EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIA.

ESTUDIANTE:

ALEXANDER DE JESÚS MARTÍNEZ HERRERA

TUTOR:

CRISTIAN ALFONSO DUARTE RIVERA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL CVUDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

PUERTO LIBERTADO CÓRDOBA

17 DE ABRIL DE 2020
¿ADQUIEREN LOS ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN VIRTUAL MENOS

COMPETENCIAS LABORALES QUE EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL?

Hace algunos años en Colombia cuando aún la presencia tecnológica en nuestro entorno era casi

invisible, en donde el aparato más sofisticado era un teléfono, una radio o un televisor, para

muchas personas la educación a distancia era es un proceso demasiado flexible que ayuda a

obtener un título o grado académico de forma rápida. El concepto de una modalidad carente de

estrategias, metodologías y conocimiento se agrandaba entre los grupos académicos. Esto se

debía en primer lugar, a que los pocos que tenían acceso a la educación presencial creían que

adquirían las habilidades necesarias solo por asistir a las aulas de clases y tener contacto directo

con docentes calificados. Y segundo, porque la educación a distancia no reflejaba una

organización clara de sus contenidos, métodos pedagógicos, ni interacción estudiante-docente.

Con el paso del tiempo y la llegada de la revolución tecnológica, las TIC han ganado auge,

mejorando y facilitando el desempeño de las personas al momento de realizar una labor, aún más

en el ámbito educativo presencial y a distancia, transformando esta última en educación virtual.

A raíz del incremento en la utilización de herramientas digitales aplicadas a la educación, se ha

puesto a prueba la capacidad del docente y estudiante para adquirir destrezas requeridas en la

actualidad y adaptarse a cambios progresivos conllevando a que la educación virtual no sea más

el patito feo de los procesos académicos de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, se evidenciara

como la educación virtual aunque difiere en algunos aspectos de la presencial, genera

actualmente las competencias necesarias para afrontar la modernidad.

Para entender si la educación virtual y presencial tiene diferencias en cuanto a adquisición de

competencias es necesario hablar del concepto en mención, según el ministerio de educación

nacional todos los establecimientos de aprendizaje deben direccionar sus proyectos educativos a

desarrollar dichas competencias en sus educandos, Estas son las habilidades que ayudaran a los

estudiantes a desempeñarse adecuadamente en el mundo productivo y se dividen en seis

clases.(personales, intelectuales, empresariales, interpersonales, organizacionales y tecnológicas)

(MEN, 2002, p. 6-10). De este modo la inquietud sobre el interrogante principal se aclara y

ratifica que las dos modalidades buscan desarrollar destrezas. Analizando la educación presencial

encontramos que “es aquella que requiere y exige la presencia obligatoria del alumno en el aula,

donde el aprendizaje es dirigido mediante un profesor, quien en su función más tradicional es

explicar, aclarar y comunicar ideas y experiencias”.(Ingeniolearning, 2020). Por otro lado la

educación virtual implementa una metodología centrada en el estudiante a través de herramientas

de vanguardia. (Sangra, Albert, 2001, p. 119). Lo que significa que la virtualidad no está

desligada de las necesidades y realidades del sector educativo y productivo, por el contrario nace

para darle un enfoque diferente en la implementación de nuevas tecnologías a la educación

dando opción para que muchas personas puedan acceder al proceso educativo sin necesidad de

trasladarse. (Rosario, Jimmy, 2006)

Asimismo, En la modalidad virtual las competencias laborales se pueden sintetizar en cuatro

dimensiones (instrumental, cognitiva, relacional y metacognitiva) del rol del estudiante, las

cuales pueden garantizar el éxito de su proceso de aprendizaje. Todas se hacen necesarias

permitiendo una mejor adquisición y construcción de conocimiento, manejo y búsqueda de

Información, relación y adaptación en el aula virtual, lo que garantizara a futuro un mejor rol en

el contexto educativo, laboral o productivo. (Gros, Begoña, Octubre de 2011, p.45).

En otras palabras fortalecen las diferentes características que debe tener un estudiante virtual

para conseguir los objetivos trazados y para sorpresa de muchos no solo se trata de contenidos y

herramientas tecnológicas, también es un proceso humanístico, que al igual que en las clases

presenciales, hay interacción entre sus integrantes y participantes. De esta manera el sistema

permite que el estudiante no esté limitado únicamente la computadora para obtener información,

si no que se cree una atmosfera educativa de confianza entre él y sus tutores consintiendo el

intercambio y edificación de saberes. Por consiguiente, el estudiante se apoya en la dimisión

relacional que le permite ser competente en las relaciones sociales con sus tutores y compañeros,

utilizando adecuadamente las normas de n-etiqueta que “se pueden comparar con las normas de

urbanidad de los internautas, que serían las normas que hay que ejercer para tener un

comportamiento educado en la red”. (Universidad de Santander, 2020).

Ahora bien, considerando que las dos modalidades (presencial y virtual) implementan estrategias

para obtener competencias en los educandos debe existir alguna diferencia que podrían ayudar a

entender por qué el auge exponencial del proceso virtual sin necesidad de refutar la calidad de la

educación presencial. A simple vista podríamos decir que se trata de cuatro divergencias

principales como lo pueden ser el tiempo, espacio, metodología y particularidades del estudiante.

Son estas las que podrían dar pautas para encontrar las diferencias, ventajas y desventajas de las

modalidades en disputa. Demos un vistazo a algunas de las diferencias que podríamos encontrar

utilizando un cuadro comparativo.

 EDUCACION VENTAJAS DESVENTAJAS

 Estimula el  Poca flexibilidad en

aprendizaje horarios

cooperativo o  Poca disponibilidad de

colaborativo tiempo para realizar

 Mayor contacto entre otras actividades.

PRESENCIAL participantes  En gran parte el

 Explicación detallada estudiante es receptor

 Oportunidad de aclarar de información

interrogantes al  En algunos casos el

instante docente es el eje

principal del proceso.

 Exceso de gastos

económicos por

transporte

 Pagos de vivienda si

no perteneces a la

cuidad en donde se

ubica la universidad.
 EDUCACION VENTAJAS DESVENTAJAS

 Disponibilidad de  Problema de señal o

tiempo para realizar conectividad

otras labores como  En algunos casos las

trabajar respuesta de los

 Flexibilidad en los tutores llega tarde

VIRTUAL horarios  Interacción con el

 El estudiante es el tutor está limitada por

centro del aprendizaje el horario de los

 Genera habilidades de encuentros

búsqueda y manejo de  Recepción de

información cantidades de

 Genera aprendizaje información

autónomo en los simultáneamente.

estudiantes

 Ahorro de tiempo en

pagos de matrículas y

papeleo.
Como se puede evidenciar las dos modalidades educativas presentan estructuras organizadas

metodologías y componentes que hacen de sus educandos agentes competentes en los roles

educativos. No se trata de indagar cual es mejor o peor, pues el interrogante siempre tendría

opiniones encontradas, lo que se busca es examinar sus características con la finalidad de

encontrar el cuadro comparativo que conlleve a un mejor entendimiento de las mismas. Teniendo

en cuenta esto las personas deberían elegir la modalidad de acuerdo a sus necesidades

individuales y la que mejor se amolde a la situación socio económico. De ahí que las dos son

requeridas para contribuir en el desarrollo de nuestra sociedad, mientras la educación presencial

acoge a un número particular de estudiantes, la educación virtual ayuda para dar mayor

accesibilidad a la educación técnica y profesional. Hasta este punto no abra excusa para decir que

no se puede estudiar ya que la virtualidad te abre las puertas a la academia.

 BIBLIOGRAFÍA.

mineducacion.gov.co. (s.f.). Guía 21. Articulación de la educación con el mundo productivo.

Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf

ingenio.edu.pe. (s.f.). Educación presencial vs educación a distancia. Recuperado de

https://ingenio.edu.pe/educacion-presencial-vs-educacion-virtual/

Sangra, A. (s.f.). Enseñar y aprender en la virtualidad. educar.uab.cat. Recuperado de

https://educar.uab.cat/article/view/v28-sangra/367

Rosario, J. (s.f.). TIC: su uso como herramienta de para el fortalecimiento y desarrollo de la

educación virtual. ddd.uab.cat. Recuperado de

https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf

Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual [Versión de pdf]. Recuperado de

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-

learning_castellano.pdf

Universidad de Santander. (s.f.). Entornos virtuales de aprendizaje. Recuperado de

https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf