educación ofrece protección y reduce las
repercusiones psicosociales de una crisis
al ofrecer un sentimiento de normalidad,
estabilidad, estructura y esperanza,
proporcionando además elementos
esenciales para la estabilidad económica
en el futuro.
Idea principal
al proporcionar el conocimiento
y las aptitudes necesarias para
superar una crisis.
Integrar la educación sobre
riesgos en los planes de estudio
y lograr que los centros
educativos sean seguros son dos
prioridades que contribuyen al
progreso de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible.
Idea secundaria

En este contexto de pandemia global es importante

destacar que la prioridad no es cómo salvar el curso,
sino cómo salvar el derecho a la educación e
incluso, conectando con la esencia de la misión
educativa: cómo contribuimos a frenar el impacto de
esta crisis desde la educación, desde cada escuela y
desde cada aula.
Ejecutar las estrategias diseñadas por las autoridades
sanitarias para combatir la propagación y proteger la
salud de la población
Conclusion

http://eduteka.icesi.edu.c
o/pdfdir/unicef-la-
educacion-frente-al-
covid19.pdf.

Biliografia
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ANALOGIA:

Textos

Derecho a la educación.

Lucha contra la desigualdad educativa.

La educación es un derecho principal y primordial para el ser humano, es importan que se

garantice y que al brindarla sea una educación de calidad e incluyente, teniendo en cuenta que si

a futuro se dieran nuevos confinamientos ya sea por futuras crisis a nivel de salud, social o

sencillamente porque al alumno se le dificulta la asistencia al aula presencial por temas de su

entorno, económico o calamidades ajenas a su voluntad se tenga medidas y que sean

implementadas para enfrentar estas situaciones.

La adecuación e implementación de programas digitales de enseñanzas es una gran ayuda en

estos momentos de crisis donde los estudiantes y padres de familia de una u otra forma se ven

afectados por no contar con las herramientas necesarias o con las capacitaciones adecuadas para

llevar acabo la dicha labor, donde también es primordial hacer seguimiento de resultados,

inquietudes o dificultades que se estén presentado en esta etapa con el fin de buscar soluciones

efectivas.

Las instituciones deben estar alerta con respecto al ausentismo del estudiante, indagar, visitar

o a averiguar que esta pasando con respectos a las fallas o inasistencias a las clases virtuales,
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identificar si estas ausencias se deben a temas con fallas en los medios tecnológicos, o problemas

personales.

Hacer aportes de apoyos de docentes alumnos con respectos a tutoriales, materiales extras,

didácticos que ayuden a un mejor entendimiento ya que no todos los estudiantes tienen las

mismas capacidades y por ende puede ser mas complicado transmitir el conocimiento de forma

virtual que presencial.

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EDUCACIÓN CERO-TRES.

¿Se encuentra usted de acuerdo con este texto?

El cese de la actividad educativa, de esta etapa, tiene consecuencias pedagógicas y

asistenciales para los niños y niñas, especialmente los más vulnerables. Además, plantea

dificultades de conciliación para las familias, especialmente si deben acudir a su centro de

trabajo, así como el propio mantenimiento de la red de escuelas infantiles, que afrontan

problemas financieros para subsistir hasta la reanudación de la actividad escolar.

En este textos estoy de acuerdo con lo que plantea, ya que es muy cierto que al tener un alto

las actividades educativas en las aulas presenciales genera gran impacto a pedagógico, ya que es

muy probable que los rendimientos académicos bajen por las dificultades de entendimiento que

puedan presentar algunos estudiante con respectos a las explicaciones que da en docente por un

medio virtual, ya que no permite la misma interacción con tutor o el limite de tiempo es muy

corto para aclarar todas las dudas.

También puede generar consecuencias negativas para el docente donde por momentos puede

sentir explicación no esta siendo claro o no poder observar físicamente como esta siendo recibida

su clase.

En el tema asistencial, se pueden generar inconvenientes por fallas en las aplicaciones,

equipos tecnológicos utilizados como medio para dictar las clases, o simplemente por tema del

entorno que pueden afectar las asistencias del alumno al encuentro como problemas familiares,

no contar con un ambiente en casa adecuado para recibir la capacitación y ocasiona

desmotivación.
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Con respecto al tema financiero escolar puede afectar directamente a plantel educativo, si este

no cuenta con los ingresos de mensualidad, ya que este es parte prioritaria de su funcionamientos

y pago de obligaciones.