Estadistica Version Final

Introducción
Este proyecto consiste en el análisis de datos proporcionados

por los estudiantes de IV ciclo de Ingeniería Industrial de la
Universidad Nacional de Trujillo, que están cursando la
materia de “Estadística” en el segundo término 2019, los
cuales fueron obtenidos mediante una recopilación de datos
brindada por los 54 alumnos durante el presente ciclo.
Este trabajo está basado en una muestra de 54 estudiantes, a
los cuales realizamos un análisis individual por variables, así
como un análisis en grupo a fin de comprobar las relaciones
que pueden existir entre estos datos, además nos apoyamos
en la estadística inferencial a fin de conocer, mediante los
datos de la muestra, el comportamiento general de las
variables teniendo en cuenta que existe un cierto nivel de
significancia en las proyecciones que realizamos.
Es importante recalcar que los cálculos obtenidos se
obtuvieron de Excel, que es un software diseñado para
estudios estadísticos (gráficos, histogramas, tablas). Donde
se podrá encontrar un análisis metódico y sistemático sobre
10 variables de estudio donde estas serán analizadas y
utilizadas para generar datos estadísticos.
Objetivos
 Identificar las medidas estadísticas de cada una de las
variables.
 Analizar, comparar las variables utilizando medidas
estadísticas.
Indice
Introducción.......................................................................1
Variable X1: Sexo................................................................3
Variable X2: Talla (Variable Cuantitativa Continua)...........6
Variable X3: Veces que postuló........................................13
..........................................................................................17
Variable X4: Gasto diario..................................................17
Variable X5: Procedencia (variable cualitativa)................21
Variable X6: Ingresos (variable cuantitativa continua)....23
Variable X7: Tipo de colegio de educación secundaria
(variable cualitativa nominal)...........................................32
Variable X8: Modalidad de ingreso (variable cualitativa
nominal)...........................................................................34
Variable X9: Numero de hermanos (variable cuantitativa
discreta)............................................................................36
Variable X10: Estado civil (variable cualitativa nominal). .40
Análisis estadístico de una tabla de datos
Unidad de estudio: Datos de los alumnos de la
Universidad Nacional de Trujillo en el año 2019
Población: Alumnos de Ingeniería Industrial de la

Universidad Nacional de Trujillo en el año 2019
Muestra: Alumnos del IV ciclo de la sección “A” de

Ingeniería Industrial de la Universidad nacional de Trujillo
Variables de estudio:
 X1 = Sexo
 X2 = Talla
 X3 = Veces que postuló
 X4 = Gasto Diario
 X5 = Procedencia
 X6 = Ingresos
 X7 = Tipo de colegio
 X8 = Modalidad de ingreso a la UNT
 X9 = Numero de hermanos
 X10 = Estado civil de los padres de los alumnos
Variable X1: Sexo
 Clasificación por su naturaleza: Cualitativa nominal
 Distribución de frecuencias
Cuadro n°1
Distribución de 54 alumnos del curso de estadística 2019 II-IV ciclo de Ing. Industrial
(UNT) según el sexo
N° Sexo fi Fi hi% Hi% Fi*
1 Hombre 39 39 72.22% 72.22% 54
2 Mujer 15 54 27.78% 100% 15
TOTAL 54 100%
 Gráficos estadísticos
 Gráfico de barras
Gráfico n° 1
Gráfico n° 2
 Gráfico Circular
Gráfico n° 3
 Medidas estadísticas
 Moda: Hombres (unimodal)

Variable X2: Talla (Variable Cuantitativa Continua)
 Distribución de frecuencias:
Ingresos Marca de Número de Fi Fi* hi Hi
clase (xi) alumnos
(fi)
[ 1.40 – 1.55 > 870 8 8 54 14.81% 0.1481481
[ 1.55 – 1.60 > 1410 3 11 51 5.56% 0.2037037
[ 1.60 – 1.65 > 1950 7 18 44 12.96% 0.3333333
[ 1.65 – 1.70 > 2490 21 39 23 38.89% 0.7222222
[ 1.70– 1.75 > 3030 10 49 13 18.52% 0.9074074
[ 1.75 – 1.80 > 3570 5 54 8 9.26% 1
TOTAL 54 1
Cuadro N° 2
Distribución de 54 alumnos del curso de estadística 2019 II-IV ciclo de Ing.

Industrial (UNT) según su tallatalla
 Gráfico de Barras
Gráfico n° 4
(UNT) según la talla
 Gráfico Lineal
Gráfico n° 5
 Gráfico Circular
Gráfico n° 6
 Gráfico Lineal
Gráfico n° 7
 Medidas estadísticas:
CALCULOS PREVIOS
N° de datos(N) 54
Límite inferior 1.43
Límite superior 1.78
N° clases 0
Suma de datos(S) 86.44
media S/N 1.601

lugar de la 27
mediana
mediana 1.68
moda 1.7
CUARTILES
Lugar del cuartil (N/4) 13.5
Q1 1.66
Q2 1,68
Q3 1,71
DECILES
lugar del decil (N/10) 5,4
D1 1,56
D2 1,59
D3 1,64
D4 1,67
D5 1,68
D6 1,69
D7 1,70
D8 1,71
D9 1,73
DESVIACION 0.077239661
COEFICIENTE DE VARIACION 4,825244879
 Medidas de posición
a) La Media ( x́ )
La media ( x́ ) es 1.601m.
Interpretación: El promedio de las tallas de los 24 alumnos es 1.60m.
b) La mediana (Me)
Determinamos el intervalo:
La mediana (Me) es 1.68m.
Interpretación:
 El 50% de los 54 alumnos tiene una talla que es mayor o igual a

1.68m.
 El 50% de los 54 alumnos tiene una talla que es menor o igual a
1.68m
c) La moda
La moda (Mo) es 1.70 m.
Interpretación: La talla más frecuente en los 54 alumnos es 1.70 .
 Medidas de localización
a) Cuartiles
Q1
KN
≤ Fi
4
1(54)
≤ Fi = 13.5
4
El cuartil 1 (Q1) es 1.66m.
Interpretación: El 25% de los 54 alumnos tiene una talla que es menor o

igual a 1.66m.
Q2
KN
≤ Fi
4
2(54)
≤ Fi = 27
4
Interpretación: El 50% de los 54 alumnos tienen una talla que es menor que
o igual a 1.68m.
Q3
KN
≤ Fi
4
3(54)
≤ Fi = 40.5
4
El cuartil 3 (Q3) es 1.71m.
b) Deciles
D1
KN
≤ Fi
10
1(54)
≤ Fi = 5.4
10
El decil 1(D1) es 1.54m.
o igual a 1.54m.
D2
KN
≤ Fi
10
2(54)
≤ Fi = 10.8
10
El decil 2(D2) es 1.56.
o igual a 1.56m.
D3
KN
≤ Fi
10
3(54)
≤ Fi = 16.2
10
El decil 3(D3) es1.59m.
o igual a 1.59m.
D4
KN
≤ Fi
10
4 (54)
≤ Fi = 21.6
10
o igual a 1.67m.
D5
KN
≤ Fi
10
5(54)
≤ Fi = 27
10
o igual a 1.68m.
D6
KN
≤ Fi
10
6(54)
≤ Fi = 32.4
10
o igual a 1.69m.
D7
KN
≤ Fi
10
7(54)
≤ Fi = 37.8
10

o igual a 1.70m.
D8
KN
≤ Fi
10
8(54)
≤ Fi = 43.2
10
El decil 8(D) es 1.71m.
o igual a 1.71m.
D9
KN
≤ Fi
10
9(54)
≤ Fi = 48.6
10
El decil 9(D) es 1.73m.

o igual a 1.73m.
Variable X3: Veces que postuló

CUADRO NO 03
NUMERO DE HERMANOS QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE IV CICLO DE
INGENIERIA INDUSTRIAL, SECCION “A”
VECES QUE POSTULÓ

6 8 6 3 2 4 3 2 3
6 4 5 3 5 2 2 3 2
2 3 3 4 5 4 2 3 6
2 1 1 4 1 3 3 4 2
2 5 2 3 3 2 2 4 1
2 4 2 1 4 1 3 3 3
Veces que Postuló

Tipo de variable Variable Continua/Discreta
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS:
Variables Variables Variables Variables Variables Variables

1 6 6 0.11 0.11 54
2 14 20 0.26 0.37 48
3 16 36 0.3 0.67 34
4 9 45 0.17 0.84 18
5 4 49 0.07 0.91 9
6 4 53 0.07 0.98 5
8 1 54 0.02 1 1
54
 La mayoría de los estudiantes postularon 3 veces. Y solo uno de los estudiantes
postuló 8 veces.
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:
Gráfico n° 7
(UNT) según veces que postuló
COLUMNAS AGRUPADAS
FRECUENCIA ABSOLUTA (Fi)

18
16
16
14
14
12
10
8 9
6
6
4
4 4
2
0 1
1 2 3 4 5 6 8
Gráfico n° 8
GRAFICO DE LINEAS
FRECUENCIA ABSOLUTA
ACUMULADA (Fi)
60
50
40
Axis Title
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7
Gráfico n° 9
GRAFICO CIRCULAR
FRECUENCIA RELATIVA (hi)
3% 7% 1
2
28% 10% 3
4
5
14% 6
7
21%
17%
Gráfico n° 10
GRAFICO DE BARRAS
FRECUENCIA ABSOLUTA
ACUMULADA(Hi)
0.98 1
0.91
0.84
0.67
0.37
0.11
1 2 3 4 5 6 8
Veces que Postuló

Variable
Tipo de variable Continua/Discreta
Media 3.15
Lugar de la mediana 27.5
Mediana 3
Moda 3
CUARTILES
Lugar del Cuartil(N/4) 13.5
Q1 2
Q2 3
Q3 6
DECILES
Lugar del Decil(N/1o) 5.4
D1 1
D2 2
D3 2
D4 2
D5 3
D6 3
D7 4
D8 4
D9 5
DESVIACIÓN 1.52
COEFICIENTES DE
VARIACIÓN 48.25
Variable X4: Gasto diario

CUADRO NO 04
NUMERO DE HERMANOS QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE IV CICLO DE
INGENIERIA INDUSTRIAL, SECCION “A”
GASTO DIARIO
5 5 3.5 6 5 6 8 5 5
2 10 8 15 10 20 5 10 5
4 10 4 10 3 5 10 4 4
5 15 3 3 5 7 5 5 5
12 12 2 25 8 10 0 5 3
10 10 6 10 7 2 5 5 5
Gasto Diario
Tipo de variable Variable Cuantitativa/Continua)
Gráfico n° 11
(UNT) según número de hermanos
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS:
FRECUENCIA ABSOLUTA (fi)

17
10
4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1 1
0 2 3 3.5 4 5 6 7 8 10 12 15 20 25
Gráfico n° 12
DISTRIBUCION DE LINEAS:
gráfi co de lineas
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Gráfico n° 13
DISTRIBUCION DE CIRCULAR:
FRECUENCIA RELATIVA(hi)
1
2
3
4
2%
2%3% 5
21% 3%
4% 6
5% 7
8
6%
9
17% 7% 10
11
8% 12
12% 10% 13
14
Gráfico n° 14
COLUMNAS AGRUPADAS
MEDIDAS ESTADISTICAS:
Gasto Diario
Variable
Tipo de variable Cuantitativa/Continua)
Media 6.99
Lugar de la mediana 27.5
Mediana 5
Moda 5
CUARTILES
Lugar del Cuartil(N/4) 13.5
Q1 5
Q2 5
Q3 15
DECILES
Lugar del Decil(N/1o) 5.4
D1 3
D2 4
D3 5
D4 5
D5 5
D6 6
D7 8
D8 10
D9 12
DESVIACIÓN 4.5
COEFICIENTES DE
VARIACIÓN 64.38
CONCLUSIÓN: Las variables “LAS VECES QUE POSTULÓ” y “EL GASTO

DIARIO” se hizo las tablas completes con frecuencias que sirvió para
generar datos y gráficas que ayudan a determinar la tabla y complementar
la varianza y datos con mayor certeza y coherencia.
Variable X5: Procedencia (variable cualitativa)
CUADRO N°5
DISTRIBUCIÓN DE 54 ALUMNOS DEL CURSO DE ESTADÍSTICA 2019
II-IV CICLO DE ING. INDUSTRIAL(UNT) SEGÚN SU PROCEDENCIA
Procedenci
fi Fi hi Hi hi% Hi%
a
1 Trujillo 41 41 0.759259259 0.75925926 76% 76%
2 Pacasmayo 1 42 0.018518519 0.77777778 2% 78%
3 Ascope 1 43 0.018518519 0.7962963 2% 80%
4 Otros 11 54 0.203703704 1 20% 100%
TOTAL 54 1 100%
Gráfico de barras
GRÁFICO N°15
DISTRIBUCIÓN DE 54 ALUMNOS DEL CURSO DE ESTADÍSTICA
45
41
40
35
fi ( número de alumnos)
30
25
20
15
11
10
5
1 1
0
Trujillo Pacasmayo Ascope Otros
Procedencia
2019 II – SEGÚN SU PROCEDENCIA

Gráfico circular
GRÁFICO N°16
20%
2%
2%
76%
Trujillo Pacasmayo Ascope Otros
2019 II – SEGÚN SU PROCEDENCIA

Medida de posición
Moda
La moda es la provincia de Trujillo.
Como la variable tienen una moda, esta en unimodal.
Interpretación: La provincia de Trujillo es la procedencia más frecuente en

entre los 54 alumnos encuestados.
Variable X6: Ingresos (variable cuantitativa continua)

Cuadro N° 6
Industrial (UNT) según sus ingresos mensuales
Histograma de frecuencias
Gráfico N° 17
Marca de Número de
Ingresos Fi Fi* hi Hi
clase (xi) alumnos (fi)
[ 600 – 1140 > 870 4 4 54 0.074074074 0.074074074
[ 1140 – 1680 > 1410 8 12 50 0.148148148 0.222222222
[ 1680 – 2220 > 1950 7 19 42 0.12962963 0.351851852
[ 2220 – 2760 > 2490 3 22 35 0.055555556 0.407407407
[ 2760 – 3300 > 3030 22 44 32 0.407407407 0.814814815
[ 3300 – 3840 > 3570 1 45 10 0.018518519 0.833333333
[ 3840 – 4380 > 4110 3 48 9 0.055555556 0.888888889
[ 4380 – 4920 > 4650 1 49 6 0.018518519 0.907407407
[ 4920 – 5460 > 5190 4 53 5 0.074074074 0.981481481
[ 5460 – 6000 ] 5730 1 54 1 0.018518519 1
TOTAL 54 1
25
22
20
fi (Número de alumnos)
15
10 Frecuencia
8
7
5 4 4
3 3
1 1 1
0
870 1410 1950 2490 3030 3570 4110 4650 5190 5730
Marca de clase (xi) - Ingresos
Polígono de frecuencias
Gráfico N° 18
25
20
15
10 Frecuencia
0
0 870 1410 1950 2490 3030 3570 4110 4650 5190 5730
Marca de clase (xi) - Ingresos
Ojivas
Ojiva “menor qué”
Gráfica N° 19
60
50
40
30
frecuencia
20
10
0
0 1140 1680 2220 2760 3300 3840 4380 4920 5460 6000
Ingresos
Ojiva “mayor qué”

Gráfica N°20
60
50
40
30
FI
frecuencia
20
10
0
0 600 1140 1680 2220 2760 3300 3840 4380 4920 5460
Límite superior de los intervalos
Medidas de posición
a) La Media ( x́ )
10
∑ xi f i ( 870∗4 ) + ( 1410∗8 ) + ( 1950∗7 ) + ( 2490∗3 )+ ( 3030∗22 ) + ( 3570∗11 ) + ( 41110∗3 ) + ( 4650∗

x́= i=1 =
N 54
La media ( x́ ) es S/2 770.
Interpretación: El promedio de ingreso mensual de los 24 alumnos es S/2770.

b) La mediana (Me)
N 54
≤ Fi = ≤ Fi = 27 ≤( Fi=44 )
2 2
Reemplazamos:
N 54
Me=Li + (2
+ F i−1
fi )
→ 2760+
2
( )
+22
22
=2762.23
La mediana (Me) es S/2 762.23.
Interpretación:
 El 50% de los ingresos mensuales de los 54 alumnos es mayor o igual

a s/2765.23.
 El 50% de los ingresos mensuales de los 54 alumnos es menor o igual
a S/2762.23.
c) La moda
Determinamos el intervalo modal:
Mayor fi = 22
Reemplazamos:
Mo=Li +¿
La moda (Mo) es S/2 760.475.
Interpretación: El ingreso mensual más frecuente en los 54 alumnos es

S/2760.475.
Medidas de localización
a) Cuartiles
Q1
KN
≤ Fi
4
1(54)
≤ Fi = 13.5 ≤( Fi=19)
4
Reemplazamos:
KN 1 ( 54 )
Q1=Li + A (
4
−F i−1
fi )
→1680+540
4
7 (
−12
)
=1795.71
El cuartil 1 (Q1) es S/1 795.71.
Interpretación: El 25% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

de los 54 alumnos es menor que o igual S/1795.71.
Q2
KN
≤ Fi
4
2(54)
≤ Fi = 27 ≤( Fi=44 )
4
Reemplazamos:
KN 2 (54 )
Q1=Li + A (
4
−F i−1
fi )
→2760+540
4
22
−22
( )
= 2882.73

de los 54 alumnos es menor que o igual S/2882.73.
Q3
KN
≤ Fi
4
3(54)
≤ Fi = 40.5 ≤( Fi=44)
4
Reemplazamos:
KN 3 ( 54 )
Q3=Li + A (
4
−F i−1
fi )
→2760+540
4
22
−22
( )
=3214.09
b) Deciles
D1
KN
≤ Fi
10
1(54)
≤ Fi = 5.4 ≤( Fi=12)
10
Reemplazamos:
KN 1 ( 54 )
D1=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→1140+ 540
10
8 (−4
)
=1234.5
El decil 1(D1) es S/1 234.5.

de los 54 alumnos es menor que o igual S/1 234.5.
D2
KN
≤ Fi
10
2(54)
≤ Fi = 10.8 ≤( Fi=12)
10
Reemplazamos:
KN 2 ( 54 )
D1=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→1140+ 540
10
8 (−4
)
=1599
El decil 2(D2) es S/1 599.

D3 de los 54 alumnos es menor que o igual S/1 599.
KN
≤ Fi
10
3(54)
≤ Fi = 16.2 ≤( Fi=19)
10
Reemplazamos:
KN 3 ( 54 )
Q3=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→1680+540
10
22 (−22
=2004 )

de los 54 alumnos es menor que o igual S/2 004.
D4
KN
≤ Fi
10
4 (54)
≤ Fi = 21.6 ≤( Fi=22)
10
Reemplazamos:
KN 4 (54 )
Q1=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→2220+540
10
3 (
−19
=2688 )

de los 54 alumnos es menor que o igual S/2 688.
D5
KN
≤ Fi
10
5(54)
≤ Fi = 27 ≤( Fi=44 )
10
Reemplazamos:
KN 5 ( 54 )
Q1=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→2760+540
10
22 (−22
)
=2882.73
El decil 5(D5) es S/2 882.73.

D6
KN
≤ Fi
10
6(54)
≤ Fi = 32.4 ≤( Fi=44)
10
Reemplazamos:
KN 6 ( 54 )
Q3=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→2760+540
10
22 (
−22
)
=3015.27
El decil 6(D6) es S/3 015.27.

D7
KN
≤ Fi
10
7(54)
≤ Fi = 37.8 ≤( Fi=44)
10
Reemplazamos:
KN 7 ( 54 )
Q1=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→2760+540
10
22 (−22
)
=3147.82
El decil 7(D7) es S/3 147.82.

D8
KN
≤ Fi
10
8(54)
≤ Fi = 43.2 ≤( Fi=44 )
10
Reemplazamos:
KN 8 ( 54 )
Q1=Li + A (
10
−F i−1
fi )
→2760+540
10
22 (−22
)
=3280.36
El decil 8(D) es S/3 280.36.

D9
KN
≤ Fi
10
9(54)
≤ Fi = 48.6 ≤( Fi=49)
10
Reemplazamos:
KN 9 ( 54 )
Q3=Li + A
10
(
−F i−1
fi
→ 4650+540 )
10
1
−48
=4974( )
El decil 8(D) es S/4 974.

de los 54 alumnos es menor que o igual S/4 974 .
Medidas de variación o dispersión

a) Varianza muestral ( S2 ¿
10
∑ ( xi −x́)2 f i (−1900 )2 4+ (−1360 )2 8+ (−820 )2 7+ (−280 )2 3+ ( 260 )2 22+ ( 800 )2 1+ (1340 )2 3+

S2= i=1 =
N −1 54−1
La varianza ( S2 ¿ es 902 279.2453
b) Desviación estándar ( S ¿
√ S 2=√ 902 279.2453=457.47
La desviación estándar ( S ¿ es 457.47.
c) Coeficiente de variación
457.47
Cv = ×100=16.52 %
2770
El Cv es d 16.52%.
Interpretación: La muestra es homogénea debido a que el C v es 16.52%

(<33%).
Medidas de simetría
a) Asimetría
3( x́−Me) 3(2770−2762.23)
As = = =0.0195
σ 1197.33
El As es 0.0195.
Interpretación: El valor de As 0.0195 (> 0) nos indica que la simetría es

positiva por ende la mayoría de los datos se encuentran por encima del valor
de la media aritmética.
b) Curtosis
K=
n
∑ ( x i−x́ )4 f i (−1900 )4 4+ (−1360 )4 8+ (−820 )4 7 + (−280 )4 3+ ( 260 )4 22+ ( 800 )4 1+ ( 1340 )4 3+

i=1
−3=
nσ4 54 ( 1197.33 )
4
El K es -0.123.
Interpretación: El valor de K -0.123(< 0) nos indica que existe una baja

concentración de valores en la región central de la distribución (Platicúrtica).
Variable X7: Tipo de colegio de educación secundaria

(variable cualitativa nominal)
CUADRO N°1
II-IV CICLO DE ING. INDUSTRIAL (UNT) SEGÚN SU TIPO DE
COLEGIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Tipo de colegio fi Fi hi Hi hi% Hi%

1 Estatal 25 25 0.462963 0.462963 46% 46%
2 Privado 26 51 0.481481 0.944444 48% 94%
3 Mixto 3 54 0.055556 1 6% 100%
TOTAL 54 1 100%
Gráfico de barras
GRÁFICO N°21
2019 II – SEGÚN SU TIPO DE COLEGIO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
30
26
25
fi (número de alumnos) 25
20
15
10
5 3
0
Estatal Privado Mixto
Tipo de colegio
Gráfico circular
GRÁFICO N°22
2019 II – SEGÚN SU TIPO DE COLEGIO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
6%
46%
48%
Estatal Privado Mixto

Medida de posición
Moda
La moda es el tipo de colegio privado.
Como la variable tienen una moda, es unimodal.
Interpretación: El tipo de colegio, donde llevaron a cabo sus estudios

secundarios los alumnos del IV A de la Escuela de Ingeniería Industrial,
más popular fue el privado.
Variable X8: Modalidad de ingreso (variable cualitativa

nominal)
CUADRO N°1
II-IV CICLO DE ING. INDUSTRIAL (UNT) SEGÚN SU MODALIDAD DE
INGRESO A LA UNT
Tipo de colegio fi Fi hi Hi hi% Hi%

1 Ordinario 28 28 0.5185185 0.51851852 52% 52%
2 CEPUNT 18 46 0.3333333 0.85185185 33% 85%
3 Excelencia 5 51 0.0925925 0.94444444 9% 94%
4 Otros 3 54 0.0555555 1 6% 100%
TOTAL 54 1 100%
Gráfico de barras 3D
GRÁFICO N°23
2019 II – SEGÚN SU MODALIDAD DE INGRESO A LA UNT
28
30
25
f (número de alumnos)
18
20
15
10
5
3
5
0
Ordinario CEPUNT Excelencia Otros
Tipos de modalidades de ingreso a la UNT
Gráfico circular 3D
GRÁFICO N°24
2019 II – SEGÚN SU MODALIDAD DE INGRESO A LA UNT
9%
6%
52%
33%
Ordinario CEPUNT Excelencia Otros
 M
Medida de posición
Moda
La moda es la modalidad de ingreso tipo Ordinario.
Como la variable tienen una moda, es unimodal.
Interpretación: Más de la mitad de los alumnos del IV A de la Escuela de

Ingeniería Industrial ingresaron a la Universidad Nacional de Trujillo por la
modalidad Ordinario.
Conclusión
Realizar un análisis estadístico, por más simple que sea, nos permite agrupar, organizar
y analizar datos, y posteriormente interpretar los resultados obtenidos. Esto es muy
importante para las empresas pues guía su toma de decisiones, así también como para
las personas que realizan una investigación.
Variable X9: Numero de hermanos (variable cuantitativa

discreta)
 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS:
CUADRO NO 09
DISTRIBUCIÓN DE 54 ALUMNOS DEL CURSO DE ESTADÍSTICA 2019 II-IV CICLO DE ING.

INDUSTRIAL (UNT) SECCION “A” SEGÚN SU NÚMERO DE HERMANOS
variables fi Fi hi Hi Fi*
0.1481481
1 8 8 14.81% 5 54
0.5555555
2 22 30 40.74% 6 46
0.8333333
3 15 45 27.78% 3 24
0.9259259
4 5 50 9.26% 3 9
0.9814814
5 3 53 5.56% 8 4
7 1 54 1.85% 1 1
TOTAL 54 100%
 La mayoría de los estudiantes tienen 2 hermanos. Y solo uno de los estudiantes tiene un
número resaltante de 7 hermanos.
 GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:
COLUMNAS AGRUPADAS
GRÁFICO No 25
GRAFICO DE LINEAS
GRÁFICO No 26
GRAFICO CIRCULAR
GRÁFICO No 27
GRAFICO DE LINEAS
GRÁFICO No 28
 MEDIDAS ESTADISTICAS:
MEDIDAS DE POSICION
a) La media o promedio (x́)

6
∑ x i f i = 139/54= 2.574
x́= i=1
N
La media (x́) es 2.574
Interpretación: El promedio de número de hermanos de los 54 alumnos es 2.574.
b) La mediana (Me)
N 54
Lugar de la mediana: = = 27.5
2 2
Mediana: 2
La mediana (Me) es 2.
Interpretación:
 El 50% del numero de hermanos de los 54 alumnos es mayor o igual a 2
 El 50% del numero de hermanos de los 54 alumnos es menor o igual a 2.
c) La moda (Mo)
La moda (Mo) es 2.
Interpretación: El numero de hermanos más frecuente en los 54 alumnos es 2.
MEDIDAS DE LOCALIZACION
a) Cuartiles
CUARTILES
Lugar del
cuartil(N/4) 13.5
Q1 1
Q2 2
Q3 2
Interpretación Q1: El 25% del numero de hermanos de los 54 alumnos es menor

que o igual a 1.
que o igual a 2.
que o igual a 2.
b) Deciles
DECILES
lugar del
decil(N/10) 5.4
D1 1
D2 1
D3 1
D4 2
D5 2
D6 2
D7 2
D8 3.8
D9 4
Interpretación D1: El 10% del numero de hermanos de los 54 alumnos es

menor que o igual 1.
menor que o igual 3.8.
CALCULOS PREVIOS
N° de datos(N) 54
N° clases 5
Suma de datos(S) 118
Variable X10: Estado civil (variable cualitativa nominal)

 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS:
CUADRO NO 10
2019 II-IV CICLO DE ING. INDUSTRIAL (UNT) SECCION “A” SEGÚN
EL ESTADO CIVIL DE SUS PADRES
Variables fi Fi hi Hi Fi*
1 17 17 31.48% 0.31481481 54
2 24 41 44.44% 0.75925926 37
3 2 43 3.70% 0.7962963 13
4 8 51 14.81% 0.94444444 11
5 3 54 5.56% 1 3
TOTAL 54
Cerca de la mitad de los padres son solteros, exactamente el 44% de los padres y
en cantidad seguida con un 31% están los casados.
Dos de las 54 personas son viudas, formando el 3.7%, es decir el porcentaje mas
bajo de la frecuencia relativa.
 GRAFICOS ESTADISTICOS:
GRAFICO DE COLUMNAS AGRUPADAS
GRAFICO NO 29
GRAFICO DE BARRAS AGRUPADAS
GRAFICO NO 30
GRAFICO CIRCULAR
GRAFICO NO 31
COLUMNAS AGRUPADAS
GRAFICO NO 34
 MEDIDAS ESTADISTICAS:
a) La moda (Mo)
La moda (Mo) es 2(solteros).
Interpretación: El estado civil más frecuente de los padres de los 54 alumnos es

solteros.

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Introducción

Este proyecto consiste en el análisis de datos proporcionados

Población: Alumnos de Ingeniería Industrial de la

Muestra: Alumnos del IV ciclo de la sección “A” de

 Moda: Hombres (unimodal)

Distribución de 54 alumnos del curso de estadística 2019 II-IV ciclo de Ing.

media S/N 1.601

Interpretación: El promedio de las tallas de los 24 alumnos es 1.60m.

La mediana (Me) es 1.68m.

 El 50% de los 54 alumnos tiene una talla que es mayor o igual a

La moda (Mo) es 1.70 m.

Interpretación: La talla más frecuente en los 54 alumnos es 1.70 .

El cuartil 1 (Q1) es 1.66m.

Interpretación: El 25% de los 54 alumnos tiene una talla que es menor o

El cuartil 3 (Q3) es 1.71m.

El decil 1(D1) es 1.54m.

El decil 3(D3) es1.59m.

El decil 4(D4) es 1.67m.

El decil 5(D5) es 1.68m.

El decil 7(D7) es 1.70m.

El decil 8(D) es 1.71m.

El decil 9(D) es 1.73m.

Variable X3: Veces que postuló

VECES QUE POSTULÓ

Veces que Postuló

Variables Variables Variables Variables Variables Variables

FRECUENCIA ABSOLUTA (Fi)

Veces que Postuló

Variable X4: Gasto diario

FRECUENCIA ABSOLUTA (fi)

CONCLUSIÓN: Las variables “LAS VECES QUE POSTULÓ” y “EL GASTO

2019 II – SEGÚN SU PROCEDENCIA

Trujillo Pacasmayo Ascope Otros

2019 II – SEGÚN SU PROCEDENCIA

La moda es la provincia de Trujillo.

Como la variable tienen una moda, esta en unimodal.

Interpretación: La provincia de Trujillo es la procedencia más frecuente en

Variable X6: Ingresos (variable cuantitativa continua)

Marca de clase (xi) - Ingresos

Ojiva “mayor qué”

Límite superior de los intervalos

∑ xi f i ( 870∗4 ) + ( 1410∗8 ) + ( 1950∗7 ) + ( 2490∗3 )+ ( 3030∗22 ) + ( 3570∗11 ) + ( 41110∗3 ) + ( 4650∗

Interpretación: El promedio de ingreso mensual de los 24 alumnos es S/2770.

La mediana (Me) es S/2 762.23.

 El 50% de los ingresos mensuales de los 54 alumnos es mayor o igual

La moda (Mo) es S/2 760.475.

Interpretación: El ingreso mensual más frecuente en los 54 alumnos es

El cuartil 1 (Q1) es S/1 795.71.

Interpretación: El 25% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

El cuartil 2 (Q2) es S/2 882.73.

Interpretación: El 50% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

El cuartil 3 (Q3) es S/3 214.09.

El decil 1(D1) es S/1 234.5.

Interpretación: El 10% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

El decil 2(D2) es S/1 599.

Interpretación: El 20% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

Interpretación: El 30% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

Interpretación: El 40% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

El decil 5(D5) es S/2 882.73.

Interpretación: El 50% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales

El decil 6(D6) es S/3 015.27.

Interpretación: El 60% de los ingresos mensuales de los ingresos mensuales