ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Los procesos de aprendizaje en los estudiantes universitarios

UNPSJB – Comodoro Rivadavia – Junio-Julio 2020

ANÁLISIS DE PROPUESTAS EDUCATIVAS BASADAS EN PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN

Dr. Juan Manuel Martínez – Día 03 de julio de 2020

Como una manera de profundización y análisis preliminar de las tendencias educativas más hegemónicas en
contextos específicos académicos, les proponemos realizar el siguiente trabajo en grupos (aunque esto no es
obligatorio para quien no pueda o no desee hacerlo) en base a dos propósitos que conversamos en el encuentro
del día 3 de julio:

 Analizar de manera introductoria las características y teorías psicológicas del aprendizaje que sustentan
algunas de las Propuestas Educativas más hegemónicas.
 Discutir los alcances, complejidad y factibilidad de ser desarrolladas en ámbitos universitarios,
acompañadas por investigaciones educativas.

LES PROPONEMOS LAS SIGUIENTES CONSIGNAS PARA ORDENAR LAS TAREAS:

 Cada participante/grupo seleccionará al menos DOS de los trabajos contenidos en la carpeta 1 del TEMA
que hayan elegido. Les pedimos que entre los grupos/individuos se intente abarcar todos los temas.
 A los fines del análisis les sugerimos (nuevamente no es obligatorio, sino una manera de ejercitarse y
tomar postura frente a esta herramienta) utilizar como heurística las Cinco Cuestiones de Gowin,
explicitadas en la página 8 del trabajo “HERRAMIENTAS HEURÍSTICAS, PENSAMIENTO CIENTÍFICO E
INVESTIGACIÓN” que forma parte de la bibliografía del curso.
2
 Efectuado el análisis deberán producir un texto explicativo conteniendo:
1) Los criterios que ustedes utilizaron para seleccionar los dos trabajos referidos al TEMA elegido
2) Las características y bases psicológicas sobre el aprendizaje que lograron visualizar en los trabajos
elegidos (utilizando como marco de referencia las teorías desarrolladas en el presente seminario)
3) Un relato de las dificultades y emociones que afrontaron al producir e texto.

LOS TEXTOS SE COMPARTIRÁN EN EL CAMPUS, EN EL LUGAR CREADO A TAL EFECTO,

PREFERENTEMENTE HASTA DOS DÍAS ANTES AL PRÓXIMO ENCUENTRO (24 DE JULIO DEL 2020) .

Como parte del encuentro del día 24 de julio pondremos en común las producciones, contando cada
grupo/individuo con un tiempo reducido para exponer sus conclusiones y finalizar con un plenario.

LOS TEMAS ELEGIBLES SON:

Cambio Conceptual
Concepciones Alternativas
Ciencia Escolar
Alfabetización Científica (y sus variantes)
Constructivismo Personal (“clásico, original”) y/o Constructivismo Contextual (“situado”)
Teorías psicológicas Clásicas de Aprendizaje.
Propuestas emergentes (Enfoques sobre Emociones, Olvido, TAS Crítico, Enfoques Socio-Culturales,
Aprendizaje mediante modelización, etc.)

1
Las Carpetas con los temas serán compartidas desde la coordinación de la Especialización por el medio más conveniente, a
los fines de mejor acceso para todos/as. También, por supuesto, los grupos podrán anexar otras bibliografía a su criterio.
2
El texto debe incluir Carátula con Nombre del Seminario, Tema, Fechas que indiquen el período de producción, Integrantes.