Diseño instruccional de unidades de aprendizaje

para la modalidad no escolarizada.

Formato reto 2

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Universidad Autónoma de Nuevo León
 Diseño instruccional de unidades de aprendizaje
para la modalidad no escolarizada.

Evidencia de aprendizaje 1:
Diseño y resolución de un caso con fundamentación.

Instrucciones:  Actividad 1: Exposición de los temas

1.- Exposición de cada tema por equipos:

 Conocimiento de la educación y función pedagógica: el sentido de la competencia profesional.
 Diferencias entre intervención educativa e intervención pedagógica.
 Modelos de orientación e intervención psicopedagógica.
 La orientación en la atención a la diversidad; los procesos de enseñanza-aprendizaje y la
acción tutorial.
2.- Utiliza cualquier herramienta digital para exponer el tema que el profesor indique, en conjunto con
alguna actividad o dinámica respecto al tema a exponer.

 Actividad 2: Foro de discusión virtual

1.- Ingresa a la plataforma educativa, en el apartado de foros.
2.- En el foro de discusión virtual de la etapa 1 redacta un comentario a partir de las siguientes
preguntas detonantes: ¿Qué entiendes por conocimiento de la educación? ¿Cuál es la diferencia entre
intervención educativa e intervención pedagógica? Menciona un modelo de orientación e intervención
pedagógica y un comentario respecto a este.
3.- Replica dos aportaciones de los compañeros.

 Evidencia de aprendizaje 1: Diseño y resolución de un caso con fundamentación.

1.- Sigue los pasos para una resolución de un caso:

1) Preparación del caso.
2) Discusión del caso.
3) Decisión del caso.

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4) Preparación del caso.

(Para la elaboración de la resolución de un caso, también puedes consultar los pasos en el material
electrónico del método de casos como alternativa pedagógica).

 Realiza la evidencia en cualquier herramienta digital.

 Debe contar con un mínimo de 15 hojas.
 Sube el archivo en PDF, que integre las dos actividades y la evidencia de aprendizaje.
 Sube el archivo el día 27 de septiembre de 2020 a las 11:59pm, (de no ser el caso no se le
evaluará la evidencia)
 Revisa los criterios de evaluación.

Valor: 10 puntos

Criterios de evaluación: ACTIVIDAD 1: Exposición de los temas

 Identifica las ideas más importantes del tema (contenido)

 Presenta la información de manera organizada.
 Redacción y ortografía son aspectos a evaluar.
ACTIVIDAD 2: Foro de discusión virtual

 Los comentarios establecen claramente: el concepto de conocimiento, la diferencia entre

intervención educativa e intervención pedagógica y menciona un modelo de orientación e
intervención pedagógica.
 Replica 2 aportaciones de tus compañeros, manteniendo una actitud de respeto ante las
respuestas de sus compañeros.
 Utiliza la plataforma educativa.

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Evidencia de aprendizaje1: Diseño y resolución de un caso con fundamentación.

FONDO
 Introducción de una cuartilla.
 Resuelve el caso en base en el procedimiento que se analizó en la clase en línea mediante la
plataforma
MS Teams.
 La resolución del caso tiene una fundamentación coherente de acuerdo a lo analizado en clase en
línea.
 Conclusión: ¿Qué aprendí? ¿De qué me di cuenta? Mínimo una cuartilla.
 Anexa fuentes de referencia.
FORMA
 Entrega en fecha y hora indicada, de lo contrario, la evidencia pierde su valor.
 Formato: digital.
 Letra Arial 12, justificado e interlineado 1.5.
 Redacción y ortografía son aspectos a evaluar.

Forma de trabajo: Equipo de 2 personas

Si consideras que tu archivo está listo, guárdalo con el siguiente nombre: INICIALES_EV1.
Ejemplo: ASE_EVI1
Medio de entrega:
Sube tu archivo en la Plataforma Microsoft Teams.
Una vez enviado, espera a que el facilitador te asigne tu calificación y retroalimentación.

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